导语:课堂管理是语文课堂教学顺利实施并取得最佳效益的保证。众所周知,语文课堂教学是一个复杂的系统,既有宏观的环节,又有微观的认识过程。它包括信息的多渠道输出、吸收和反馈,也包括信息的选择评价和强化。
一、自我管理
当课堂教学已能充分发挥学生的主体作用,学生良好的学习习惯和风气基本养成,自控力和自制力都大大提高时,教师就应重视挖掘学生的自我管理。"管"是为了达到不管,这是教师管理学生的最高境界。因此,教师应积极引导学生获得管理的方法和经验,使学生学会自我管理。当然,教师还应加大语文改革力度,采用各种方式,使听说读写成为一个开放的系统,使语文教学更贴近学生生活,使学生自我管理的习惯和能力适应时代发展的要求。
二、隐*管理
学生在课堂上出现精神不集中、低声讲话或搞笑等行为是在所难免的,这是由学生的心理特征所决定的。产生这种情况的原因较复杂,最主要的原因还是缺乏一个"情"字。以情感人、以情管人,是解决上述问题的好办法。例如,当教学基调清新爽朗时,教师就必须以愉悦欢快的心情去引导学生;当教学基调哀愁悱恻时,教师就必须以沉郁凄凉的心情去感染学生。此外,教师与学生相处时,更少不了一个"情"字领先。无论是从语意还是行为上,教师都应让学生感受到教师的关心和爱护,以此来使学生配合教师的管理。
三、轻敲响鼓
教师在日常管理中,应将声音的音质、音量、声调、语音和节奏等加以组合,把声音的声、*、情融为一体,运用到语气上,用含蓄的语言引导学生规范行为,使学生不出现违纪行为。响鼓不用重锤,当教师以轻柔和委婉的语气与学生沟通时,学生自然能听出"弦外之音",能领会教师的良苦用心,能做出知心、知情、知理的反映,能及时改正自己的错误行为。
四、目光暗示
人眼为窗,可以传情传神。教师在课堂上视野所及,可以眉目传情,促使学生专心听讲。偶尔有学生面朝窗口,思想"跑马",教师可运用目光注视,将自己的愿望、态度、思想感情和言语迅速传递给学生。冷漠、严厉、责备的目光使学生触目知错,立即醒悟;热情、慈祥、赞许的目光使学生触目会意,精神振奋。教师在提出问题、指导自学、启发释义或小结强化时,运用期待的目光去平视或环顾学生,能够给每个学生以满腔热情的关注。
五、动作指引
教师在课堂上的一颦一笑、举手投足,都能传递管理的信息,都是师生互相感知的意识信号。教师的手势具有状物、言志、召唤和传情的特殊本领,可以成为辅助课堂管理的非语言的外部表现形式,可以引导学生的意识,使学生的接受意向与教师的意图相一致,让学生在有限的课堂时空里,按照教师启示的思路去学习、去领会、去融会贯通,去有所创造。教师的面目表情也有潜在的控制作用,表示理解的微笑和思考式的点头,能够流露出教师对学生的鼓励和期待;表示满意的微笑和赞许式的点头,能够流露出教师对学生的热诚和喜爱。
六、环境熏陶
环境可以作用于无意识或者非理*的心理,进而孕育出某种倾向来。环境的影响是隐形的,却是有力的,它可以避免学生产生反感情绪,激发学生的心理潜能。语文教学改革的实践*,新的教学思想和教学模式可以创造出优秀的集体,而优秀的集体又以良好的社会心理环境、班风、学风为基础,使学生产生一种积极向上、主动学习的心理趋向。当然,教室的布置也能起到环境的渲染作用,有助于师生在教学中的情感交流,促使师生的息息相通。教室空间的合理布局和桌凳的美观排列,不仅能消除"教学死角",而且能使全体学生处于教师的视野内,从客观上提高课堂的管理效果。
如何提升组织管理能力2
导语:当一个企业、项目或者一项大事确定了决策和具体计划后,其实施就依赖于组织和组织机构的管理人员。本讲旨在帮助您了解组织结构的概念、常见的结构形式以及各种形式的优缺点,重点是理解如何进行组织管理以及如何培养职业经理人的组织能力。
