在暑假里，像天上的星星般璀璨无数的经历，如同沙滩上闪烁的贝壳一般令人心生光彩。然而，那天送小鸟回家的经历却给了我极深的触动。
那是七月二十二日的一个阳光灿烂的下午，我邀请了几个小伙伴到学校里一起打篮球。烈日当空，汗珠顽皮地爬上我的额头，仿佛坐上了滑梯一般滚落下来，我叫喊着：“太热了！太热了！”而知了们的鸣叫声也愈发刺耳。汗水已经湿透了我们的衣衫，只好寻找树荫下的清凉。
突然间，一声轻响，一只小动物从树上跌落了下来，我们立刻冲过去。我眼疾手快地抓住了那个东西，仔细一看，原来是一只小鸟！我像得到了珍宝一般，将它捧在手中。
众人围观，不一会儿，议论纷纷，意见分成两派：一派想要玩弄这只小鸟，另一派则主张释放它。起初，我也想和大家一起玩弄这只小鸟，但经过仔细观察后，我惊讶地发现它的身体瘦弱，眼神中透露出惊恐，张开的嘴巴发出求救的叫声：“叽叽，叽叽……”仿佛在呼唤：“请放了我吧！请放了我吧……”它的羽毛还未完全成长，有些地方甚至还没有长出毛来，身上红肿一片。
这一定是一只刚出生不久的小鸟，我们怎能以大欺小，欺负弱小呢？这也是一条生命啊！如果我们一直玩耍它，它很可能就会死去，这不就等于残害了一条生命吗？我们都是少先队员，这样做难道还配得上这个身份吗？还配得上我们胸前那鲜艳的红领巾吗？我们与小鸟共享同一片蓝天，就应该保护它们，与它们和睦相处。
我毫不犹豫地向小伙伴们表达了我的想法：“我们应该放了它！”他们纷纷表示赞同，认为我的想法很有道理，于是我们决定放走小鸟。但我们又不能眼睁睁地放任它，于是我们决定齐心协力，给小鸟建造一个家。我们采取行动，有的拔草，有的捡树枝，有的寻找小藤条……大家齐心协力，不一会儿，一个漂亮的鸟窝就建造好了。
我们把鸟窝牢固地安置在树枝上，然后小心翼翼地将小鸟放入鸟窝。“它会饿的，我们该怎么办？”我担心地说。于是，在我的带领下，我们将自己喜欢吃的零食都放在鸟窝里，小鸟用友好的眼神凝视着我们，仿佛在感谢：“谢谢你们！谢谢你们！”我默默地祝福小鸟，希望它能健康成长，飞向蓝天，歌唱美妙的旋律。
愉快的暑假转瞬即逝，每每想起这件事，我的心中都充满了甜蜜的感觉。
关于回家的小学生记事作文-一起回家2
在那个22号，我与爸爸、妈妈、弟弟以及妹妹一同回家。接着，再过两天就是我哥哥的生日了，我们决定提前为他庆祝。所以清晨6点，我和爸爸妈妈就起了床。我们首先去拿蛋糕，然后在雨中一起回家了。
一家人吃过午饭后，我们开始为哥哥过生日。我们一起享用蛋糕，拍照留念，玩得非常开心。其中最有趣的环节当然是蛋糕时间！哥哥刚切好蛋糕放在手上，舅舅站在他身后，但没想到哥哥突然转身，以迅雷不及掩耳之势将蛋糕砸在了舅舅的脸上，我也不慎被哥哥击中了一下。
奶奶冒雨去砍甘蔗，虽然甘蔗还没熟，带有一股青*的味道，但那味道却充满了爱与家的温暖，家人的关爱。
下午我们就回到了家，雨仍在下，我不知道奶奶是否加件衣服……
家，这个词是如此温暖。我们可以依靠它，在难过时向它倾诉，在快乐时与它分享。这真是件让人感到幸福的事情，家是你的伴侣，与你共同欢笑，共同快乐，共同回忆。我经常在耳边听到这首歌的旋律：“常回家看看，回家看看……”
送球宝宝回家的教案3
活动目标：
