人生最有趣味的事情
李大钊先生曾言：“人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时发明新的生活。”
回望2008
在2008年，我们经历过欢笑与苦恼，胜利与失败，悲伤与微笑，奋斗与疲倦。
校园时光
在校园里，我们并肩走过的脚印，互致问候的情意，共同留下了深刻的回忆。
运动场上的拼搏
运动场上，我们的呐喊声和汗水为班级荣誉而洒下，泪水亦是成长路上的一笔记忆。
教室里的收获
教室里，朗朗读书声伴我们求知若渴，对生病同学的关怀则温暖人心。
课堂上的碰撞
课上，智慧的交锋与知识擂台的针锋相对，让我们不断成长。
互助身影
课间，互助的身影屡见不鲜：一句暖语，一支救急的笔，记录着我们同甘共苦的岁月。
成长的见证
当我们一同走向新的起点，为共同的目标而努力时，时间悄然流逝，成为历史。但我们也随之成长。
过去与未来
总结过去，我们可以从经验教训中汲取成长；面向未来，不断学习可以让我们步入成熟。
读书明智
“一年之计在于春，一日之计在于晨；一家之计在于和，一生之计在于勤。”勤于读书，勤于思考，勤于实践，勤于做真善美之人。
取其精华
读书时应取其精华，去其糟粕，将其化为己用，并思考如何改正缺点，成为更好的自己。
坚持不懈
也许我的步伐并非最快，但我永不放弃；也许我的跳跃高度有限，但我全力以赴；也许我的思维不敏捷，但我认真思考；也许我的成绩不突出，但我尽力拼搏；也许我不擅表达，但我真诚以对；也许我的才干不多，但我用心付出。
青春的舞台
这里是我们青春的舞台，施展才华的天地。让我们挥洒汗水，留下欢笑，收获知识和友谊。
珍惜当下
请不要错过身边的一切，细细品味同学情和师生情。珍惜每一天，为美好的未来而努力奋斗。
师德师风计划2
爱岗敬业
在后勤管理岗位上，我每天都在早上七点准时到园，检查食堂的食材，这是确保全园幼儿和教职工食品安全的重要任务。我的工作时间是从早上七点到晚上五点，每天在园工作十小时，远超标准的八小时工作制。但我从未对此抱怨，因为在这个岗位上，我知道必须付出更多的时间和精力。
依法从教、廉洁从教
热爱幼儿
热爱孩子是老师的基本要求，只有热爱孩子，才能真正热爱自己的工作。我对孩子充满爱心和耐心，用真心对待他们。在日常教学活动和生活中，我始终关注孩子的需求和情感，确保他们在身心上都能健康快乐地成长。
尊重家长
家园合作是教育中的有效途径，因此与家长的沟通和交流至关重要。与家长接触时，我总是面带微笑，真诚地对待他们，以此赢得他们的信任。
严谨治学
尽管目前主要忙于后勤事务，两个星期进三个下午班，但我每次上课前都会认真备课，准备好所需材料。我对每次区域活动的过程和结果进行深刻反思，并在下次活动中加以改进。
团结合作
工作中，许多任务需要大家共同努力才能完成。我始终铭记这一点，与同事们保持良好的关系，并在遇到问题时，大家团结一致，共同解决。
为人师表
作为一名幼儿园老师，我自认为在为人师表方面做得较好。平时衣着得体、大方。在孩子面前，我自觉注意言行，深知自己的言行对他们有潜移默化的影响，因此在各方面都严格要求自己。
终身学习
“活到老，学到老”这句话我深以为然。在信息化社会中，不进步就意味着退步。因此，我尽量抽时间阅读书籍，涵盖人生修养、教学业务以及休闲养身等方面。然而，我也意识到自己在这方面还做得不够，有时因为惰*而将本该利用的时间用于其他无关紧要的事务。
师德师风计划3
一、指导思想 本文以教师职业道德和教育政策法规为基准，坚持“学高为师、身正为范”的总体要求。校训“爱与责任”和学校师德师风工作要求为依据，强调德育教育与教育改革发展的结合实践。文章遵循“以德修己，以德育人”的原则，旨在培养良好的师德，为教育事业服务，彰显个人价值，达成良好的教育目标。