一、组织结构的概念 企业组织是指企业作为一个系统的结构,包括企业内部所有关系的总和,它决定了企业的运行效率,是制定计划后组织实施的过程。具体来说,企业组织结构包括企业治理结构、企业组织结构和企业业务流程三个方面的基本关系。
其中,“企业治理结构”体现企业中的决策权力制衡关系,这关系的合理*决定了企业决策的科学*和水平;“企业组织结构”是企业决策的执行载体,其合理*决定了企业决策执行的及时*和有效*;“企业业务流程”是指存在于企业系统中的信息流、控制流、人员流、资金流和物质流等的流动规程,通过它们将企业的各个部分连接成一个有机的整体,使企业系统呈现出动态的特*,其通畅*是企业结构关系合理*的综合体现。
企业组织结构指的是企业全体职工为实现企业目标,在管理工作中进行分工协作,在职务范围、责任、权利方面所形成的结构体系。该结构体系包括职能结构、层次结构、部门结构和职权结构。可以将其类比为一台戏剧,除了需要演员出*的表演外,还需要导演、场记、舞美、道具、灯光等工作人员的严密组织结构。
换句话说,企业组织结构指的是企业由哪些部分组成、各部分之间的关联情况、各部分在整个组织中的数量比例关系。企业组织结构表达的是企业的全体人员以何种模式及构架被组织起来,形成一个有机的整体。
就像打仗需要有部队一样,企业也需要一定的组织和具有较强的组织能力的人来保障目标任务的完成。即使是像卖面条馄饨的小店,老板虽然是“最高领导”,但是收银、采购、制作等工作不可能由老板一个人全部自己承担,还需要具体的人来分担,这些处于具体职能岗位的人各自为老板负责,在老板的指挥和控制下工作。实际上,这也是一种简单的组织结构。
二、组织管理和组织能力 (一)组织管理 组织管理是指社会组织为了达到组织目标而有意识、有计划地协调组织内部人力、物力的过程。
组织管理的特点包括:
围绕组织目标进行:组织目标是组织存在和发展的基础,组织管理旨在有效地协调组织内的各种信息和资源,提高组织的工作效率,以期顺利地达到组织目标。
动态的协调过程:需要同时协调组织内部人与人的关系以及人与物的关系。
有意识、有计划的自觉活动。
(二)组织能力 组织能力是指为了有效实现目标,灵活地运用各种方法,合理地组织和协调各种力量的能力。
组织能力是一个人知识、素质等基础条件的外在综合表现。从某种意义上讲,每个人都是组织管理者,承担着一定的组织管理任务。
三、如何培养组织管理的能力 一个人的组织能力并非天生,而是需要经过实践的锻炼、组织的支持和个人的修炼。培养职业经理人的组织管理能力需要以下几点:
具备强烈的责任感和自觉*,有强烈的进取心。
培养自己的组织才能,能领导并用激励的手段来鼓励下属,与同事之间保持良好的工作和人际关系。
锻炼自己的分析能力,能够纵观全局,全面思考问题,准确找出问题的实质,并对事件进行合理分析。
培养自己的表达和交流能力,能用简明而有说服力的语言表达观点,并以客观、开放的态度吸取别人的建议和反馈。
发挥创造*,善于发现和发挥新的思想抱歉,还差最后一段:
方法和工作方法。 6. 培养团队精神和凝聚力,激发周围人的热情,使他们团结一心、协调合作,在工作中充分发挥个人和集体的作用。
具备正直的人格,不贪婪、不狡诈、不存私心,竭尽全力为所从事的工作或服务的公司。在每项工作中,努力遵循诚实和正直的原则。
"组织"是企业管理六大职能中的一个关键要素,良好的组织结构为管理打造了成功的基础,需要认真、科学地设置。然而更为重要的是组织管理的能力,这种能力的增强能事半功倍地实现决策和计划目标。
如何提高阅读理解能力?3
多读一些自己喜欢的小说或书籍,让兴趣成为学习的动力。阅读是提升阅读理解能力的有效途径之一。
