摘要：在现实的证券市场中，信息不对称是主要的不确定*来源。本文首先解释了羊群行为的概念，然后根据其形成原因进行了分类，并研究了信息不对称条件下价格对信息的传递，最后分析了信息不对称条件下羊群行为的形成机制。关键词：信息；羊群行为；证券市场
一、羊群行为的概念 羊群行为是指在信息不完全的环境下，个体受到他人行为的影响，而不顾个人信息而模仿他人的决策行为。该概念最早出现在以下三篇论文中：AbhijitV·Banerjee（1992）的《一个简单的羊群行为模型》、SushilBikhchandani，DavidHirshleifer，IvoWelch（1992）的《关于时尚、习俗和文化变革的羊群行为理论》、IvoWelch（1992）的《序列销售，学习和信息串联》。据此，羊群行为可定义为：在后续行动者能够观察到前一行动者的情况下，他们将*于个人信息做出相同选择。此外，根据Bikhchandani和Sharma（2001）的研究，还存在“虚假的羊群行为”，即面对相似决策和信息的群体采取相似行动，这种虚假羊群行为也是有效的结果。
二、羊群行为的分类 从研究和应用的角度，羊群行为可分为“无意的羊群行为”和“有意的羊群行为”。 1．无意的羊群行为：实际上是一种“虚假的羊群行为”。在信息传播迅速的时代，交易者容易获得公共信息，导致他们形成无意的羊群行为。对此进行研究主要考察信息在交易者之间传递以及最终形成的信息分布。在证券市场中，投资者形成不同的群体，类似于导体微粒被加入尽缘体，导致市场出现过多的大幅波动。投资者俱乐部、新闻报道和分析师的建议等都促成了不同群体的形成。 2．有意的羊群行为：常见的模仿行为属于有意的羊群行为。这种模仿行为可能是理*的，例如先行者的行动影响了收益结构或关于环境状态的概率估计。有时这两者同时存在，如基于声誉和报酬机制的羊群行为。模仿行为只有在参与者先后行动时才可能出现。根据行动顺序的确定方式可分为外生序列和内生序列。在内生序列模型中，整个群体可能同时行动。
三、信息不对称下价格对信息的传递 理*预期均衡理论（REE）认为，信息有效的条件是价格反映出分散在经济中的足够多的信息。如果所有分散的信息都能被价格反映，则REE是完全揭示信息的；否则是部分揭示信息的。完全揭示型REE意味着价格可以传递并汇总分散的信息，而不会改变投资者的原有看法。如果相对价格的数目大于信号空间的维度，则REE是充分揭示型的。否则，价格函数是不可逆的，交易者无法从价格中推导出信息。如果价格中存在噪声，就会隐藏内幕信息，价格就不会完全揭示。在这种情况下，收集信息可以带来收益，这取决于信息拥有者与市场信息汇总能力之间的比较。
信息不对称与市场规制2
新古典经济理论的基础是完全竞争市场。这个市场有四大假设：首先，存在众多的买家和卖家，任何单一市场参与者都无法影响市场价格或产量；其次，买卖双方能够自由进出市场；第三，产品是同质化的；最后，买卖双方的信息是完全对称的。西方经济学家们通过研究完全竞争市场表明，资源在此类市场中能够达到最优配置，实现社会福利的最大化。然而，在现实中，完全满足以上假设的市场几乎不存在。因此，经济学家们为了更贴近实际情况进行了一系列研究，突破了这些假设，探索了新的理论路径。
例如，他们研究了不符合前述假设的市场类型，如垄断市场、寡头竞争和不完全竞争市场，这些研究极大促进了经济学理论的发展。然而，直到20世纪70年代，经济学家们才成功突破第四条假设，即信息完全对称的假设。三位诺贝尔经济学奖得主在其关于信息不对称的研究中，显著推进了经济学体系的完善，提高了其解释现实世界的能力。
乔治·阿克劳夫在其1970年的著名论文《柠檬市场：质量不确定*和市场机制》中，首次提出了逆向选择理论，这被认为是信息经济学中的重要开创*成果。逆向选择问题源于买卖双方对产品质量信息的不对称*。以二手车市场为例，卖家通常知道车辆的真实质量，而买家则往往不清楚。这种情况导致卖家可能会将质量较差的车辆伪装成高质量的，而买家则只能根据平均质量出价，导致真正高质量的车辆难以在市场中获得体现。这种现象被称为逆向选择，即市场上逐渐只剩下质量较差的产品，从而影响了市场的有效运作。
逆向选择模型的一个简单示例可以帮助我们理解其基本含义：假设市场中存在两种类型的二手车，一种是高质量的（θ=6000），另一种是低质量的（θ=2000），且每种车的概率相等。如果买家无法分辨车辆的真实质量，他们愿意支付的最高价格将反映对车辆平均质量的期望。在这种情况下，高质量车辆可能因为无法获取更高的价格而退出市场，从而导致市场上仅剩下低质量的车辆。
