现代脑科学表明，婴幼儿时期是生命发展的基础阶段与关键期。下面是小编整理的幼儿园大班综合教案：好吃的点心，让我们一起来看看吧。
【活动目标】 1、初步了解常见的点心（名称、外形、特征）。 2、尝试学习制作点心：饺子，了解包饺子的过程。 3、激发对*传统文化的自豪感。
【活动准备】 大饼、油条、点心图片、饺子皮、馅、醋、锅等工具、顺序图。
【活动过程】 一、了解常见点心 1、引起兴趣： (1) 今天你吃过早餐了吗？吃的是什么？ (2) 猜猜老师吃的是什么点心？ (3) 出示大饼、油条：看看是什么样子的？
2、你知道还有哪些点心吗？（幼儿讲述后教师出示图片） 小笼： (1) 这是什么？你吃过吗？味道怎么样？ (2) 小笼的吃法是怎样的？（轻咬皮、蘸醋） 馒头： (1) 这又是什么？它怎么和小笼这么像呀？（大小不一） (2) 吃过什么馅的馒头？（菜、肉、奶黄） 馄饨、饺子： (1) 你们认识它们吗？吃过吗？知道是用什么做出来的吗？（皮子） (2) 出示皮子：哪张是馄饨皮？哪张是饺子皮？（方、园、厚、薄）
3、除了这些点心，你们还吃过、看过、知道哪些点心？
4、总结：这些点心都是*人发明的点心，*人真了不起。
二、制作点心 1、今天我们也来学做中华小厨师，一起做做*点心。
2、你们想做什么点心？（饺子）谁知道怎么做？
3、幼儿讲述，教师*作。
4、制作重点：馅不能放得太多，皮不能破。
5、幼儿包饺子，教师指导。
三、图片排序 1、幼儿说说自己包饺子的过程。
2、将包饺子制作过程图片按顺序排列。
四、品尝饺子 1、看看饺子怎么样才算烧熟？（冷水点一下，翻滚）
2、你喜欢吃干的还是湿的？
五、延伸 今天我们学做了饺子，下次还想学做什么点心？可以请爸爸、妈妈在家教我们学做点心，然后我们可以到幼儿园的区域活动里制作各种好吃的点心。
幼儿园中班综合教案谁的本领大2
幼儿教育学是一门科学，旨在研究3至6岁幼儿的教育规律以及幼儿教育机构的教育工作规律。以下是我整理的中班综合教案——“谁的本领大”，让我们一起来看看吧。
活动目标：
理解故事内容，能够描述龙虾、青蛙、袋鼠等几种动物的特征和本领。
意识到每个人都有自己的本领，初步理解合作能够实现更大的成就。
能够与同伴合作进行游戏，体验合作游戏的乐趣。
活动重点： 能够描述几种动物的特征和本领，体验合作游戏的乐趣。
活动难点： 初步理解合作的重要*。
活动过程：
情境谈话，直奔主题 展示猩猩博士的图片，营造“小动物找工作”的情景，引导孩子们直接进入主题。
互动问答，了解本领 通过讲述故事的前半部分，提出启发*问题，让孩子们了解几种小动物的本领。 提问：谁来了？它们都有什么本领？能够做什么工作？
生活谈话，丰富经验 鼓励幼儿们说出自己和他人的本领，帮助他们初步理解每个人都有自己的特长。 提问：你有什么本领？你的小伙伴有什么本领？
情境设问，理解合作的意义 通过讲述故事的后半部分，营造“演出”情景，帮助幼儿初步认识到合作的重要*。 提问：小动物们应该如何合作才能成功完成这场演出？
合作游戏，体验乐趣 幼儿们两两结伴进行“赛龙舟”的游戏，体验合作游戏的乐趣。
幼儿园大班综合教案变与不变3
人类世世代代地繁衍生息，新一代人的成长和发展离不开教育。以下是小编整理的幼儿园大班综合教案：变与不变。欢迎大家参考。
活动目标：
在探索、*作的过程中，发现日历上“变与不变”的现象。
激发幼儿乐意观察周围事物的变化发展规律。
活动准备： 大型“春”字、四季变化图、若干份日历、若干彩*笔、多媒体课件（钟表、白天黑夜、水的变化等）。
活动过程： 一、谈话导入 （教师出示“春”字）
提问：你们认识这个字吗？看到这个字你会想到什么？
总结：春天真美好，小草大树发芽了，花儿都开了，动物们都苏醒了，春天真是一个美丽的季节。
二、感受“变与不变”的现象
提问：春天这么美好，我们可不可能一直过春天？我们什么时候可以再过春天？（在幼儿讨论时，教师出示四季变化图）
总结：我们不能一直过春天，但过了冬天我们就可以再过春天。一年四季的季节是在变化的，但是季节变化的顺序是不变的。
我们生活中还有没有其他东西也是这样变的？（播放多媒体课件）
总结：生活中很多东西是在变化的，但是它们的规律是不变的，只要我们仔细观察，就会发现很多很多。
三、找日历上“变与不变”的秘密 （出示日历）
提问：你们认识它吗？叫什么？日历上的数字告诉我们什么？请你们找找日历上什么是变的？（幼儿探索年、月、星期、日的变化）日历上有没有不变的地方？（年、月、星期和日期的顺序）