培养幼儿对美工活动的兴趣，促进与同伴共同参与游戏的愿望。
在教师的引导下，体验与同伴合作的乐趣和成功的喜悦。
活动准备：
数个皮球、剪好的球筐图案纸、彩*纸（黄、红、蓝、绿）、剪好的小圆形纸片、几个废纸筐、胶水、抹布。
活动过程：
一、教师介绍：今天老师带来了一个特别的玩具，是一个圆圆的、可以滚动、也可以跳起来的东西，你们猜是什么呢？
二、出示皮球。
三、引导幼儿描述皮球的外观形状。
四、教师提问：我们可以怎样和皮球一起玩呢？然后和幼儿一起做拍、滚、踢等游戏。
五、当游戏结束时，教师将皮球放回原位，引导幼儿回到座位上。
六、出示画好的图案、圆形纸片、胶水等材料，引导幼儿观察并讨论。
七、教师引导幼儿将各种颜*的皮球粘贴到对应的图案上，巡视观察幼儿的粘贴情况，并提醒幼儿将废纸放入废纸筐中，少用胶水，保持桌面整洁。
八、共同欣赏作品。
九、教师引导幼儿为作品取一个名称，例如：“五彩球宝宝”。
十、游戏《拉个圆圈走走》自然结束。
活动自评：
这种游戏形式很适合托班幼儿的年龄特点，能够激发幼儿的兴趣，突出了动静结合的特点。在活动中，幼儿不仅能够遵守美工活动的规则，还能提高小肌肉的灵活*，培养多种能力。
丑小鸭回家作文范文4
丑小鸭变成美丽的天鹅后，大家都羡慕他。但曾经欺负他的人会有怎样的结局呢？
当丑小鸭准备回家探亲时，路上遇到了曾经讥笑他的小鸟。小鸟惊讶地问道：“你是谁？”天鹅回答说：“我就是你们曾经讥笑过的丑小鸭啊！”小鸟愣在原地，无言以对。
他继续飞行，被猎狗发现了。猎狗问道：“你是谁？”天鹅回答说：“我就是你们曾经追赶过的丑小鸭啊！”猎狗张大了嘴巴，茫然不知所措。
回到家后，养鸭的小姑娘看到他，惊呼道：“这是哪里来的天鹅！”声音吸引了公鸡、鸭妈妈和小鸭子们过来。公鸡问道：“你是谁？”天鹅说：“我就是你们曾经啄过、咬过、踢过的丑小鸭。”众人听后目瞪口呆。哥哥姐姐羞愧地对他说：“对不起，小时候我们不该欺负你，请原谅。”丑小鸭宽容地回答：“没关系。”鸭妈妈则对小鸭子们说：“知错能改就是好孩子。”
小朋友们，丑小鸭经历了许多困难，最终变得美丽，这是他应得的。而哥哥姐姐因他的丑陋而欺负他是不对的。
我家的小鸟5
我家有两只小鸟。那天，我和爸爸在花鸟市场游玩，突然，两只漂亮的小鸟映入眼帘。其中一只蓝白相间，白如洁云，蓝如水晶，羽毛纯洁美丽，小嘴小巧可爱；另一只金黄艳丽，尾巴下垂翠绿，羽毛在阳光下闪闪发光。它们在众多鸟中显得格外优雅，吃着小米，用嘴巧梳理羽毛。我立刻被它们吸引。经过一番讨价还价，我终于把这两只小鸟带回了家。
从那以后，我承担了给小鸟换食物和水的责任。每天一大早，我去给它们换食物和水；放学后，第一件事就是为它们准备食物。小鸟们喜欢吃带壳的小米，所以我得用嘴把小米的壳吹掉。每次都让我累得气喘吁吁，但看着小鸟们享用清水和食物，心中满是快乐。
有一次，我刚给小鸟们换完食物，正准备吃饭，突然听到阳台上传来一声惨叫，我赶紧过去，发现地上落满了美丽的羽毛。原来，一只大鸟飞来，因为肚子饿，抢走了小鸟们的食物。小鸟们和大鸟展开了殊死搏斗，最终小鸟们获胜，只是牺牲了一些羽毛。
我的小鸟们，它们可爱又勇敢，陪我度过了许多快乐时光。我喜欢它们。