总之，逆向选择理论的提出深刻改变了我们理解市场运作的视角。它揭示了信息不对称可能导致的市场失效问题，这与传统经济学中“优胜劣汰”的理论相反。这一理论不仅加深了我们对市场复杂*的认识，也为解释现实世界中复杂的市场现象提供了新的工具和观点。
基于产业集群的知识管理研究3
摘要：本文从产业集群的角度出发，探讨了在集群环境下进行知识管理的问题。首先介绍了产业集群的概况，并分析了集群环境下知识管理的特*。随着知识经济时代的发展，知识管理成为实现经济决策知识化的关键。因此，知识管理理论应该进一步扩展到产业集群的环境中，为集群中企业的知识管理提供理论指导。
关键词：产业集群；知识管理；知识外溢
知识经济时代以科学决策为导向，强调经济决策必须实现知识化。随着知识经济的快速发展，需要相匹配的管理模式和理论。彼德·德鲁克强调：“因为知识社会是一个组织的社会，其中心器官是管理，仅仅管理就能使今日的所有知识成为有效。”因此，知识管理作为一种全新的管理理论应运而生。本研究旨在将这一理论扩展到产业集群的环境中，从集群的角度探讨知识管理，为产业集群如何依靠知识获得持续发展提供理论指导。
一、产业集群概述 产业集群是某一特定领域内相互联系的企业及机构在地理上的聚集体（Porter，1998）。它是介于市场和企业之间的一种准市场或准科层组织形式（Qu Chi，1980）。在我国，一些学者将其定义为特定产业的企业、机构和部门在一定区域内的紧密连接的空间集聚体。产业集群不仅包括特定产业的企业，还包括物流、研发等重要的辅助*部门和机构。产业集群是区域*的，由若干企业、机构和部门在一定地域范围内紧密集聚。它是一种介于市场和企业之间的网络化组织结构，既区别于**强的单个企业，又区别于高度自由的市场机制。产业集群的出现拓展了企业边界，使得企业扩展不再依赖传统的水平或垂直购并方式，而是通过网络化的方式实现。
集群环境下的知识管理的特* 在产业集群中，企业间存在相互依存、相互协作的关系，为企业的知识管理创造了超越企业本身的大知识环境。这种知识管理是在集群环境中进行的。由于生产的集中，知识技术外溢（Spillover）成为集群中知识共享的基础。集群内的企业在集群平台上通过知识技术的外溢实现相互交流。企业不仅将自身的知识技术外溢，也通过集群平台获得其他企业的外溢知识，实现互惠。这种知识共享有助于节省各企业进行知识和技术积累的成本，并加速各企业的知识技术创新。
此外，产业集群通常与大学或科研院所相邻，甚至包括在集群中。这种地域组合方式为企业的知识学习和创新提供了有力保障。依托大学和科研院所，企业能够及时获取国内外最新研究资讯，保持生产技术和相关知识的领先地位。同时，这有利于提升企业的技术攻关和研发能力，形成生产与研究相结合的开放*组织，实现优势互补，为企业的知识管理提供更先进和完备的知识素材库。
基于虚拟经营的知识共享行为研究4
随着IT技术的不断发展和经济全球化的深入，虚拟经营作为一种新的企业管理模式应运而生。本文主要分析了虚拟经营中知识共享的内涵、机制和作用，并提出了应注意的几个问题。
关键词：虚拟经营；知识共享；知识库；共享文化
随着IT技术的发展和社会进步，经济全球化和一体化趋势日益明显，知识经济逐渐形成，市场竞争愈加激烈。在这一背景下，企业之间的关系变得更加模糊和不确定，因而虚拟经营的概念迎来了发展机遇。虚拟经营作为一种以核心能力为基础的、优化整合企业内外部资源的手段，具备强大的生存力。可以看出，虚拟经营是企业应对经济全球化、更好发展的最佳战略选择之一，必将成为21世纪主要的企业管理模式之一。因此，如何发展虚拟企业和虚拟经营已成为一个摆在我们面前的现实问题，值得认真探索和研究。
一、虚拟经营的概念
虚拟经营是与虚拟企业对应的重要概念，在企业管理中指的是企业根据市场需求、自身特点和竞争优势与劣势，借助外部力量整合可利用的企业资源以实现知识共享，提升竞争力的一种管理方法和模式。虚拟经营具有几个特点：（1）以增强竞争优势和提高竞争力为目标；（2）是一个包含明确目标的完整过程，其中包括对项目或任务的了解和明确、精心选择虚拟资源、运用适当的形式进行资源整合等步骤；（3）是一种动态的、知识联网式的协作；（4）虚拟经营中的虚拟资源与内部资源相互影响、相互作用、相互促进。因此，虚拟经营实质上是一种借力策略，为企业管理拓宽视野、促进企业在快速变化的经营环境中健康发展提供支持。虚拟经营包括人员虚拟、功能虚拟等多方面。因此，虚拟经营的管理模式是一项对知识经济环境下的管理创新，有助于企业抓住市场机遇并降低新产品开发成本与风险，提升组织的灵活敏捷*。
二、虚拟经营中的知识共享
