培养孩子自信心的关键是让他们持续获得成功的体验。以下是小编整理的中班语言教案《滑吧滑吧，小雨点》，供大家参考。
【活动目标】
欣赏散文诗，感受其中蕴含的快乐情趣。
结合生活经验，勇敢想象，尝试创作散文诗的中间部分。
【活动过程】 一、交流启动，引入活动内容。 提问：你们喜欢玩游戏吗？最喜欢什么样的游戏？
二、欣赏散文诗。
提问：小雨点也喜欢玩游戏，你们知道它喜欢玩什么游戏吗？我们一起来听听。引出散文内容。
教师完整朗诵散文诗《滑吧滑吧，小雨点》。
小雨点在散文诗中做着怎样的游戏？
小雨点是如何从天空降落的？老师再次朗诵散文诗。
游戏：模仿小雨点的行为。
问：小雨点将什么当做了滑滑梯？重点朗诵散文诗的片段，体验其中的句式特点。
你们最喜欢散文诗中的哪句？
教师和孩子一起合作朗诵散文诗。
三、自由想象、表达，进行仿编。 小雨点可能还会跳到哪里？还会将什么作为滑滑梯？（鼓励幼儿尝试仿编）
四、感受小雨点的快乐。
小雨点从天空跳下，玩了许多有趣的滑梯游戏，你们认为它的心情如何？
观看PPT：小雨点是快乐的，它也把快乐传递给了我们。
【附散文】《滑吧滑吧，小雨点》 “滴答滴答……”小雨点唱着歌、排成队，从天空跳下来玩耍。 小雨点跳呀跳，跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。 哎呀，小雨点把屋顶当作滑滑梯，把树叶当作滑滑梯，甚至把我的雨伞也当作滑梯，一个个快乐地往下滑。 “滴答滴答……”快乐的小雨点在滑呀滑呀。 你知道小雨点还跳到了哪里，把什么当作了滑滑梯吗？
中班教案《滑滑梯》2
活动目标：
1. 能仔细观察图片，初步理解故事内容。
2. 鼓励幼儿大胆想象“香蕉像什么”，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 感受童话故事带来的乐趣。
4. 学习认真倾听故事，养成良好的倾听习惯。
活动准备：
1. 经验准备：活动前与幼儿谈谈滑梯的外形特点，以及香蕉的外形特点和味道，引导幼儿认识蚂蚁、瓢虫等小昆虫。
2. 物质准备：绘本《滑梯真好吃》、香蕉。
活动过程：
一、 谈话导入，激发幼儿兴趣。
引导语：宝贝们，我们经常玩滑梯，滑梯好玩吗？可是，你们有没有听说过滑梯还能吃呢？今天老师带来一个有趣的故事，名字就叫“滑梯真好吃”，让我们一起来看看故事里发生了什么事情吧！
二、 播放图画，引导幼儿观察，感知故事内容。
1. 出示第一幅图，提问：图上有什么？这个绿绿的东西是什么形状的？它像什么呢？
2. 出示第二幅图，提问：小昆虫们把这个绿*的东西当成了什么？它们玩得开心吗？你是怎么看出来的？
3. 出示第三幅图，提问：仔细看看，这个奇怪的东西到底是什么呢？你从哪里看出来的？
4. 出示第四幅图，提问：小昆虫们发现“滑梯”原来是香蕉后，它们是怎么做的？
5. 出示真实的香蕉，提问：宝贝们，你们觉得香蕉还像什么？
三、 教师带领幼儿完整欣赏绘本，感受故事的趣味。
引导语：这个故事真有趣，让我们一起来完整地听一遍吧！
四、 活动自然结束。
引导语：宝贝们，故事听完了，我们一起去玩滑梯吧！
滑滑梯幼儿语言教案3
活动目标旨在通过教授正确的滑梯玩法，帮助幼儿认识到不正确的方法可能导致的伤害，并初步培养他们的安全意识，同时鼓励他们积极参与游戏活动和探索生活中的多样*。以下是对活动内容的重新表达：
本次活动旨在引导幼儿学习正确的滑梯玩法，培养他们的安全意识，并通过亲身体验和讨论，使他们了解到正确与不正确玩法的区别及其影响。