总结：一天天过去了，一月月过去了，一年年过去了，世界万物都在变化，不变的是它们各自的规律。
幼儿园中班综合教案春的交响曲4
【活动目标】
通过*作、探索、比较活动，激发孩子对声音的探索兴趣，发现哨音的高低与材料的特*（如材料长短、粗细）的关系。
激发孩子对春天、对大自然的热爱情感。
【活动准备】
选取柔韧度好、枝条平整、颜*发青（颜*发黄的柳枝为老枝，皮容易断裂，不利于制作）、粗细不同的柳枝若干。
准备小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱、麦叶等各种材料若干。
教师使用一把大剪*，每位幼儿准备一把小剪*。
【活动过程】 一、制作柳哨
出示一根柳条和一个已经制作好的柳哨，引导幼儿猜测如何将柳条变成哨子。
自主探索制作柳哨，教师巡回观察并给予适当的帮助和指导。
二、各种材料的哨子
出示各种材料，并探索使用不同材料制作哨子的方法。
在教师的引导下，幼儿尝试制作不同材料的哨子，体验吹奏的乐趣。
三、哨声悠悠
幼儿自由选择哨子，比较各种哨子吹出的声音。
发现材料的不同会导致哨声的不同，进一步理解长短粗细对声音的影响。
【活动延伸】 教师引导幼儿自由吹奏，用各种哨声合奏一首“春之交响曲”。
这个教案设计旨在通过实践探索，引发幼儿对声音的兴趣，并且在制作过程中培养他们的动手能力和创造力。同时，通过比较不同材料和哨子的声音特点，让幼儿感受到声音与材料的关系，进一步丰富了他们的感知和认知。
其他教案－中班幼儿综合：跳跳开心了5
活动目标：
1. 培养幼儿倾听习惯，提升口语表达能力。
2. 理解故事内容，认识到改正错误可以带来快乐。
3. 初步了解情绪与表情之间的联系。
活动准备：
1. 描绘兔子喜悦、愤怒、悲伤表情的图片
2. 空白的脸形纸、油画棒
3. 房屋、大树、小鸟、鸟巢挂图各一张
活动过程：
1. 引导兴趣
出示兔宝宝跳跳表情图片。
"你们看，跳跳的表情是怎么样的呢？"
"为什么跳跳一会儿开心，一会儿生气，一会儿悲伤呢？"
2. 分段欣赏故事
第一段：
教师讲述故事第一段。
"你们听到了什么？"
"跳跳的心情如何？它的表情是怎么样的？"
引导幼儿根据情节选择合适的表情图。
第二段：
教师讲述故事第二段。
"当跳跳听到小鸟哭泣，它心里怎么想？"
"跳跳为什么也哭了？悲伤的表情是怎么样的？"
引导幼儿根据情节选择合适的表情图。
第三段：
听取故事后半部分。
"跳跳想如何弥补自己的过失？"
"小鸟回家后，跳跳的心情如何？"
请幼儿想象小白兔开心的表情并模仿表演。
3. 完整欣赏故事
结合挂图，请幼儿完整欣赏故事。
"跳跳的脸部表情为什么会有这么多变化？"
启发幼儿理解表情会随着情绪变化。
4. 制作表情图
呈现表情图，讨论不同表情的特征（例如，喜悦、悲伤、愤怒时的眼睛、眉毛、嘴巴）。
请幼儿说说他们知道的其他表情。
引导幼儿根据自己的意愿制作1-2种表情图。
让幼儿与朋友分享各自制作的表情图。
幼儿园大班教案6
活动目标
学习并理解数字4和5的相邻数概念，即4的相邻数是3和5，5的相邻数是4和6。
发展幼儿的思维能力，通过比较和推理来解决问题。
培养幼儿对数字的认知能力，包括数字的大小顺序和相邻关系。
发展观察、辨别和归纳的能力，帮助幼儿在实际情境中应用所学知识。
教学重点、难点 重点在于让幼儿理解和掌握4和5的相邻数的概念，难点则在于如何简单清晰地向幼儿传达这一概念。
活动准备 准备工作包括15张贴绒卡片萝卜，每种数字卡片“1-6”各三张，以及一块绒布。
活动过程
教师引导小红、小东和小张三位小朋友参与故事情境：小红拔了4个萝卜，小东比小红多拔一个萝卜，小张比小红少拔一个萝卜。通过展示相应数量的萝卜（4个、5个和3个），引导幼儿点数并理解“多”和“少”的概念。
引导幼儿将数字卡片“3”、“4”和“5”贴在相应数量的萝卜旁边，说明每个数字表示的萝卜数量。同时解释和展示4的相邻数是3和5，5的相邻数是4和6的概念。
让幼儿自己通过比较和归纳找出5的相邻数是4和6，并要求他们解释为什么（因为比5多一个是6，比5少一个是4）。
游戏环节：“找朋友”游戏，教师分发数字卡片给幼儿，每个幼儿根据自己的数字（比如拿到数字卡片“4”的幼儿），找出站在自己左右的“3”和“5”的幼儿。
教学反思 在设计活动时，考虑到幼儿对相邻数概念的理解程度，通过故事情境和实物萝卜的数量呈现，引导幼儿自主探索和学习。游戏环节的设计增强了幼儿对相邻数概念的记忆和应用能力。在今后的教学中，我会更加简洁清晰地表达示范内容，确保幼儿能够及时消化和理解所学知识，促进有效的学习。