二、学习目标 文章重点在于加强师德师风学习，将其置于学习和工作的重要位置。提升专业理论学习和师德规范教育，塑造正确的世界观、质量观、人才观，强化为人师表、以身作则的使命感。培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的崇高形象。
三、学习措施
按学校安排积极参与学习，严格要求自己，端正态度：
积极参加学校组织的培训学习，做好笔记并深化体会；
规范化、制度化、常规化学习过程。
加强完善自身德育教育的学习。
强化理论学习，提高思想*素质：
深入学习*理论，增强理论知识；
掌握新课程标准，更新教育观念，注重培养学生的创新精神、实践能力及社会责任感；
学习教育政策法规，贯彻落实，并开展师德自查自纠，不断改进道德观；
结合新课程改革实验实践，不断创新教育理念；
弘扬敬业爱岗、无私奉献精神，严于律已，不从事有损学校和教师形象的活动，杜绝有偿家教，促进良好教风形成。
这些措施将有助于在教育工作中实现自我价值，并服务于教育事业的发展。
师德师风计划4
一、指导思想与原则
20__年我校寒假教师培训的总体指导思想是：加强师德建设，更新教育观念，推动教育发展方式转型，提升教育科研和课堂教学能力，推进课堂教学改革，全面提高教学质量。培训过程遵循以下五项原则：培训、教研与教改相结合；理论学习与教学实践相结合；反思与交流相结合；校际培训与省、市远程培训相结合；集中培训与自主培训相结合。
二、培训目标
以教师成长为核心，主要内容包括阅读教育专著、撰写学习体会、梳理工作过程、反思经验教训、学习专业知识、研究课程标准和教材、制定工作计划。
通过反思与交流，提炼经验、识别差距，增强责任感和紧迫感。
通过专业知识学习、教材研究、制定计划和集体备课，解决教材中的疑难问题，提高教育教学技能、课改水平和施教能力。
通过省、市远程培训，与专家对话交流，解决教学困惑，确保高质量完成学习任务。
三、培训时间
分为三个阶段：
第一阶段：全校集中培训。
第二阶段：教师个人自学。
第三阶段：开学前准备。
四、培训内容
第一阶段：
制定教师假期个人专业成长规划。
完成绩效考核等各项考核工作。
完善十二项育人制度，进一步充实材料，形成机制。
学习《山东省义务教育条例》、《潍坊市学校安全管理规范》、《诸城市学校管理暂行办法》，重点学习潍坊市教育局《关于切实转变教育发展方式，促进教育事业科学发展的实施意见》，并撰写学习体会（不少于1000字）。
第二阶段：寒假自学，阅读相关书籍以转变教育理念，提升职业素养。
教师师德师风学习总结5
教师的首要职责是教书育人，因此必须提升自身道德修养和职业素养。 只有严格要求自己，才能取得良好发展，并严格要求学生。我的目标是成为一位让同事、学生和家长都满意的优秀教师。本学期，我严格要求自己，力争在各方面做好教师工作。
一、认真教学，刻苦钻研，虚心向老教师学习，不断提升教育教学水平。
提升师德修养首先要提升教育教学水平，这是师德的基础。 优秀的教师必须是优秀的“教书先生”。教师需具备扎实、广博的基础知识和专业知识，透彻理解所教学科。 仅熟悉教学大纲和学科内容是不够的，教师的知识储备应更丰富。过去常说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水；如今，则要求教师要给学生一杯水，自己需拥有取之不尽的水源。
二、关爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力争成为学生的良师益友。
作为班主任，我不仅在学习上严格要求学生，在生活中也给予细致关怀，让学生感受到我的关心和重视，从而优化班级管理。批评教育时，尊重学生自尊心，避免伤害。我鼓励学生参与竞争，增强自信心。我既严格要求学生，又热情帮助他们，引导学生通过自我选择、学习、管理，实现自我完善和提升。热爱学生是教育的基础，教师的爱能转化为学生学习的内驱力，赢得学生的尊重和信赖。通过自身的努力和老教师的言传身教，我的职业道德水平得到显著提高，并赢得了家长和学生的信任。