除了阅读小说和做阅读题外,模仿李洋式的英语大声朗读也是一种有效的学习方法。长期坚持一个月可以显著提升口语表达和语感。
进一步提高阅读能力的方法包括阅读文章及其解析,从不同角度分析文章结构和内容,还可以涉猎古文和鲁迅的作品,这些有助于拓展阅读视野和加深对文学风格的理解。
要有效提高阅读理解能力,首先需要掌握高效的阅读方法。其中,“快速阅读”是一种科学、高效的技巧,它能够激活大脑和视觉系统,帮助读者快速转化文本信息并提升整体感知和理解记忆能力。通过适当训练,如使用特速读记忆训练软件,可以有效提升阅读速度和理解能力。
在阅读过程中,根据不同的阅读目标采取不同的阅读策略也非常重要。如果是为了深入理解概念或获取重要知识,应选择慢节奏的精读和研读方法,注重理解和思考过程。而如果是为了获取一般*信息,则可以适当提高阅读速度,专注于信息的整合和理解。当阅读目的是查找特定资料或信息时,更可以加快阅读速度,集中注意力获取目标信息。
如何提高技术管理技术能力4
强调工程过程标准化,精心管理项目质量目标,通过工法指导施工,确保施工结果。这需要管理施工过程,以保证质量。
加强质量检查和检验,实施“三检”制度,强化企业自检体系管理。建立健全的自检体系对于确保工程和产品质量至关重要。规范和标准化质检工作,采用先进的质检手段,确保检查结果真实可信。确保前一道检查手续完善,问题得到解决,才能进行下一道工序,实现层层负责,步步把关。
质检人员应不断学习规范和标准,提高个人素质,熟悉设计资料,定期进行汇报和交流。主管人员应熟悉情况,及时决策和处理问题。
注重定期的质量碰头会,由建设监理、施工和设计单位人员参与。三方合作,共同推动质量管理。经常邀请专家和有经验的同志进行“会诊”,提出问题和改进措施,提高质检水平,促进工程质量提升。
定期进行评比,多次验收分项工程,及时实施质量奖罚。通过技术管理,牢牢控制施工过程的质量。
创新管理方面,管理能力主要体现在创新管理战略、创新管理机制、创新管理速度三个方面:
创新管理战略是企业创新管理行为的决定和统领,选择并实施正确的创新管理战略是推进技术创新管理、赢得创新管理收益的先决条件。企业应在正确分析内外环境基础上制定技术创新管理总体目标,并谋划实现这些目标的策略。
关注创新管理机制,包括创新管理战略的论述和创新管理机制的建立。高度重视技术创新管理速度,缩小与西方发达国家的差距。
通过培养具有敏锐的创新管理意识、良好管理和敬业精神的企业家队伍,企业可以更好地捕捉机会,采取创新管理行为,获取创新管理利润。企业家在技术创新管理中扮演着倡导者、创新者、投资者、推广者和组织者的多重角*。通过权力、感召力和创新管理精神,培养有利于技术创新管理的文化氛围。
提升研发能力,推动建立健全技术开发机构和高水平的技术开发中心。改善企业研究开发条件,吸收科研力量,推动创新管理*的研究开发。对引进技术要进行二次开发,提高自主创新能力。同时,根据市场需求,开发有知识产权的生产技术和高附加值产品,为进入市场提供有力支持。
如何提高讲话能力5
把上台讲话的内容反复练习数次,达到倒背如流的地步。即使再紧张也不会忘记。暗示自己:“我能行。”只要你走出了第一步,以后就不会太紧张了。总之,就是多锻炼,相信自己。我就是这么做的。
有这种紧张心理是很正常的,大多数人都是这样。刚开始只要敢上就很好,然后多上几次自然就越来越不紧张了。要对自己树立信心,对着镜子笑一笑,告诉自己是最棒的。上台之前别想的太多,深呼吸放松全身,然后昂首阔步地走上去。语言也不要太刻意按照准备的去背,把自己想要表达的主题想清楚,自由发挥就好了。