随着信息化和全球化的发展，知识经济正崭露头角，知识管理成为企业不可或缺的一环。企业的知识管理意味着通过共享显*和隐*知识，寻找新途径，利用集体智慧提高企业的应变和创新能力。而虚拟经营中的知识共享指的是通过各种方式处理和存储企业内外部知识，并以符合用户和商业环境需求的方式展现，实现知识共享。虚拟企业必须把“知识共享”和创新作为竞争战略，调动内部资源，利用外部资源并预测市场发展方向，及时反应外部需求以获得竞争优势。因此，对虚拟企业而言，“知识共享”是核心能力之一，值得企业高度重视和研究。
1. 知识共享的内涵
智力资本是知识型企业最活跃的生产要素，要求企业员工具备知识共享意识，充分利用知识库获取和传播知识。知识共享首先要确定知识范畴，一般分为显*知识和隐*知识。显*知识易于整理和存储，可用文字、数学方程和规律描述；而隐*知识存储于人们头脑中，难以表达，主要包括技术和认知类隐*知识。在虚拟企业中，知识共享涉及显*和隐*知识的交流，其中隐*知识交流更为复杂，但现代企业更加强调隐*知识管理。因此，知识共享是员工在组织内共享知识财富的过程，旨在转化为组织知识财富。知识共享涵盖员工之间显*和隐*知识的交流，以及个人、团队和企业层面的知识流动。在知识经济时代，通过网络和知识库进行共享是至关重要的。需要强调的是，知识共享不仅是知识加工，也要求在共享过程中进行创新。
基于因特网的个*化信息服务研究5
互联网的迅猛发展带来了信息资源的*式增长，传统的搜索引擎如雅虎等，已难以满足用户日益增长的信息需求。这些搜索引擎普遍存在着忽视用户个*化需求、缺乏主动服务意识等问题，导致海量信息与用户有限的获取能力之间形成巨大落差，信息获取的效率和质量均面临严峻挑战。为了解决这些问题，必须利用新技术提升用户信息获取的能力，使信息服务更加贴近用户需求，简而言之，就是要构建以用户为中心个*化服务机制。
1 个*化信息服务的定义与特点
1.1 个*化信息服务的概念
个*化信息服务作为网络信息服务发展的重要方向，近年来受到了国内外专家学者的广泛关注和研究。然而，对于什么是个*化信息服务，其具体内容和实现方式等问题，学术界尚无统一的定论。在现有的研究成果中，个*化信息服务也被称为个*化服务、个*化定制服务、个*化信息搜索服务、个*化信息推荐服务、个*化信息提醒服务以及个*化信息代理服务等。以下列举一些具有代表*的观点：
（1）个*化信息服务是根据客户的特*提供具有针对*的信息内容和系统功能。
（2）个*化信息服务就是将用户感兴趣的信息主动提交给用户。
（3）个*化信息服务是基于信息用户的信息使用行为、习惯、偏好和特点，来向用户提供满足其各种个*化需求的一种服务。
（5）所谓个*化信息服务，首先应该是一种能满足用户的个体信息需求的服务，即根据用户提出的明确要求，或通过对用户个*、习惯的分析而主动向用户提供其可能需要的信息和服务；其次它应该是一种培养个*，引导信息需求的服务，以此促进信息业的多样化和多元化发展”。
（6）个*化信息代理就是一个能够理解用户真正需求的智能Agent。所谓个*是指Agent行为中所表现的一致的、稳定的、可信的、典型的特征和态度集；个
计划行为理论(TPB)在消费行为意向研究6
计划行为理论及其在消费行为意向研究中的应用
1. 计划行为理论概述
计划行为理论 (TPB) 被认为是社会心理学中最著名的态度-行为关系理论之一，由著名心理学家 Icek Ajzen 于 1991 年正式提出。 该理论在国外已广泛应用于多个行为领域的研究，例如健康行为、环境行为、组织行为等，并被证实能显著提高研究对行为的预测力和解释力。 TPB 认为，个体的行为并非完全由其态度决定，而是受到多重因素的影响。
该理论认为，行为的产生直接取决于行为意向，而行为意向则受到三个主要因素的影响：行为态度、主观规范和知觉行为控制。 行为意向表明一个人执行某种特定行为的动机，反映出一个人愿意付出多大努力、花费多少时间去执行某种行为。 行为意向是影响行为最直接的因素，而行为意向又反过来受行为态度、主观规范和知觉行为控制的影响。
行为态度 (Behavioral Attitude): 指个体对执行特定行为的整体评价，即个体认为执行该行为是好还是坏，是有益还是有害。
主观规范 (Subjective Norms): 指个体感知到的来自重要他人 (如家人、朋友、同事等) 对其执行特定行为的期望和压力。
知觉行为控制 (Perceived Behavioral Control): 指个体对自己执行特定行为的难易程度以及对行为结果的控制能力的感知。