三、对所授知识负责。教师传授的知识对学生而言都是新知识，初始印象会产生深远影响。
教师传授的内容必须准确、科学。教书育人责任重大，不容许丝毫虚假、敷衍或马虎。教学内容不能出现含糊不清或错误的概念。 要确保学生掌握真实知识，教师不能采用照本宣科或满堂灌的教学方法。 因此，教师自身需具备渊博的知识和通达的学识，透彻理解科学知识的严密*和系统*，才能在教学中游刃有余，使知识被学生理解、内化，并转化为解决问题的能力，最终完成知识传授的过程。
高中教师师德师风总结6
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的相关要求，并结合自己多年来的教育工作实践，以下是从师德方面的自我汇报，具体情况如下：
一、存在的问题： 1、在爱岗敬业方面，表现还需更加突出。我在工作中认真负责，努力上课，积极学习，勇于创新。虽然我深知热爱教师职业是做好教育工作的基础，但与一些经验丰富的教师相比，我的表现仍有差距。 2、在关心学生方面，还需更加耐心和*。平等对待学生是做好教学工作的关键，教师与学生应当是平等的，这一点无疑是大家都认同的。然而，我有时在课堂上遇到不听话的学生时，缺乏足够的耐心与*，常常对学生进行训斥。现在回想起来，对待调皮的学生，我应更加耐心和宽容。 3、在教学创新方面，我还缺乏足够的勇气。虽然我能够运用新理念指导教学实践，探索有效的教学方法，提升自己的教学能力，但目前我的教学思路和方法仍显滞后。在课堂上，我还未能按预定进度完成教学内容，同时对学生各方面能力的培养也有所忽略，未能真正做到放手让学生成为课堂的“主人”。此外，我还存在过多顾虑，思想上难以彻底放开。对待学生，我应该更加具备“爱心、细心、耐心”，例如在纠正学生错误时，能更多采用耐心细致的方式进行引导。
三、今后的努力方向： 1、端正学习态度，自觉加强理论学习：
首先要加大对教育经典著作的学习，不断提升自身的教育理论素养；
其次，要加强新课程理论的学习，转变教育观念，以适应时代发展需求；
最后，要在学习中深入思考，将理论与实际教学紧密结合，真正做到理论指导实践。
2、在工作中，要严格要求自己，做到以身作则，真正做到为人师表。保持平和的心态，避免急躁情绪。在与学生的相处中，要做到公平、公正，特别是对待有困难的学生，要更加耐心、持久。对于不听话的学生，可以采取更为温和的方式，避免师生关系僵化，因为那样的效果是有限的。因此，时刻保持为人师表的状态。
3、在工作中，要虚心听取学生的意见与建议，提升自己的教育意识，增强敢于与不良现象做斗争的勇气，树立良好的教师形象。
教师师德师风工作总结7
一、精心组织学习，进一步明确师德规范
在本阶段的学习中，学校再次召开教师大会，组织全体教师学习县教育局下发的文件。文件要求教师作为文化和知识的代表，要始终保持崇高的道德情*、丰富的文化修养和高度的*敏感*。通过一系列学习培训，教师们更加深刻认识到“师德师风”教育活动的重要*，明确了师德规范，提高了严谨治教和为人师表的自觉*与使命感。
二、树立先进典型，通过榜样力量推动师德建设
在“师德师风”教育活动中，学校根据上级统一部署，挖掘师德典型。首先，各年级组推荐优秀教师候选人，再由“守师德，正教风，树形象”教育活动领导小组审定，最后上报。经过严格、公正的筛选，邹联宏教师被评为“教职工的贴心人”，向腾飞教师获得“先进个人”称号，聂锐教师被评为“优秀青年教师”，田水英教师获得“教育教学女能手”荣誉。全体教师表示，要向身边的师德榜样学习，以扎实的工作和高尚的品德教育与影响学生，成为学生的良师益友。
三、完善制度，确保师德教育持续深入开展