回老家作文500字6
【第1篇】 星期天，爸爸开车带我们回老家。坐在舒适的椅子上，透过车窗欣赏着外面的美景，同时享受着车内悦耳的音乐，不由得勾起了我对往日回老家的回忆。
记得那也是一个星期天，一大早，我们全家早早起床来到商业城等候乘车。没想到已经有许多人在那里焦急地等待。当远处出现客车的身影时，人群便开始热闹起来，行李被抓紧，孩子被抱起，大家都准备好要上车了。车门一开，人群蜂拥而上，堵住了车门。前面的挤不上去，后面的不断往前挤，小孩的哭声、大人的叫喊和咒骂声交织在一起。艰难地挤上了车，却发现连个座位都没有了，只好站着。站了一个多小时，双腿又*又麻。唉！回家一趟真是不易啊！
后来，客车规定不准超员。好不容易等到了一辆车，已经满载客人，只得等下一辆，接着又是等、又是走。一次又一次的等待让人十分不耐烦。没办法，只好又重新打车到长途车站坐车，来回折腾，真是麻烦啊！
再后来，爸爸说：“干脆我们不坐车了，骑摩托车回吧。”这下方便多了，不必再挤车、等车了。夏天还好，早出晚归还能应付，但冬天太寒冷了，“呼呼”的北风不停地在我耳边呼啸，穿着厚厚的棉衣，我都感冒了。回来还得打针吃*，真是得不偿失！如今情况好多了，坐在自家小车里，随意哼着小曲，舒服地坐着，欣赏着美景，享受着美妙的音乐，这是以前根本不敢奢望的生活！
眼望窗外，发现越来越多的人选择驾车回老家或者外出旅行。随着生活水平的提高，人们更懂得享受生活，过得自在惬意，乐趣无穷。愿我们的生活越来越美好，不断迈向更高的境界！
简评：尽管作者的年纪尚小，却对社会的复杂有着一定的洞察力，这本身就很令人钦佩。文章语言朴实自然，描写真实细腻，继续努力，相信你会有更大的进步！
【第2篇】 1月21日，晴空万里，爸爸、妈妈带着我和哥哥回老家。 我们先是坐公交车去火车站。车上人很多，空气不太流通，我被摇得有些晕头转向。
到了无锡火车站，车停下了，我们拖着行李下了车，一股寒风扑面而来，冻得我直打哆嗦。火车站来来往往的人络绎不绝，有的背着大包小包，有的抱着小孩，有的扶着老人。他们虽然匆匆忙忙，一脸疲惫，但眼角却洋溢着微笑。因为他们都希望能早点回家，与家人团聚，我深有同感。我还看见了一个志愿者服务点，热情的志愿者们为旅客递上一杯热气腾腾的茶水，指引他们前行，为他们带来了无锡人的热情关爱，温暖着旅途中的心。
我和爸爸、妈妈、哥哥通过车站通道进入了候车室。这里的温度和外面判若两种天。候车室里人山人海，座位已经坐得满满当当。由于温度太高，许多旅客都满头大汗，有的甚至脱下了外套。他们有的吃着方便面，有的休息，有的聊天，有的吃水果，但绝大多数人却是在玩手机，打发着等车的时间。每隔一段时间就有一列火车进站，然后工作人员安排着乘坐这趟车的旅客有序地检票、上车。等车的期间，一批又一批新的旅客不断地涌入候车室。春运客流量大，车次多，因此有的火车晚点了。有的旅客发现自己的火车晚点了，开始叹气、抱怨，焦急不安。因抱歉，我还没完成第2篇的。以下是接下来的部分：
因晚点而与亲人团聚的时间“晚点”。
时间一分一秒地流逝，终于轮到我们检票上车了。我们穿过地下通道来到站台，火车从远处驶来，缓缓停下。在工作人员的指引下，我们登上了车厢。火车缓缓启动，满载着乘客的思念。