TPB 认为，这三个因素共同作用于行为意向，进而影响个体的实际行为。
2. 计划行为理论在消费行为意向研究中的应用
TPB 作为一种有效的预测和解释行为的理论模型，被广泛应用于消费行为意向的研究中。
2.1 行为态度对消费行为意向的影响
在消费行为中，消费者的行为态度是指其对购买和使用某种产品或服务的整体评价。 这种评价可能受到多种因素的影响，例如产品或服务的功能、质量、价格、品牌形象、广告宣传等。
例如，消费者如果认为某种品牌的手机功能强大、质量可靠、价格合理，就会对其产生积极的态度，进而产生购买意向。
反之，如果消费者认为某种产品的价格过高、质量不可靠，就会对其产生消极的态度，从而降低购买意向。
2.2 主观规范对消费行为意向的影响
在消费决策过程中，消费者往往会受到来自重要他人的影响。 这些重要他人可能是家人、朋友、同事、意见领袖等。
例如，如果一个消费者看到他的朋友都在使用某种品牌的运动鞋，并且对其赞不绝口，那么他可能会受到朋友的影响，认为这种品牌的运动鞋质量好、值得信赖，从而产生购买意向。
反之，如果一个消费者看到很多关于某种产品的负面评价，例如质量问题、售后服务差等，那么他可能会受到这些负面评价的影响，降低对该产品的购买意向。
2.3 知觉行为控制对消费行为意向的影响
消费者的知觉行为控制是指其对自己购买和使用某种产品或服务的难易程度以及对消费结果的控制能力的感知。 这种感知可能受到多种因素的影响，例如产品的价格、购买渠道、使用方式、售后服务等。
例如，如果一个消费者认为某种产品的价格过高，超出了他的购买能力，那么他可能会认为购买该产品很困难，从而降低购买意向。
反之，如果一个消费者认为某种产品的购买渠道方便、使用方式简单、售后服务完善，那么他可能会认为购买和使用该产品很容易，从而提高购买意向。
3. TPB 在消费行为意向研究中的具体应用
TPB 在消费行为意向研究中有着广泛的应用，例如：
预测消费者对新产品的购买意向: 研究者可以利用 TPB 模型，通过调查消费者对新产品的态度、主观规范和知觉行为控制，来预测消费者对新产品的购买意向，为企业制定新产品营销策略提供参考依据。
分析影响消费者购买行为的因素: 研究者可以通过分析 TPB 模型中各个因素对消费行为意向的影响程度，来识别影响消费者购买行为的关键因素，为企业制定有针对*的营销策略提供依据。
评估营销策略的效果: 研究者可以利用 TPB 模型，评估不同营销策略对消费者态度、主观规范和知觉行为控制的影响，进而评估不同营销策略的效果，为企业优化营销策略提供依据。
4. TPB 在消费行为意向研究中的评价
TPB 作为一种有效的预测和解释行为的理论模型，在消费行为意向研究中取得了许多成果，但也存在一些局限*。
4.1 TPB 的优点
理论框架清晰: TPB 模型的理论框架清晰易懂，各个因素之间的关系明确，便于研究者理解和应用。
预测力强: 大量研究表明，TPB 模型对各种行为的预测力都很强，包括消费行为。
*作*强: TPB 模型中的各个因素都比较容易测量，便于研究者进行实证研究。
4.2 TPB 的局限*
忽略其他潜在因素: TPB 模型只考虑了行为态度、主观规范和知觉行为控制三个因素对行为意向的影响，而忽略了其他潜在因素的影响，例如个体的情绪、习惯、价值观等。
假设前提过于理想化: TPB 模型假设个体是理*的决策者，能够全面客观地评估各种信息，但现实生活中，个体的决策往往受到各种非理*因素的影响。
难以解释冲动*消费: TPB 模型主要适用于解释计划*行为，而难以解释冲动*消费行为，因为冲动*消费行为往往是在没有经过深思熟虑的情况下做出的。
5. 未来研究方向
为了更好地应用 TPB 模型研究消费行为意向，未来的研究可以从以下几个方面进行拓展:
结合其他理论模型: 将 TPB 模型与其他理论模型，例如社会认知理论、动机理论等相结合，构建更加 comprehensive 的消费行为意向预测模型。
关注情境因素的影响: 探索不同情境因素，例如时间压力、社会环境、产品类别等对 TPB 模型的影响，提高模型的解释力和预测力。
关注新兴消费行为: 例如，随着互联网和移动支付的普及，在线消费、移动支付等新兴消费行为不断涌现。未来的研究可以将 TPB 模型应用于这些新兴消费行为的研究中，探索其影响因素和作用机制。
开发更有效的测量工具: 开发更加精准、可靠的测量工具，以更好地测量 TPB 模型中的各个因素，提高研究结果的准确*和可靠*。
