31、从教学管理和内容处理等方面阐述作为分析学课群主要组成的实变函数论与泛函分析课程的建设，以建设课程群的思路对课程进行全面、综合、深入的建设，提高课程建设质量和效益。
32、课堂纪律：因迟到而进入教室，对课堂造成影响的，将交纳100元￥作为班费基金，因手机铃声对课堂造成打扰的，将交纳50￥作为班费基金。
33、在一定程度上反映了学生对课堂不感兴趣，甚至对抗的消极心理。
34、笔者通过对课堂导入、讲授和提问三个教学环节进行有针对*的课堂观察，发现城乡小学低年级英语课堂教学各有千秋，但乡小教学环节中问题较多。
35、对课程的兴趣，那就永远培养不出学生对脑力劳动的真正热爱。
36、由于师生对课堂情境的定义存在一定的冲突，会导致课堂秩序处于不*的状态。
37、第一步，要着眼于整体，开讲后通过指导学生初读课文，掌握梗概，对课文的内容有一个整体印象。
38、对课堂上语言应用的几个方面进行了总结分析，探讨提高课堂教学水平的方法。
39、长期以来，人们对课程与教学的关系问题一直争论不休，课程研究与教学研究一直处于分离状态。