活动准备：为每位幼儿准备了可爱的小兔头饰，以及一台照相机作为活动记录工具。
活动过程：
引入主题：老师通过轻松的谈话方式引出活动主题： 老师：宝宝们，今天天气真好！我们要一起去玩滑梯哦！
角*扮演：老师戴上兔妈妈的头饰，给每个孩子戴上小兔宝宝的头饰。 兔妈妈：小兔们，妈妈带你们出去玩滑梯啦！
滑梯介绍及示范：老师向幼儿介绍滑梯及其正确的玩法。 老师：我们来看看怎么正确地玩滑梯吧！请几位小朋友过来演示。（纠正不正确的姿势并示范正确的姿势）
安全注意事项：老师详细讲解玩滑梯时的安全要点。 老师：当人多的时候，我们要排队，不要推搡。上楼梯时要两手扶好，小心爬到顶端后坐稳，然后双手握住滑梯两侧，双腿并拢，慢慢滑下来。这样才能玩得安全，不会发生意外。
实践*作及反馈：兔妈妈：刚才我们看了正确的滑梯玩法，你们现在可以模仿一下吗？ 兔妈妈：孩子们，现在轮到你们了！这次轮到你们玩，我会给每个人拍照哦！看看谁能玩得最好！（及时纠正不正确的动作，鼓励幼儿使用正确的方法）
结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡视并确保他们的安全。
通过这样的活动，幼儿不仅学会了正确的滑梯玩法，还培养了他们的安全意识，同时也增强了他们参与游戏和探索的乐趣与能力。这些经验将有助于他们在未来的生活中更加自信和安全地参与各种活动。
幼儿园语言滑滑梯教案4
活动目标及准备
本次活动旨在帮助幼儿正确理解和安全玩乐园中的大型玩具，尤其是滑滑梯。我们的目标是：
知晓滑滑梯等大型玩具的正确玩法。
了解不正确的玩法可能导致的伤害，初步培养自我保护的安全意识。
遵守游戏规则，通过与同伴合作游戏及控制*活动获得快乐体验。
乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
为此，我们准备了以下材料：
录像展示幼儿玩滑滑梯的场景。
小狗手偶、相关图片以及儿歌《滑滑梯》。
活动过程
1. 小狗怎么了？
首先，通过小狗手偶引发幼儿们的兴趣：
"小狗为什么哭呢？它怎么受伤了？"让幼儿们猜想并分享他们的想法。
接着，出示相关图片并讲述一个简短的故事：
小狗在玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，结果不小心受伤了。
然后，与幼儿们互动：
"宝宝们在玩滑滑梯时有没有受过伤？你认为玩滑滑梯有什么需要注意的地方？"
2. 观看录像，讨论正确的玩法
接下来，播放录像，与幼儿们一起观察和讨论：
"录像中的小朋友是如何玩滑滑梯的？"
"你们觉得什么样的玩法既有趣又安全？"
"有哪些玩法是不正确的？不正确的动作可能会带来什么危险？"
不要拥挤排队，一个一个地上楼梯。
坐稳后，头朝上往下滑。
3. 探讨其他大型玩具及安全保护
我们还将介绍其他幼儿园常见的大型玩具，讨论如何在玩耍时保护自己：
"除了滑滑梯，还有哪些大型玩具？"
"玩这些玩具时，我们应该怎么做才能确保安全？"
强调不争抢、不推挤的原则，并鼓励幼儿们在看到危险动作时及时告知老师。
4. 手指游戏"滑滑梯"
最后，我们将学唱儿歌《滑滑梯》，并进行手指游戏：
"滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。"
幼儿们将用自己的小手代表自己，身体假装是滑滑梯，一边念儿歌一边"玩滑滑梯"，加深他们对正确玩法的理解和记忆。
5. 实地体验
