31、质的研究方法在国外的比较教育研究中应用很多，而在我国的应用尚不普遍。

32、比较教育研究的科学*，在很大程度上取决于其方法论理论基础和实践运用的科学*。

33、在比较教育学科身份及其身份认同的热烈探讨中，学科特征是还其本*的关键。

34、通过检索「CNKI」，分析了1979年至2006年28年来有关比较教育学科体系研究的文献。