要记住:就算你说错了,或者说到一半就说不上来了也不要紧。别人也不会去*毙你,相反有素质的人还会鼓励你。而那些没素质的人怎么想就随它去,根本没必要去在乎。
胆怯、怕输、紧张的表现!这很正常。看来你也是不善于在众多人面前发表言论的人,这需要锻炼你的胆量。提醒你有机会就要去说。你是怕说错话,所以导致不敢说。这样循环恶化,最终你就永远不敢说。你最主要的是别怕说错话,说错了没什么大不了,别人给你指正,你从中获益。慢慢地你就敢说,能说,最终成功。在你上台说话时,可以把下面听者当成什么都不懂的人,下面的都不如你。甚至可以把他们当成傻子,从而给自己鼓足勇气!
每天对着镜子说话,看自己的表情、神态、眼神。再把这些和你生活中最看好的人做比较,觉得自己有哪些提高与改变的地方,慢慢完善。
或者把自己说的话录下来,找一个话题,可以先想个提纲什么的,自己想说什么就说什么。自己听录下的内容,一些常出现的口头蝉要改掉,讲话不要停顿太久。
遇事要经常思考,若是自己,会怎么做,然后可以自言自语,或者采用以上两种方法均可。
想提高自己的说话能力应该首先从自己的思想下功夫。说话就是把自己的所想表达出去,让听的人明白你的想法。想得好了,想得多了,就能够使自己所说的话有意义。没有思想没有灵魂的话就是废话。所以读一些作品,看一些电视,试着揣测作家、角*的思想能够提高自己的思考、逻辑能力,对提高说话能力有帮助。但是,还有一些其他的方面我们应该注意。一句话常说:茶壶煮饺子。所以,提高说话能力还要提高自己的自信,提高自己的表达能力,提高自己的幽默感。让自己能够说出自己所想,说到别人所期。这方面你可以通过多与人交流、沟通以及登台演讲、在人多的场合发表自己的看法等方式加以锻炼。适当地提高自己的幽默感,会让你的说话更具有可听*和说服力。
财务管理核心能力如何提升6
财务管理核心能力的提升
财务管理核心能力是企业能力理论与财务管理理论相结合的产物,反映了企业在长期财务管理实践中形成的能力。为了提升财务管理核心能力,企业可以采取以下措施:
一、强化财务治理能力
建立和完善 CFO 制度,赋予 CFO 财务监督和控制的职责。
提升 CFO 的协调和配置财务资源的能力,使其发挥财务管理的领导作用。
二、提升财务战略管理能力
将财务战略融入企业战略,指导财务决策。
向战略财务管理转型,关注长期财务目标和风险管理。
在不断变化的环境中进行财务谋划和设计,应对外部挑战。
三、增强财务预警能力
建立财务预警模型,实时监测财务指标的波动。
及时发现财务风险,采取预警措施,降低损失。
培养财务团队的财务风险识别和评估能力。
四、拓展财务创新能力
财务管理理念创新: 引入先进的财务管理理念,如价值导向、风险管理。
财务组织创新: 打造学习型财务管理团队,培养财务核心能力。
财务流程优化: 利用信息技术,重组和优化财务流程,提升效率和质量。
五、其他提升措施
持续培养财务管理人才,加强团队建设。
加强与外部顾问或培训机构的合作,获取专业知识和经验。
营造重视财务管理的企业文化,鼓励创新和持续改进。
财务管理核心能力的特征
协调统一*: 服从企业价值最大化的目标,各能力相互协作,发挥综合竞争力。
不可复制*: 植根于企业特有环境,具有独特的财务资源和管理方式。
动态发展*: 随着理财环境的变化不断进化,以保持持续的竞争优势。
如何提高学生的阅读理解能力7
提高英语阅读理解能力的策略
为了适应高考英语阅读理解不断提高的要求,例如文章篇幅增加、生词数量增多、对词义猜测能力要求提高、以及对语段和语篇分析能力的加强,教师在教学过程中,应根据高考阅读理解能力测试要求和试题特点,有意识地培养学生掌握阅读技巧。以下是提高学生英语阅读理解能力的若干策略:
一、快速阅读训练
