1、历史乡土课程资源的开发利用应以课程论为指导，遵循多样*原则、可行*原则、特**原则和整合*原则。

2、选题时要遵循理论*、实践*、科学*和可行*原则。

3、教师教学质量评价应该贯彻客观*、一致*、全面*、目的*、可行*原则；