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人教版九年级上册四单元作文:一抹书香(精选9篇)

发布时间:2024-05-02 06:29:35

文字之于烟花,犹如星空之于夜晚,其璀璨之处在于能够在纸页间静静舞动,演绎出永恒的旋律,轻吟低唱岁月的情怀。

那段时光,我是班上被孤立的“怪物”。在耀眼的阳光下,我成了乌云笼罩下的孤岛。庆幸的是,我没有放弃自己,我并不孤独,因为有书籍,它们成了我最忠实的伴侣。书籍容忍了我古怪、孤僻的*格,它们接纳了我如同丑小鸭般的容貌。

人教版九年级上册四单元作文:一抹书香

书籍,那个温馨亲切的称呼,如雨后清晨的阳光,永远闪烁着湿润的光辉,让我爱不释手。

在孤寂中,它告诉我“成就大事业者必须忍受孤独”;在失败时,它鼓励我:“纵然遭遇一千零一次失败,也要进行一千零一次努力”;在遭受嘲笑和白眼时,它提醒我“冷静是对待那些羞辱你的人最好的回应”……

于是,晶莹剔透的文字在夜晚和白昼间,如同金子般闪烁着微光,串联起一个空灵纯净的世界。我以崭新、清澈而明亮的眼光审视这个世界。我学会了稳重、笃实、开朗而沉静,活泼而严谨。

在生命的冬天,书籍的灵动文字融化了南极的*雪。

当我站在全国作文大赛的颁奖台上,平静地接过特等奖证书;当我面对闪光的镜头,平静地举起话筒采访着名主持人董浩、鞠萍;当我怀抱着琴,在全国五十周年纪念的礼堂里平静地致谢…… 我已学会平静地收获,学习。是在灯下读书的日子点燃了我一个个梦想。

阅读,成了生活的主旋律,成了生命的主线,它是生命最简单朴素的表达形式。

生命中,许多味道会随着岁月的风飘散,但一丝丝温柔的书香却在心间久久徘徊,不需嗅觉,已经沁入心脾。

人教版九年级下册四单元作文:暗香2

“当花瓣离开花朵,暗香残留;香消在风起雨后,无人来嗅……”

我喜欢沙宝亮的《暗香》,或许因为在他的作品中总能感受到忧郁的情感和唯美的*彩,那种情感融入了生活,也融入了人生。

谈论人生,我常感到自己的涉世经验太浅,了解得太少。人们常说人生就像一本厚厚的书,但它似乎只允许我们翻阅前几页,对于后面的内容却保持着神秘的沉默,仿佛在对我们说:“想知道吗?一页一页地去翻吧。”

也许与同龄人谈论人生会更合适些。我突然想起了韩寒,他不仅是一个少年奇才作家,更像是一个“痞子作家”,他在书中直言不讳地批评*教育,然后自信满满地抛下笔,将精力投入到职业赛车,留着一头酷酷的长发,自称为自由主义者。

而郭敬明,那个在新概念作文中备受瞩目的幻城的作者,则完全不同,他看起来像是当代模范学生的典范,成绩优异,写作出*,前途一片光明。他的形象深深地震撼了我,仿佛手中握有一片花瓣,我也想将它放在自己的青春之中,即便花瓣终将凋零,但我的梦想依然存在,那残留的暗香也会永存。

青春能有几年?当我读到“百年多病独登台”时,觉得自己也变得老了许多,这让我不禁感到惊慌,却也不由得陷入了无尽的感慨。青春易逝,多希望它能延续几年,甚至几十年……

曾经、现在、将来,思考者在呼吸间感受着生命的意义。人生就像一条长长的线,上面铺展着一本书——人生之书,书上有一个叫“我”的人物。当“我”翻到了青春的一页,那一页上有着名为“梦想”和“诱惑”的花朵。我选择了采摘“梦想”的花瓣,轻轻地将它放在那一页上,让风吹拂,留下一股淡淡的香气……

