1、我国现行哲学教科书对内容与形式的关系问题，有些论述并不科学。

2、现行的各种哲学教科书中存在着某些混淆名实的逻辑错误。

3、人们对实践概念内涵的理解通常是来自传统哲学教科书的定义，哲学史上各派哲学家对实践的解释仅限于道德领域和认识论领域。

4、传统的马克思主义哲学教科书将费尔巴哈看作是形而上学唯物主义哲学家。但是，费尔巴哈的唯物主义并非形而上学唯物主义。