1、以教人者教己。为教而学。

2、做人,学生以教师为镜;为教,教师以学生为镜。

3、教习某科为教学工作,熏陶善诱为教育工作,凡为教师,固宜教学与教育兼任也。

4、我们之所以关怀教师的教育信奉,是因为教师的教育信奉为教师的教育实践提供了最终的依据。

5、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。

6、我为教师做了一根漂亮的教鞭,想赠送给教师。

7、家庭教育成为教育人的起点与基点。

8、我认为教学不应该局限在教室内。

9、你别以为教师节是教师们的节日。

10、为教师点赞,赞的是教书育人,撒播希望。

11、“反思*教学”、“反思*教师”已经成为教师教育领域研究的热点之一。

12、教师教育中的案例教学法为教育理论和实践之间构筑了一座桥梁。

13、基督教教会为培养僧侣及为教会服务的人材,同时向群众宣传宗教,举办了一些教育机构。

14、他很快被提升为教授。

15、我接下来要成为教皇。

16、变读书场所为教育基地。

17、他40岁时成为教授。

18、为人要厚道,为师要儒雅,为教要虔诚。

19、明确了教育情感和教育理*的主体为教育者,教育情感的核心在于爱,教育理*的核心在于智。

20、朱云崃教女戏,非教戏也。未教戏,先教琴,先教琵琶,先教提琴、弦子、箫管、鼓吹、歌舞,借戏为之,其实不专为教戏也。

21、这一切都表明教师应当树立身为教育者的观念,因为素质教育来自于优质教学。

22、梵蒂冈城是天主教教廷的官方所在地,其首领为教皇,行政长官统治。

23、朱云崃教女戏,非教戏也。未教戏,先教琴,先教琵琶,先教提琴、弦子、箫管、鼓吹、歌舞,借戏为之,其实不专为教戏也。张岱 

24、在这一研究中,反思*教学已成为教师教育所关注的核心问题。

25、作为教育家,他身体力行,将审美教育思想融入到自己的教育实践中。

26、所以对教师角*期望的研究,成为教师教育研究中的一个重要课题。

27、因此,教育教学研究能力就成为教师*发展的重要内容。

28、陶行知教师之为教,不在全盘授予,而在相机引诱。

29、姐姐立志做一名教师,为教育事业贡献力量。