最后，带领幼儿们到户外亲身体验滑滑梯的乐趣，让他们能够将学到的安全知识应用到实际中。
通过这些活动，我们希望能够在乐趣中教育幼儿们安全玩耍的重要*，让他们在游戏中健康成长。
《滑滑梯》教案5
活动目标 本次活动旨在教育幼儿正确地玩滑梯，同时初步培养他们的安全意识，考验其反应能力并锻炼个人能力，还有培养他们的尝试精神。
活动重难点 活动的重点在于帮助幼儿学会正确的玩滑梯方法，以及培养他们的安全意识。
活动准备 为每位幼儿准备了小猴子宝宝和猴妈妈头饰，还有照相机。
活动过程
（一）故事《小猴子滑滑梯》导入
老师讲故事：老师通过讲述《小猴子滑滑梯》的故事引导幼儿进入活动氛围。
提问互动：老师问：“刚才小猴子是怎么滑滑梯的？”引导幼儿回忆和思考。
（二）角*扮演
戴上头饰：每位幼儿戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰，增加角*扮演的趣味*和参与感。
引导玩滑梯：小猴子妈妈说：“今天天气真好，小猴子，我们出去玩滑滑梯吧！”老师向幼儿介绍滑梯及其正确玩法，并通过示范和引导让幼儿尝试。
小节：
纠正不正确姿势：当幼儿玩滑梯时出现不正确的姿势，老师进行及时的纠正和正确示范，确保幼儿能够安全地玩耍。
团体游戏：在人多的情况下，老师教导幼儿如何有序地玩滑梯，要求他们排队，避免拥挤和推搡。
互动练习：让幼儿们练习玩滑梯，老师指导他们按照正确的方法行动。
小猴子妈妈的提问：“刚才我们看了小猴子妈妈如何滑滑梯，你们能模仿它们吗？”通过提问激发幼儿的参与和学习积极*。
鼓励表扬：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，妈妈给每个人拍张照，看谁滑得最好！”老师通过鼓励和表扬来增强幼儿用正确方法玩滑梯的动力和信心。
结束活动 结束阶段，老师允许幼儿自由玩滑梯，同时巡回观察，确保他们的安全。
这次活动不仅仅是在玩耍中学习，更是在生活中体验和成长，帮助幼儿们逐步成长为能够自我保护的小大人。
中班滑滑梯的教案6
《球宝宝坐滑梯》教学活动设计
在幼儿的日常生活中，球是一种最受欢迎的玩具之一。这次户外活动中，孩子们在自由玩球时，阳阳的球不小心滚到了滑梯上。他兴奋地大喊：“我的球在坐滑滑梯呢！”这一情景激发了其他孩子们的兴趣，纷纷将自己的球也放到滑梯上玩起来。这时我意识到，这是一个理想的机会来设计《球宝宝坐滑梯》的教学活动，旨在通过玩球来激发幼儿的探索欲望，培养他们对探索活动的兴趣。
活动目标
激发幼儿参与探索活动，体验探索的乐趣。
培养幼儿合作的能力，共同进行探索活动。
帮助幼儿初步感知球在不同高度滚动时的快慢以及不同球体的滚动特*。
活动准备
经验准备：幼儿们已经对球体有浓厚的兴趣，并且了解到球可以滚动。
物质准备：木板14块、积木若干、木棒、绳子、大小皮球、垒球、统计板等。
环境准备：教师、家长和幼儿共同收集不同类型的球，准备球类活动角。
活动流程
探索一：球在不同高度滚动时的情况
引导观察：带领幼儿们观察活动场地，导入活动主题，让他们注意不同高度的滑梯和滚动球的关系。
实验探索：让幼儿们自由选择不同高度的滑梯，观察和比较不同球在同一高度滚动的速度和路径。
讨论：引导幼儿讨论实验结果，探讨为什么不同高度的滑梯会影响球的滚动速度。
探索二：不同球在同一高度滚动情况
活动：组织垒球宝宝和皮球宝宝比赛，探索不同类型的球在相同高度上滚动的速度和方式。
探索问题：帮助幼儿们思考如何让比赛更公平，以及不同类型的球为何会先滚下来。