《中学英语教学大纲》二级目标对“读”的要求是:能读懂说明文和叙述文,掌握所读材料的主旨和大意,并能根据上下文猜测生词的含义,理解句子之间的逻辑关系,能找出文中的主题,理解作者的意图,观点或态度。为了达到这一目标,教师应通过课文教学和补充阅读材料,对学生进行快速阅读训练,使他们掌握阅读技巧,从而提高理解能力。以下是快速阅读的几种方法:
1. 养成泛读的习惯
泛读是指广泛阅读大量材料,目的是为了获取信息和提高阅读速度。培养泛读习惯,要从课文教学抓起。
分段研读: 在整体吸收的基础上,要求学生对课文进行分段研读,在教师的指导下,掌握课文中的重点词语、句型和惯用法。
帮助学生选好读物是培养泛读习惯的关键。教师可帮助学生确定阅读目标,制订出科学的适合不同学生特点的阅读计划,以此来规范学生的阅读行为。选择读物时,应体现以下原则:
思想*: 选择思想健康、积极向上的读物。
广泛*: 选择涵盖不同领域、不同体裁的读物。
新颖*: 选择内容新颖、题材富有时代气息的读物。
趣味*: 选择能够吸引学生兴趣的读物。
体裁和题材的多样*,可以激发学生的兴趣,增强他们搞好阅读的信心,扩大词汇量,提高阅读水平。
2. 养成“成组视读”习惯
“成组视读”是指每次阅读时,眼睛不是只关注一个单词,而是将多个单词作为一个整体来识别。为了加快阅读速度,学生要养成“成组视读’’的习惯,要训练“扫视”意群、短语、句子甚至段落的能力,逐步改变一眼只看一个单词的习惯。同时,要避免指读、顿读、出声读、回读等不良阅读习惯。
意群训练: 将句子中的单词按照意思组合成意群,例如"The quick brown fox jumps over the lazy dog"可以分成"The quick brown fox / jumps over / the lazy dog"三个意群。
短语训练: 识别句子中的常见短语,例如"look forward to","take part in","in order to"等等。
句子训练: 将目光聚焦在句子的开头和结尾,快速捕捉句子的主干信息。
段落训练: 快速浏览段落,抓住段落的主题句和关键信息。
3. 养成计时阅读习惯
设定目标: 每次阅读前,设定一个目标阅读时间和阅读量。
记录时间: 记录完成阅读任务所用的时间,并计算阅读速度。
分析原因: 分析影响阅读速度的原因,例如生词量、句子结构复杂程度等等。
逐步提高: 根据自身情况,逐步提高阅读速度和阅读量。
二、词义猜测技巧
对于阅读理解中碰到的生词一般采用猜测的方法来解决(人名、地名、组织机构名除外)。词义猜测是提高阅读理解能力的一种最基本的方式,也是一种非常重要的方式方法。近年来,阅读理解题加大了分量,反映了高考加强对考生学习能力的考查。猜测词义的方法通常有两种,即根据上下文和构词法知识。具体来说,有以下方法:
1. 根据定义或解释说明猜测词义
作者有时会在文中对一些关键词汇进行直接定义或解释说明,这些定义或解释说明往往出现在生词的前后,并用一些信号词连接,例如:
定义: is, are, means, refer to, be defined as, be called, be known as 等。
解释说明: in other words, that is to say, to put it another way, namely, such as, for example, for instance 等。
例如:
> A resolute man is a person who, once he makes up his mind to do something, won't give it up halfway.