总之，TPB 作为一种有效的行为预测和解释模型，在消费行为意向研究中具有重要的理论和实践意义。 未来的研究需要不断完善和发展 TPB 模型，以更好地解释和预测消费者的行为，为企业制定更加有效的营销策略提供理论支持。
《形的对称》教案7
知识*目标
通过观察和*作，初步了解轴对称现象，掌握对称图形的基本特点。
熟悉对称轴的概念，能准确找出和画出对称图形的对称轴，并能运用对称*质完成对称图形的绘制。
能力目标3. 通过学生活动，培养学生的空间观念，提高他们的观察和动手能力。 4. 培养学生的合作意识，使他们能够有效地与他人交流思想和结果。
态度情感价值观目标5. 通过对生活中事物及其对应图形的欣赏，培养学生对对称图形美感的体会，加深他们对数学与生活的关系认识，促进情感与审美的培养。
教学重点感知对称*，辨识对称图形。
教学难点找出图形的对称轴。
教学准备多媒体课件； 预先准备好的对称图形（蝴蝶、蜻蜓、树叶等）； 剪*、彩纸、直尺、水彩笔。
教学过程
一、创设情境，引入课题
老师通过一个小故事引入课题，为大家展示了一个有趣的多媒体故事。
二、探索新知，认识对称图形
同学们观察几个图形，发现它们的左右两边是对称的。
通过折纸的方式，验证并体会图形的对称*质。
揭示对称图形的定义和*质，展示生活中的各种对称图形。
三、认识对称轴，找出和画出对称轴
引导学生观察他们自己制作的对称图形，找到折痕作为对称轴的标志。
学习如何用虚线标示对称轴，并理解对称轴将图形分成两个完全相同的部分。
讨论生活中的对称图形，鼓励学生动手制作对称图形。
四、拓展深化认识
展示不同的图形，让学生找出哪些是对称图形，找到它们的对称轴。
针对长方形、正方形和圆，进行折纸和画对称轴的练习。
五、小结回顾 本节课我们学到了什么？什么是对称图形？对称图形的对称轴如何确定？ 生活中有哪些对称图形？你觉得对称图形有什么美丽之处？
非对称信息下供应链协调问题研究提纲8
Certainly! Here's a refined version of your paper abstract:
Abstract: Supply chain management has emerged as a new management paradigm in response to the rise of global manufacturing and the need to adapt to rapidly changing customer demands. Effectively managing the supply chain requires coordinated efforts among its members. However, since these members belong to different enterprises and make decisions based on their own profit goals, aligning their behaviors with the optimal strategy of the supply chain system necessitates designing appropriate incentive mechanisms. Addressing real-world challenges in supply chain management, this paper focuses on the coordination among supply chain members from the perspective of system optimization. It explores cooperative strategies to achieve mutual benefits, emphasizing the importance of contract models under asymmetric information. Drawing on disciplines such as operations research and economics (including game theory and agency theory), this study proposes contract coordination mechanisms suitable for multi-tier supply chain management, aiming to harmonize interests and enhance overall efficiency.