统计结果：使用图形化方式帮助幼儿记录和统计实验结果，促进他们对数据的理解和分析能力。
延伸活动
通过这些设计，孩子们不仅能够在玩耍中享受乐趣，还能培养探索精神和团队合作能力。这样的教学活动不仅满足了幼儿的好奇心，还为他们提供了发现世界和理解自然现象的机会。希望这些活动能够有效地促进幼儿的综合发展和学习兴趣的培养。
小班安全滑滑梯教案7
活动目标：教导幼儿正确使用滑梯的方法，培养他们的安全意识和团队合作精神。
活动重难点： 本活动的重点在于让幼儿学会正确的滑梯玩法，同时难点在于如何引导幼儿养成良好的安全习惯和团队意识。
活动准备： 为每位幼儿准备小猴子宝宝头饰和照相机。
活动过程：
一、故事导入《小猴子滑滑梯》
老师讲述故事：通过故事让幼儿了解小猴子如何正确玩滑梯，引起幼儿的兴趣和好奇心。
提问互动：通过提问，引导幼儿思考小猴子是如何玩滑梯的，为后续活动做铺垫。
二、角*扮演
分发小猴子宝宝头饰：给每位幼儿戴上小猴子宝宝头饰，老师自己戴上小猴子妈妈的头饰，增添活动的趣味*和参与感。
导入活动：老师扮演小猴子妈妈，与幼儿一起讨论天气和出去玩滑梯的事情，为实际*作做准备。
三、滑梯*作实践
介绍滑梯及玩法：向幼儿详细介绍滑梯的结构和正确的玩法，并让几名幼儿示范正确的滑行姿势。
角*示范和引导：老师示范正确的玩法，然后逐步引导幼儿按正确方法*作滑梯。
实际*作：让幼儿分组进行练习，老师在旁指导和纠正他们的动作，确保他们掌握正确的滑行技巧。
四、活动结束
自由玩耍时间：在活动的最后阶段，让幼儿自由玩滑梯，老师巡视并留意他们的安全状况。
活动反思： 通过本次活动，幼儿们不仅学会了正确的滑梯玩法，还培养了安全意识和团队合作精神。他们在角*扮演和实际*作中，体验到了如何通过有序排队和互相帮助来提升整体玩乐体验的重要*。这样的活动不仅仅是一次简单的游戏，更是对幼儿成长中安全和社交能力的重要训练。
滑滑梯教案8
设计意图： 滑滑梯作为小孩子们喜爱的活动项目，在幼儿的日常活动中占据重要位置。然而，由于玩耍过程中存在的安全隐患，我们特别设计了名为《安全滑滑梯》的社会活动，旨在教育托班幼儿从小培养安全意识，提升其自我保护能力。
教学目标：
理解正确的滑滑梯使用方法。
培养幼儿的自我保护意识和行为规范。
活动准备：
幻灯片
活动过程：
一、导入活动：
展示滑滑梯的图片。 老师：小朋友们，看看这是什么？（滑滑梯）你们喜欢玩吗？（喜欢）
二、活动展开：
展示第二张幻灯片。 老师：看，这位小朋友怎么了？（受伤了）
互动提问： 老师：你们认为他是怎么受伤的？（摔倒了） 老师：我们来看看他们是怎么玩的。（展示幻灯片） 幼儿自由讨论和回答（如从滑梯上走上去、躺着滑下来、头先滑下来）。
引导思考： 老师：这样玩滑滑梯对吗？（不对）为什么？（幼儿自由回答）
示范正确方法： 老师：那我们应该怎么玩呢？（两只小手扶好两侧的扶手，一个一个慢慢地滑下去） 老师：我们一起来看看正确的玩法。（展示幻灯片，并提醒幼儿正确方法）
三、实际场景判断：
展示幼儿在滑滑梯场景的图片幻灯片。 老师：现在我们来看看这些小朋友是不是都做对了？（好） 让幼儿判断对和错，表扬做对的幼儿并奖励小红花。
四、结束： 老师：小朋友们，记住要玩得开心，但更要保持安全。 老师：现在我们出去玩滑滑梯吧，看看我们宝宝班的小朋友谁学会了正确的玩法。
通过这样的活动，我们希望能够在玩乐的同时，教育幼儿关于安全的重要知识，帮助他们养成良好的行为习惯，保障他们的健康与安全。