根据定义"is a person who..."可以推测出 resolute 的意思是“坚决的”。
2. 根据对比关系猜测词义
在 but,however,yet,otherwise 或 though 这些表示意义转折的词出现的句子中,其前后的词有明显的对比关系。根据已知的内容,通过这种对比关系,很容易猜测词义,例如:
> Though Tom's face has been washed quite clean, his neck still remains grubby .
通过 though 引导的让步状语从句可以推测出 grubby 和 clean 的意思相反,应该是“肮脏的”。
3. 通过因果关系猜测词义
当表示因果关系的信息词出现在有生词的句子中,就能够通过因果关系,依据已知部分,猜测词义。例如:
> The lack of rain for a long time made the land barren .
根据原因"The lack of rain"可以推测出 barren 的意思是“贫瘠的”。
4. 通过同义词或近义词猜测词义
作者有时会用一个更容易理解的词或短语来解释另一个较为复杂的词或短语,这时可以通过识别这些同义词或近义词来猜测生词的含义。例如:
> He is so obstinate ; we can't persuade him to change his mind. He is as stubborn as a mule.
通过"as stubborn as a mule"可以推测出 obstinate 的意思是“固执的”。
5. 通过构词法知识猜测词义
前缀: un- (不), dis- (不), re- (再), pre- (先于) 等等。
后缀: -able (可…的), -ful (充满…的), -less (没有…的), -ly (…地) 等等。
6. 根据生活常识和逻辑推理猜测词义
有时即使不认识某个单词,也可以根据文章的上下文语境、生活常识和逻辑推理来猜测它的意思。例如:
> The old man put on his spectacles and began to read.
根据生活常识,老年人阅读时通常需要戴老花镜,所以可以推测出 spectacles 的意思是“眼镜”。
总之,词义猜测需要灵活运用各种方法,并在不断的阅读实践中积累经验,才能更准确地理解文章内容。
企业如何提高财务管理执行力8
企业财务管理的成功,其10%来自于财务规划和预算,而90%则取决于执行。那么,企业如何才能提高财务管理的执行力呢?
一、打造企业良好的财务文化,凝聚员工力量。
企业优秀的财务文化是财务管理的核心,它体现了企业对财务管理的价值观和经营理念。这种文化是在长期实践中形成的,并且是可以不断提升和完善的。它对全体员工的财务行为具有深远的影响,有助于激发员工的积极*和创造力,进而凝聚员工的正能量。例如,一些企业以节约为荣,反对奢侈浪费,这种理念已经成为企业财务文化的传统,有助于企业控制成本。又如,一些企业非常注重稳健经营,在财务上有着严谨的传统,这使得企业不会盲目扩张,也能避免大的财务风险。还有一些企业制定了全面的财务规章制度,充分采纳员工的合理建议,并将奖惩措施执行到位,这也成为了企业的财务文化传统,有助于促进财务管理制度的执行和财务预算的顺利完成。优秀的财务文化可以引导员工养成良好的行为习惯,是企业财务管理健康发展的基石。
二、完善企业财务管理规章制度,提高财务管理的执行力。
