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教学策略造句

1、分类走班教学实践主要从组织管理策略、课堂教学策略、评估策略和教师发展策略等四方面展开。

2、新课程标准;习题课;教学策略

3、第三部分有关民族音乐教育创造性教学策略

4、分层教学是一种在集体教学形式下的个别化教学策略

5、了解了概念图教学策略在生物学教学中的作用及教育意义。

6、第三部分,幼师学生*素养提升的教学策略

7、第二部分,俄语教学策略的概念界定以及《新课标》下教师教学策略的确定。

8、探索在中职物理教学中渗透STS教育的原则、教学策略、方法、途径。

9、教学策略是教育理论联系教学实践的关节点,运用有效课堂教学策略,是衡量教师教学的实效性和教学艺术水平的重要标志。

10、第五部分:普通高中走班制教学策略初探。

11、教学策略模型是一个纲,依据教学策略的模型,有关教学策略的其它问题就可迎刃而解,所谓纲举目张。

12、本文旨在探索新课标视野下中学语文教材中古代小说的教学策略

13、因此,天文学教学策略一定要在没有教师大力帮助的情况下解决学生的概念和推理难题,教学策略的设计一定要适合于有着固定座位的大班教学。

14、这七个策略按照上述关系构成了有效高中数学命题的教学策略体系。

15、这七个策略按照上述关系构成了有效高中数学命题的教学策略体系

16、在此基础上再结合优秀语文教师的教学案例,总结出可行的教学步骤,提出具体的教学策略

17、第六章是物理习题教学中的变式策略,包括对物理习题变式教学策略的界定,并结合实例分析一题多变、一题多解和多题归一等具体*作策略;

18、熟手型教师在多数教学策略上高于新手教师,表现为教学常规工作的流畅、熟练;

19、在外语教学界涌现了无以数计的关于词汇教学策略和如何提高教学效果的研究。

20、针对课堂的“学教互动”教学策略是实现个别化教学可*作性的有益尝试。

21、实验*,在高中特长生中实施“促进学生自主学习”教学策略,取得了良好的教学效果。

22、形式新、特点明的苏教版体现了许多新的教学理念,是制定教学策略的重要依据。

23、最后针对探究教学策略能否顺利推行提出了几点思考。

24、第三部分:开卷考试背景下初中思想品德课教学策略

25、真理性特征的起疑、元认知提示语定向和设验教学策略

26、根据本书的几大特点,提出了各章节相应的教学策略设计。

27、第三章提出教学策略,以期把由负迁移引起的错误降到最小。

28、采用多种教学策略,有条件的学校可采用选项教学,完善体育课考核办法等。

29、使用原型化方法对多媒体教学软件进行开发,使开发出的多媒体教学软件真正符合教学规律,反映教学策略,提高了多媒体教学软件的开发质量。

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  更新时间: 2020-07-27 08:23:38
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