四个小时的旅程后，我回到了老家安徽蚌埠。下了车，我高声地喊道：“爷爷奶奶，我回来了！”
幼儿园小班《送玩具回家》活动设计7
教学目标：
学生能够利用身边的材料设计并制作一个玩具。
通过欣赏和探索，使学生对民间玩具有初步的了解，并激发其创作热情。
教学重难点：
玩具的制作过程。
玩具的设计和创意发挥。
教具学具： 橡皮泥、彩纸、剪*、胶水、易拉罐等。
教学过程：
一、组织教学： 在课堂开始时，组织学生进行小组讨论，分享对民间玩具的认识及他们喜欢的玩具。
二、讲授新课：
（一）导入阶段：
让学生谈谈他们对民间玩具的看法和体验，引导他们思考民间玩具的特点和意义。
学生分组讨论课本中介绍的民间玩具，分析其造型、*彩及象征寓意，选择自己最喜欢的玩具进行讨论和解读。
（二）发展阶段： 教师介绍课本中的几种经典民间玩具：
《大阿福》：来自江苏无锡的传统泥塑艺术，以胖脸庞和吉祥寓意著称。
《套娃》：源自俄罗斯的木制玩具，以其套娃的设计巧妙而闻名。
《扳不倒》：河北玉田的重力玩具，通常被称为“不倒翁”，学生对其制作原理进行讨论。
通过欣赏这些作品，学生了解到民间玩具不仅在造型和*彩上有独特之处，而且背后还蕴含着丰富的文化内涵和创作精神。
三、学生制作，教师辅导：
学生根据自己的喜好和带来的材料，设计并制作一个玩具。可以选择个人制作或小组合作。
在选材和构思阶段，学生可以进行合作讨论，共同确定玩具的主题和设计方案。
学生完成制作后，教师进行作品评价和展示，表扬优秀作业，鼓励学生分享制作过程和心得体会。
幼儿园小班《送玩具回家》活动设计8
创意与乐趣：制作爬升玩具
在当今注重环保和创意的时代，我们经常可以看到各种利用废旧物品制作的手工艺品和玩具。今天，我们将学习如何制作一种有趣的爬升玩具，不仅能让我们动手动脑，还能享受创造的乐趣。
教学目标：
了解爬升玩具的制作方法。
进行爬升玩具的创作和设计。
感受爬升玩具制作的乐趣，提高学生的创作和动手能力。
德育目标：通过制作爬升玩具，培养学生感受和热爱生活的情感，提高他们的动手制作能力和创造力。
教学重点：学习爬升玩具的创作和设计。
教学难点：制作过程中作品的新颖和实用*。
学具准备：
废旧物品：小纸盒、挂历、易拉罐、小瓶子、化妆品瓶子、废旧光盘等。
工具：剪*、双面胶、*卡纸等。
教学过程：
一、课前三分钟展示：在课前，展示一些已经制作好的爬升玩具，让学生提前感受一下制作爬升玩具的乐趣和成果。
二、检测并导入新课：展示一些已经能够自行爬行的玩具，引导学生观察和分析，导出今天的学习课题。
三、讲解新课：
讨论引导：通过学生的观察和思考，引导他们思考小玩具如何爬行，以及其他可能的爬行方法。
示范说明：示范如何制作一个简单的爬升玩具，包括材料的选择和步骤的讲解。
作品欣赏：欣赏其他同学已经制作好的爬升玩具，开拓学生的创造思维和设计能力。
四、检测：
实际*作：学生根据所提供的废旧物品，动手制作一个能够爬行的玩具，要求具有创意和实用*。
比较竞赛：小组内比较谁制作的爬升玩具爬得最好，最长，以及谁的作品最具创意和与众不同。