财务管理的执行力根源于财务管理的规章制度。这些规章制度不应该轻易改变,但如果发现问题需要修改时,应该提前通知员工,并广泛征求意见,使得修改后的规章制度更加科学合理。财务管理的规章制度应该具有针对*和可*作*,易于理解和执行,既要避免繁琐,又不能简化到存在漏洞。各项财务活动都必须受到规章制度的约束,这样才能保障财务活动的合法*和合理*,避免非法和不合理的财务行为,财务管理才能按部就班地进行。财务管理规章制度越完善,就越有利于财务管理工作的开展,有助于提升财务管理的执行力。当财务管理的规章制度完善之后,各项财务职责、目标、标准以及管理体制都会更加清晰,有利于落实财务责任,促进财务考核评价,并形成有效的财务管理链条,从而使财务管理真正为企业创造价值。
三、加强企业财务管理队伍建设,提升全员素质。
企业财务管理的成功离不开财务管理人员对财务战略、预算、制度以及其他财务管理工作的理解和执行,同时也需要企业其他员工的理解和支持。财务管理队伍是财务管理执行的主体,只有加强队伍建设,才能提高财务管理的执行力。如果财务管理队伍不够强大,就难以制定有效的财务战略和预算,难以建立科学合理的财务制度,具体的财务管理工作也会因此而松散。财务管理队伍的素质、态度、方法和水平直接影响着财务管理的执行效果。提升企业全员素质不仅有利于企业各项工作的顺利开展,也有助于财务管理工作的顺利完成。员工素质的提升使得各种财务指标的落实和考核变得更加容易,财务规章制度的贯彻执行也会更加顺畅。总之,企业全员都是企业各项工作成功的基础,也是企业财务管理强大执行力的基石。
如何提高企业核心竞争力:绩效管理9
导语:管理的目的在于充分利用所拥有的资源,使组织高效运转,提升绩效,实现既定目标。而组织的绩效必须建立在成员个人绩效的基础上。因此,组织需要建立适合自身的绩效管理体系,通过目标分解和压力传递,促进企业战略目标的实现。
一、绩效管理的概念和作用
什么是绩效?何谓绩效管理? 绩效(Performance)反映了个人从事某一活动所取得的成绩和成果,也称为业绩或成效。绩效管理作为管理思想贯穿于企业管理的方方面面,涵盖企业文化、战略规划、组织结构、人力资源管理、领导力、激励机制以及统计与控制等多个层面。
绩效管理的作用 作为人力资源管理的基础工作,绩效管理具有重要地位和作用。首先,它为员工培训提供可靠依据;其次,公平合理地确定员工薪酬报酬;第三,是员工工作岗位调配决策的依据;第四,是员工提升与晋级的评判标准;第五,为制定各类人力资源管理方案提供支撑。
二、关于改进完善企业绩效管理的几点想法
改变传统的人力资源管理观念 加强对绩效管理理念的培养,实现从绩效考核向绩效管理的转变。在绩效管理过程中,强调制定绩效计划、执行绩效管理、进行绩效评价和提供绩效反馈,同时重视对绩效数据的收集和管理,建立个人绩效档案。
加强过程控制和沟通 从建立绩效管理体系开始,管理人员应积极与员工沟通,共同确定工作目标和绩效标准。在绩效管理过程中,及时指导解决出现的问题,为员工改进工作绩效提供机会。考核结束后,进行面对面沟通,达成共识,讨论考核结果、个人绩效、不足之处以及改进方向。
正确合理地运用考核结果 考核结果应与薪酬、晋升、职位变动、培训等人力资源管理挂钩。
对绩效管理体系进行动态维护 建立完善的绩效管理系统后,需要进行动态维护,及时调整组织和个人的绩效目标。在企业发展战略或重心调整时,应及时调整绩效考核方式、内容和周期。
以文化建设约束职工行为 员工绩效管理系统的运行是企业文化的体现。为实现有效的绩效管理,必须注重打造具有特*的企业文化,从企业精神和价值观方面规范员工行为。
绩效管理是强化基础管理的重要手段,也是培育企业核心竞争力的重要途径。随着企业发展和社会进步,绩效管理面临着不同的挑战,对人力资源管理的要求也在不断演进,因此,绩效管理体系建设需要不断完善和发展。