1、村长教育失足青年说:“浪子回头金不换!”。
2、搭配不当，培养与失足青年不搭配。
3、挽救失足青年要坚持耐心说服，不能简单粗暴。
4、在党的政策感召下，许多失足青年都获得了新生。
5、对失足青年做思想工作要晓以利害,不能采用粗暴的方式。
6、这个想法是在小企业中雇用失足青年让他们做外包的设计工作。
7、失足青年将会通过梦想项目得到报酬，同时获得一些技能。
8、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
9、例2中是将挽救和培养置在同一个对象失足青年上，因为挽救失足青年是合适的，而培养就不合适了，这是跟要表达的意思正好相反。
10、1990年6月，*成立了关心下一代工作委员会，其任务之一就是指导对失足青年的帮教与保护。
11、帮教小组不仅做失足青年的思想转化工作，还努力帮助刑满释放入员解决就业和婚姻问题。
12、劳资科负责分配工作的干部是个半老徐娘，看秦海的眼神就像是在审视一个失足青年。
13、由Elem失足青年机构推荐的15名“风险”年轻人正在Lyliyot工作，并接受餐饮业的相关训练，学习成为厨师的技艺。
14、不快乐的人听我们的歌快乐，快乐的人听我们的歌更快乐，我们的歌能使背道而驰的失足青年走到一条正确的道路。
15、不欢乐的人听我们的歌欢乐，欢乐的人听我们的歌更欢乐，我们的歌能使背道而驰的失足青年走到一条正确的道路。
16、值得注意的是,杜非只是劳教,并不是劳改,一个是行政处罚一个是有期徒刑,差别还是很大的,确切的说人家是亟待挽救的失足青年而不是刑满释放的犯罪分子。