我相信,无论如何,我的内心依旧灿烂,我的生命也像那片花瓣一样,散发着淡淡的暗香,留给这个世界,留给岁月的流淌。

人教版九年级上册一单元作文:雨夜3

雨夜,孤灯昏黯。

我撑着一把白*的伞,任由细雨轻拍在伞面和肩膀上。巷子里,两旁那些发霉发黑的墙壁,似乎早已无人问津。在这里,残砖断壁只是回忆的载体。一道笔直的墙壁引领着我,穿行在雨幕中,只见尽头灯光下斜织的雨线。雨声中,一阵歌声飘然而至。

我跟随歌声,踏着由整块石头铺成的路面。这条石路仿佛历经沧桑岁月,一处隆起,一处凹陷,仿佛还能看到曾经马车缓缓驶过,载着华美的少女,日复一日。

雨滴敲击在石孔、石洼中,依旧激起涟漪。

歌声仿佛源自高处,我抬头,朽烂的木窗被风吹得晃动。雨点打在窗棂上,四处溅起水花。模糊中,一位女子在楼上显现,楼阁虽旧却仍庄严华美。楼下一男子低吟小曲,而楼上的女子只是微笑着……

雨水将这幽暗的巷子镀上一层绿意——青苔肆意生长。

歌声又自巷尾传来,我追寻,却无人。回首时,一个身穿白衣撑伞的女子站在雨中,她与这破旧的巷子格格不入。

我迈步走近,她却如影随形般消失。

环顾四周颓败的墙壁,它们静静地伫立,已不知经历多少风雨。我轻抚着墙面,感受着那不知名的忧伤,宛如那位女子。

雨水依旧柔和地落下,昏黄的灯光为周围抹上一层厚重的*彩。

歌声再度响起。

我走出巷子,不曾回头,只有雨一路相随……

直到前几天我才得知,姥姥曾经居住在一条破旧的巷子里,每当雨夜降临,她总是身着白衣,手持白伞,低吟悠扬的小曲。

曲终:

雨夜,孤灯。

人教版九年级上册一单元作文:水晶花4

窗外的绵绵细雨,淅淅沥沥,仿佛在述说着一段往昔的回忆。

驻足窗前,凝望雨中匆匆而过的撑伞行人,雨珠在玻璃上簌簌坠落,就像断了线的珍珠。心绪不禁泛起阵阵落寞与空寂。春雨淋漓,润泽了天地,也浸润着我的心田。

朦胧的雨雾中,一对老少的身影缓缓走来。老人大手紧握着小女孩的手,伞的大部分遮在女孩头上。老人步履沉稳,溅起朵朵水花;而女孩则兴奋地迈着小步,让水花绽放得更大。老人身上已有一半被雨水打湿。当遇到水洼时,老人总会弯腰将小女孩抱起,大步跨过,而小女孩却总嚷嚷着要自己走,要踏出更大的水花。

雨帘中,老人那苍老而慈祥的脸庞渐渐清晰起来,正是我的阿公,而兴奋的小女孩就是曾经的我。往昔的记忆如潮水般涌来,阿公撑着雨伞焦急地站在校门口等我放学。伞下的阿公,半截裤管早已湿透,一见到我,他脸上便绽放出慈祥的笑容。雨伞遮住了瑟瑟风雨,雨滴声如小鼓般奏响,脚下的水花在雨中肆意绽放,伴随着一老一少的身影渐行渐远。

水汽弥漫,蒙住了我的双眼,模糊了视线。我慌忙擦去薄雾,仿佛要抹去心中的哀伤。烟雨朦胧中,撑着雨伞的阿公依旧是那样的慈祥,雨水打在他的伞上,绽起一朵朵晶莹的水花。我知道那是来自天堂的阿公,用水晶花传递着他的关爱。