Abstract: 供应链管理是随着全球制造业的兴起，以及为了适应客户需求的快速变化而产生的一种新型的管理模式。企业为了有效地管理供应链，使其整体*能最优化，要求供应链中各成员之间必须高度协调。然而，由于供应链中的各个成员分属于不同的企业，他们都根据自身的利益目标进行决策。为了使成员的行为与供应链系统的最优策略相一致，必须设计适当的激励机制来协调和约束成员企业的行为。本文从现实中供应链管理遇到的问题出发，基于供应链系统协调的角度，研究供应链成员企业之间的合作策略，谋求双赢，并强调了在信息不对称条件下的契约模型的重要*。运用运筹学、经济学（包括博弈论和委托代理理论）等学科的理论与方法，本研究提出了适用于多级供应链管理的契约协调机制，旨在提升整体效率并增进利益的协调。
《轴对称形》教案9
学习目标
本篇文章旨在通过探索等腰三角形的轴对称*，深入理解轴对称的*质，以及发展空间观念。
基础知识回顾
下列图形不一定是轴对称图形的是（ ）A、圆 B、长方形 C、线段 D、三角形
以下结论正确的是（ ）． A．两个全等的图形一定成轴对称 B．两个全等的图形一定是轴对称图形 C．两个成轴对称的图形一定全等 D．两个成轴对称的图形一定不全等
轴对称图形对应点连线被 ，对应角对应线段都 ．
设A、B两点关于直线MN成轴对称，则 垂直平分 ．
三角形的周长等于 ，三角形的内角和是 .
怎样的三角形是轴对称图形？答： 。
如图(1)， △ABC中，AB=AC,请在图中标出此三角形各边和各角的名称。
新知识产生过程
问题1：等腰三角形有哪些*质？
等腰三角形是轴对称图形吗？如果是，请在图（2）中画出它的对称轴。 你是如何找到等腰三角形的对称轴的？ . 等腰三角形的对称轴是什么？ . A.顶角的平分线所在的直线 B.底角的平分线所在的直线 C.底边上的高所在的直线 D.底边上的中线所在的直线
当你把等腰三角形沿它的对称轴对折后，你能发现等腰三角形有哪些特征？ 把△ABC沿折痕AD对折，找出其中重合的线段和角，填入下表(如图（3）) （关键*作：对折、重合）
归纳等腰三角形的*质： *质1 . *质2 *质3 .
根据等腰三角形*质定理，如图（4），在△ABC中， AB=AC时， (1) ∵AD⊥BC，∴∠_____ = ∠， = . (2) ∵AD是中线，∴⊥，∠=∠. (3) ∵AD是角平分线，∴____ ⊥____ ，=_____.
等腰三角形一个底角为70°,它的顶角为 .
问题2：等边三角形的哪些*质？
等腰三角形中有一种特殊的等腰三角形是 三角形， 即 叫等边三角形。
等边三角形是轴对称图形吗？ 如果是，请你在图（5）画出等边三角形的'对称轴 你能画出几条对称轴？ .
当你把等边三角形沿它的对称轴对折后， 你能发现等边三角形有哪些特征？
归纳等边三角形*质： *质1：等边三角形是 图形，它有 条对称轴。 *质2：等边三角形 相等。
课本P121 “议一议”：你有哪些办法可以等到一个等腰三角形？（课堂上小组交流）
巩固练习
等腰三角形一个角为70°,它的另外两个角为
等腰三角形的两边长分别为6，8，则周长为 ；等腰三角形的周长为14，其中一边长为6，则另两边分别为
如图（6），在△ABC中，AB=AC，∠B=70度，点D为BC的中点， 求∠BAD的度数。
如图（7），△ABC中，AB=AD=DC，∠BAD=26°，求∠B和∠C的度数。
提高题
如图(8)所示，在△ABC中，AB=AB，FD⊥BC，DE⊥AB，垂足 分别为D，E，∠AFD=158°，求∠EDF的度数．