五、拓展提升：提醒学生生活中还有许多废旧物品可以变废为宝，可以用来制作美观实用的艺术品和玩具，鼓励他们在生活中发现并利用这些资源。
板书设计：
爬升玩具
创新
美观、实用
课后反思：本节课通过实际制作爬升玩具，增强了学生与生活的联系，培养了他们的设计能力和创造力。希望学生能够在日常生活中发现更多的废旧物品，并尝试将它们变成有用的艺术品或玩具，从而提高他们的审美素养和对环境的关注。
通过这样一堂课的教学，不仅仅是创意的发挥和动手能力的培养，更是对生活态度的培养和对资源的合理利用。希望同学们在今后的学习和生活中，能够保持对创意和环保的热爱！
高考作文 回家9
大多数国人并不喜欢迁徙，即使在饥荒的时代，也倾向于回到自己的故土。他们乐意在家乡安定下来，宁愿靠着简朴的生活方式维持生计，生怕失去了最基本的权利，即在故乡安详地度过晚年。然而，总有一些例外情况，比如回家对很多人来说是一种喜悦。
在2005年的立春这一天，清晨，我带着几乎已经准备好的行李来到公司，参加了春节前的最后一次部门会议，与留守岗位的同事们道别，然后就开始去车站等待上车的时间。前一晚的睡眠并不是很充实，三年未回家，我的脑海里一直涌动着家乡的景象，如同一场不可抑制的海啸。尽管失眠的感觉有些许不适，但眼睛却有些肿胀……
中午过后，我来到了车站，天空中飘着细细的雨丝，广场上搭起了几个临时的候车棚，人头涌动，场面一片黑压压的人群，我从未想象过这座鹭岛上的人口会如此之多，仿佛一眨眼间便都冒了出来，挤得人们几乎喘不过气来。
通往全国各地的候车指示牌零零散散地挂在柱子上，白底红字，清晰明了，我很快就找到了回家的候车点。显然急于回家的人不少，已经排成了两条长长的“Z”形队伍，大部分人站在候车棚外，任凭细雨淋湿，幸好厦门的冬天并不寒冷。我前面站着一位大叔，身材瘦小但精力充沛，背着沉重的包裹，扁担两端挂着巨大的蛇皮袋，随着扁担的摆动不停地左右晃动，我只好左闪右躲，他回头看了我几眼，似乎惊讶于我的活跃，笑了笑，露出一口焦黄的牙齿，显得宽容可亲。
队伍前面好一会儿都没有动静，早上花了很长时间整理的衣服被雨水打湿，也失去了往日的风采。不远处的“世贸商城”经过雨水冲刷后更加清新，看了几眼后，我对这个已经生活了四五年的城市产生了一丝眷恋。
终于，随着剪票大婶的喊声，入站口打开了，人们如同集中营中释放的囚犯般涌入车厢，原本井然有序的队伍一下子就乱了，各种方言和奔跑声使人群变得热闹起来，不同口音的骂娘声充斥着耳膜，展现了中华语言的丰富多彩。我保持着自己有风度的样子向前挤进去，顺利地找到了自己的座位。
车厢里的氛围显然有些喧闹，大多数人更像是在搬家，各种大小的行李不断叠起，使得头顶的行李架都快受不了了。一些人缘较好的正在和送别的亲友寒暄，显得很得意。还有一些胃口很好的人已经迫不及待地打开了行李，里面装满了各种各样的零食，他们随手拿出来吃，显然是平时锻炼了口腔肌肉，张嘴的幅度是常人难以达到的，很有观赏*。
在列车上度过的旅途时间通常很让人头疼，于是我和一个买了短途票的中年男子开始闲聊。这位姓张的兄弟博学多才，从杨利伟飞天到家中蚂蚁搬家等各种事情都了如指掌，谈笑风生间，他毫不客气地坐在我旁边，把我挤到一边，不久后他变得沉默寡言，让人感到有些费解。