水晶花点缀着街道,点缀着花草,也点缀着我寂寥的心。它唤醒了大地的生机,也震颤着我的灵魂。那一刻,我强烈地感受到阿公的生命在我体内延续,热情奔涌不息!那朵朵绽开的水晶花中,承载着我久久寻觅的那张慈祥的笑脸。此刻的心,如雨水洗涤后般清澈澄明,一股生命的力量在心底呼唤着。

我听到了,那声音如诗如歌,弥漫在心间,悠悠扬扬地伴随着雨声,渐近,渐清晰……

曾经,对于雨,我有着模糊不清的记忆。在下雨天,我总是一个人呆在房间里,打开灯,在明亮的灯光下,我才会沉浸在过往的回忆中,思绪万千……

人教版九年级上册四单元作文:好书伴我成长(1)5

读书的乐趣

每当我沉浸在书籍的海洋中,一股奇妙的感觉便充盈着我的心灵,似乎有声音从心底发出由衷的感慨:“读书真好!”

幼时,我就结识了图书。那是布满彩图和拼音的世界。在书中,我发现了一个个秘密:人类的祖先竟是猿人;恐龙如此庞大可怕;远古时代,人们钻木取火……原来世界竟如此奇妙!读书仿佛让我这个小小孩童变得高大,只要仰望远方,我就能轻易地看到北极的*川,也能看到埃及的尼罗河畔有无数工人正在建造金字塔。直到我依依不舍地放下书,脑海中仍不断浮现出各种画面。那种甜蜜的感觉让我不禁赞叹:“书,真好!”

渐渐地,我告别了童书,走进了文学的殿堂。书籍变得深奥了,我不再只是在大自然中打转,而是常常不由自主地沉浸在故事中。当白雪公主逃脱恶人的诡计时,我不禁大声喝彩;当丑小鸭变成白天鹅时,我喜不自胜;当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时,我悬着的心才得以平静……是的,读书真好!培根不也有同样的感叹吗!

读书一方面开阔了我们的视野,一方面净化了我们的心灵,使我们的灵魂得到升华。

即使初中的生活再紧张,读书的时间我仍不会压缩,它已成为我精神的支柱。没有书,我的生活会黯淡无光,成长的脚步也会变得缓慢沉重。

不仅仅是我,全球亿万个声音都会呼喊:书是生命中的珍宝!书推动着祖国不断前进;书滋养着一代又一代人;书是全人类进步的阶梯。

我的成长离不开书,读书真好!

人教版九年级下册四单元作文:歌中情6

*作文网()网友原创作文>九年级单元作文 《春天的早晨》 作者:Onedayinspring(春野)

班得瑞的名曲,初次接触是通过您老师每次的朗读配乐。说实话,一开始听起来有些烦人。但现在,我已深深爱上这首歌,以及整张专辑。你听!它正在播放呢!那几声清脆的鸟鸣声,多么动听,仿佛我就站在那春天的气息中。接着,它的旋律那样悠扬,婉转。你听,每个音符都在跳动着,那么细腻。而旋律恰到好处,低音与高音相互交错,柔和如清清小河流水,几只鸟儿在树头清唱……无比美妙!

这首歌的英文名字字面翻译应该是“春天的一个早晨”,被人们翻译为“春野”,这是多么富有诗意的名字。

《早晨的空气》 这又是班得瑞的一大名作,与《春野》一样好听!不信,你听!那缠绵的旋律,舒缓而又充满美感,仿佛我刚刚起床,走进一片大森林,呼吸着这早晨的空气,采一朵美丽的野花,得意地向鸟儿招手。别提多惬意了!真实美情美境!

咦?我的“春野”呢?我的仙境呢?哦!该翻带了!

人教版九年级上册五单元作文:座位7

(一) “启迪,从今天开始你就坐墙角那张桌子吧,文珍和你换一下。”班主任刚进教室就神采飞扬地说。 “老师,我……”我委屈极了。 “我的话你不听!”班主任粗暴地打断了我的话。 泪水不知不觉溢了出来,流过脸颊,凉**的。“别太伤心了,反正文珍是自己的好朋友,为了朋友牺牲一下自己的利益也是光荣的。”我试着安慰自己,拭干泪水开始默默地搬书。 “对不起。”文珍说。 “别这样说,这是班主任的安排,你有什么对不起我的呢?”我笑着回答,可谁知道我心里如针扎似的难受呢?

