1、大力开展体育教师师资继续教育工程。
2、体育教学任重道远，体育教师责任重大。
3、高师体育教育*的培养目标是合格的中学体育教师。
4、体育教师*化成长的核心是体育教学*化；
5、体育教师每年在岗培训一次，但是极少的体育教师能参加离岗培训；
6、体育在学校教育中占有很特殊的地位，体育教师素质的高低对体育教育起着关键的作用。
7、体教结合型体育教师指即能从事学校体育教学又能指导学校的高水平运动训练的教师。
8、体育教师实施终生体育教育受自身主观因素和社会因素双重影响。
9、体育教师的素质修养，是搞好学校体育教育的基础和关键。
10、旨在丰富体育基础理论课教学手段，提高广大体育教师的教学水平。
11、体育师资力量薄弱、整体水平低，体育教师稳定*差；
12、因此高校体育教师应具备完整教育的素质。
13、在传统体育教学中，体育教师的知识权威过度高扬，教师成了以往既定知识的载体和化身。
14、体育教师应加强体育与健康基础理论知识教学，积极探索符合体育教学实际的教学方法。
15、*苏高校体育教师有良好的教学能力。
16、本文对高师体育教育*体育教师的培养目标及培养模式进行了探讨，有一定理论及实践意义。
17、体育教师的学历结构基本上符合重点高中体育教学的要求。
18、主观上部分体育教师没有明确认识或未深入思考余暇“体育参与”在学校体育教育中的积极作用。
19、学校体育学是体育教育*的主干课程，对培养合格的体育教师发挥着重要的指导作用。
20、体育教学中组织教学、讲解与示范是教学的重要手段，是衡量体育教师教学能力的重要标志。
21、体育与健康课程的顺利实施，需要体育教师充分运用心智技能进行体育教学。
22、高职院校双师型体育教师培养是高职院校提高体育教学质量的关键。
23、培养体育教师应是师范院校的最根本任务，而体育院校则应更多地承担培养高级教练员等任务。
24、我是一个普通的女体育教师。
25、她不过是个体育教师而已。
26、中学体育教师的素质与业务能力。
27、激发体育教师工作动机的兴奋点太少。
28、体育教师教学风格的问题是体育教学实践中最常见的实践问题，是每位体育教师都需要面对的问题。
29、提醒体育教师、健身教练等引起高度重视。