(二) 下午,我无精打采地骑着车子回家。田野里很美,稻浪一重绿过一重,偶尔还有燕子低低地掠过。可这美丽的景*,更增添了我的无聊。 “妈,我回来了。”人离门口还很远,声音就送了进去。 “小迪,来,吃个馒头,上了一天课,饿坏了吧!上午在学校里吃的什么?” “唉呀,别问那么多,烦死了。”我边说边进了客厅。“咦,妈,桌上……” “哦,那是你爸公司里的小李送来的,年底你爸公司里要提升一个车间主任,你爸这个部门经理可是个‘山海关’,看来这个小李挺聪明的。”妈妈喜滋滋地说。 “妈,你怎么能这样呢?老师说这样做不对,我们老师最痛恨这种人了。” “去去去,小孩子家懂什么,老师不也是人吗?进房看书去。”妈妈不高兴了。

(三) “哇,好美啊!”一进教室我就被文珍桌面上那本精美的日记本迷住了,情不自禁地叫了起来。我拿起来爱不释手地左摸右翻,心里怪痒痒的。不经意间我看到了一则令我愤怒的日记:“我好内疚,小迪能原谅我吗?我为了自己,竟让妈妈给班主任送礼。我太自私了,一看到小迪诚挚的微笑,我惭愧得简直不敢再抬头看她了……” 天呐,我惊呆了,这是文珍的日记吗?没错,上面偌大的签名似乎把我推进了沼泽地,我使劲挣扎着,可越挣扎就陷得越深。这就是所谓的好朋友吗?文珍,你叫我怎么原谅你啊?我再也不会理你了,文珍啊文珍。 “启迪,我们去外面溜达溜达吧。”文珍对我说。我嘀咕着:假惺惺。回答得干脆利落:“不去。” “启迪,来,吃点儿巧克力糖果吧。”文珍向我喊。我思量着:假慈悲。回答得斩钉截铁:“不吃。” 一看到文珍,我好不容易平静下来的心又如平静的江面掀起了大风浪。不知什么时候,我开始思考着怎样惩罚她,对,我也要搬来自己的妈妈,抢回自己的座位。既然你不把我当朋友,我又何必当你是朋友呢? “妈,你在哪儿?”一进家门我就扯开嗓子大喊。 “在这呢,大呼小叫干什么?” “妈,明天帮我提点儿礼物给班主任送去,他因为我没送礼而把我调到角落里,委屈死了。” “什么?你们班主任收学生礼?太不像话了,我们普通人家哪有什么礼品呀。” “妈,那天小李……” “瞎说什么。这班主任也太可气了。” “妈,你还不是一个样吗?” “才不一样呢,学生只是消费者呀。好了,好了,我就依了你,行了吧?” 我一蹦老高,但还没呢,接着看:

兴奋中夹杂着一股莫名的*味。

(四) 第二天下午,班主任满面春风地叫我回到原来的位置。 当文珍听完班主任的话后,“嗖”地站起来,十分生气地问:“为什么要把我调到后排去?” “文珍同学,怎么用这种口气跟我说话?什么地方坐都一样嘛。”班主任并不生气,反而笑眯眯极有风度地说。 文珍的脸刹时红得像那天边的晚霞。我捧起书走过去,洋洋得意地说:“快搬书吧。还有,今后你我一*两断,你走你的阳光道,我过我的独木桥。” 文珍抬起头,眼中充满了悲伤和无助。“为什么会这样?”声音苍白无力。 “那得问你自己,一切都是你自己酿成的呀。”我感觉自己说得很绝情也很潇洒。

晚上在家里,我怎么也睡不着。凄冷月光洒在床前,稀疏的星星疲倦地眨着眼睛,还有蛐蛐那绵长悠远的鸣叫声,让我感觉好冷好冷。白天的一幕幕又重现在眼前,我的良心备受煎熬。对,明天,我一定向文珍道歉。

第二天,我早早来到学校,等待着文珍,可一天都未见到她的身影。第三天,文珍也没来。一个星期过去了,还是不见文珍。后来听班主任讲,文珍转学了,转到了一个很远很幽静很美丽的山村小学校……

人教版九年级下册一单元作文:土地8

与土地再续前缘

时光流转,我已许久未曾亲近真正的土地。犹记幼时,在故乡的稻田里,赤足与表亲们嬉戏,潮湿的泥土从脚趾缝间渗出,便注定了我的足迹将永远追随土地。

正是缘于此,我无法游泳,脚底的空无感会让我陷入一阵虚无的恐慌。在水中,我甚至无法感知自己的存在,如同一尊脱离地面的希腊神祇,失去了神通恢弘的力量。

因此,我对土地的敬畏愈发深切。我忆起纵横驰骋于草原的蒙古铁骑,何以赋予他们无穷的力量?正是那坦荡无垠的绿野,那浩瀚无边的土地。我相信,土地赐予人的是不可摧折的气势,坚不可摧的力量,以及最原始的血脉激荡。

然而,残酷的现实却迫使我远离土地的芬芳,我所感受到的不再是蕴含生命力的“土”,而仅仅是毫无生气的“地”,由水泥浇筑而成,毫无一丝气息。

它带给人的只有圆滑世故,喧嚣奢靡。人们的精神无处安放,只能在水泥丛林中徘徊。

如此看来,双手沾上泥土的农夫无疑是幸福的。每一滴洒在禾苗上的汗珠,是对辛勤劳作的最好褒奖,与永恒的土地融为一体。

同样,漫步于田坎的采诗人也是快乐的。他们在苍苍蒹葭旁留下的脚印,是对平凡生活中美的无悔追求,烙印在土地的时间长河里。

我亦是幸运的,因为我将最美好的童年献给了田间的湿土,金黄的稻穗,以及一路回荡的欢声笑语。

只是,我渴望再次亲近土地,找回灵魂的真正居所。因为我的心中早已默默尊崇着那片曾经拥有的土地。

人教版四年级上册二单元作文:观察9

*作文网(T262)网友原创作文>四年级单元作文

世界上的举重冠*是谁?对了,是蚂蚁。因为,一只普通的蚂蚁就能举动比自身体重重两三百倍的物体,所以称蚂蚁是“举重冠*”。

蚂蚁不仅是举重冠*,而且生存能力也很强。就拿前两天我的观察来说吧!那是一节体育课解散的时候,我正在慢慢地散步,突然发现前方的砖缝里住着许多蚂蚁,我走上前去,想看看它们到底在干些什么。

我轻轻走上前去,发现有八窝蚂蚁居住在这里,其中有六窝在搬粮食,一窝在晒“被子”(它们的被子就是一些沙土),还有一窝在*练“*队”(一般是别的蚂蚁将自己人杀死或有蚂蚁要来攻击、入侵)。我正看得入迷,忘记了手中的沙包,不小心一松手,沙包落地时正好一只蚂蚁走过,将它砸死。我为它默哀了片刻,然后又继续开始观察。

我想我这次必须小心,不能再伤害蚂蚁,所以我把沙包放在一边,然后继续观察、探索着。一会儿这边来了个“大力士”,它自己拖动了一粒大米那么重的东西;一会儿那边有两只蚂蚁在对话。可大家正在开心的时候,有两只不同窝的蚂蚁为了争一点儿食物打了起来,我真想劝劝它们,“你们应该相互谦让,如果为一点儿食物就争执不休,互相残杀,照这样下去,全部蚂蚁都会相互残杀,最后也只有两种结果:一是两败俱伤,二是一方获胜、一方失败,甚至被杀死,不会有好结果的。”

蚂蚁王国里的有趣事情还真不少哩!