目标：
1. 通过活动，培养幼儿在外出时遵循安全规则，与大人保持联系，避免走失。
2. 促进幼儿口语表达能力，能够根据图片进行简单的描述。
3. 练习使用完整连贯的句子。
准备：
三幅图片
过程：
1. 引发兴趣： 教师以母鸡的视角作为引子，展示图片。
2. 尝试讲述： 教师通过提问引导幼儿观察和讲述图片内容。
- (1) 仔细观察图片，了解图片的主要内容。
- (2) 逐幅展示图片，提问：
- 图片一：图中有谁？它们在做什么？小黄鸡在做什么？
- 图片二：小黄鸡离开妈妈后做了什么？这时，谁出现了？
- 图片三：谁救了小黄鸡？
3. 教师示范讲述： 教师根据图片内容进行完整讲述。
4. 幼儿练习： 幼儿尝试讲述图片内容。
5. 讨论： 教师与幼儿讨论，外出时应该如何和妈妈保持联系，避免走失。
延伸活动：
情境表演——我和妈妈去商店
图片内容：
- 图片一：母鸡带着小鸡在草地上玩耍，小黄鸡离开群体独自玩耍。
- 图片二：小黄鸡独自在草地上行走，一只野猫朝它扑来。
- 图片三：小黄鸡受到惊吓，母鸡赶到现场，驱赶野猫，解救小黄鸡，并告诫它离开群体很危险。
母鸡教案2
活动目标：
理解故事情节和线索，学习角*对话，培养解决问题的思维方式。
能根据画面展开想象和推测，并用流畅的语言表述。
掌握自我保护的方法。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
能安静倾听他人讲述，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
准备好课件和故事头饰等材料。
活动过程：
设置悬念，激发猜测和想象。
教师通过一个问题激发幼儿的想象力：母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树，苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴，变成了一只大灰狼，这是为什么？
播放教学资源，引导幼儿观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。
出示图1，引导幼儿观察母鸡的表情，思考母鸡的惊讶和奇怪之处。
出示图2，询问幼儿关于苹果树上奇怪耳朵的观察和想法。
出示图3，让幼儿描述苹果树的嘴巴及其可能的身份。
出示图4，启发幼儿思考苹果树尾巴的变化，并询问母鸡的反应。
引导幼儿讨论苹果树是否可能会长出耳朵、嘴巴和尾巴，以及如何揭示苹果树的真实形态。
幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》，深入理解和讨论故事的画面内容。
教师完整讲述故事，引导幼儿思考母鸡的智慧。
探讨大灰狼为何伪装成苹果树，母鸡如何识破其诡计，以及故事所传达的道理。
活动延伸：
这样，通过以上活动，可以有效达到故事理解、语言表达、想象力发展和思维训练的教育目标。
母鸡教案3
用音乐与游戏点燃童心：一场生动的“小鸭和小鸡”音乐之旅
这堂音乐课将带领孩子们走进充满童趣的农场世界，通过模仿动物叫声、观察图书画面、学习歌曲演唱以及参与互动游戏等环节，在轻松愉快的氛围中自然习得音乐知识，并获得情感体验和表达能力的提升。
一、 妙趣横生的开场：用“动物音乐会”点燃参与热情
课堂伊始，老师将化身“音乐指挥家”，带领孩子们进入奇妙的“动物音乐会”。
“听！是谁在哞哞叫？” 老师用生动夸张的语气模仿小牛的叫声，并引导孩子们一起模仿。接着，小猫、小狗、小猪等动物朋友也纷纷加入这场音乐盛会。孩子们在模仿不同动物叫声的过程中，不仅锻炼了语言表达能力，也为接下来的音乐学习做了铺垫，自然而然地引出本节课的主角——小鸭和小鸡。
二、 翻开奇妙的图书：用图画和声音讲述故事
“农场里的小鸭和小鸡见面了，会发生什么有趣的故事呢？” 老师用充满悬念的语气引导孩子们翻开幼儿用书，并运用实物投影仪将画面放大，吸引孩子们的注意力。
“书上是谁呀？它们在做什么呢？” 老师用亲切的语气与孩子们互动，引导他们观察画面，并用简洁的语言描述小鸭和小鸡唱歌、做游戏的场景。
接着，老师用欢快的语调，带领孩子们模仿小鸭和小鸡的叫声：“呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧……”，将图画转化为生动的音乐语言，加深孩子们对歌词的理解和记忆。
三、 和老师一起歌唱：用模仿与互动感受音乐的魅力
音乐响起，老师戴上可爱的手偶，用生动活泼的表演，将歌曲《小鸭和小鸡》演绎得淋漓尽致。孩子们被老师的热情感染，随着音乐的节奏，自然而然地跟着哼唱起来。
在孩子们熟悉旋律后，老师鼓励他们尝试演唱歌曲中动物叫声的部分，并通过眼神和动作给予肯定和鼓励。最后，老师和孩子们一起合唱，用美妙的歌声将课堂氛围推向高潮。
四、 趣味游戏欢乐多：用手指演绎小鸭和小鸡的故事
音乐游戏环节，老师用游戏的方式帮助孩子们进一步巩固对歌曲的记忆。“小鸭和小鸡”变成了孩子们灵巧的拇指，随着音乐的节奏，时而亲密互动，时而追逐嬉戏，生动有趣的游戏情景让孩子们乐在其中。
为了增加游戏的趣味*和互动*，老师还可以加入一些简单的问答环节，例如：“小鸭小鸡你在哪里？”引导孩子们回答：“我在这里我在这里！”
五、 将快乐延续到区域游戏：让音乐陪伴孩子们的成长
这堂音乐课，不仅让孩子们学习了歌曲，更重要的是通过丰富的活动设计，激发了他们对音乐的兴趣，培养了他们的音乐感知力、表达力和创造力，并在快乐的音乐体验中收获成长。
母鸡教案4
教学目标：
（1）仔细观察画面，根据细节预测故事的发展。
（2）能表达对故事内容和情节发展的理解。
（3）培养阅读图画书的兴趣。
重点：
阅读《母鸡萝丝去散步》，大胆表述观察结果。
难点：
理解故事发展的因果关系。
活动准备：
准备一本自制的大图画书，19本自制的图画书，以及一份PPT。
活动过程：
一、出示封面，猜测故事情节（8分钟）
展示图书封面：“今天我们要看的书是《母鸡萝丝去散步》，你在这个封面上看到了什么？”
“那么你认为这本书会讲什么故事呢？”（鼓励幼儿大胆表达自己的猜测）
二、认真观察图片细节，预测故事发展（15分钟）
第一次根据图片预测故事：
教师描述第一、二页的故事情节：“母鸡萝丝走出家门去散步，一只饿得发慌的狐狸偷偷跟在它身后。萝丝走过院子，你在这幅画面上看到了什么？”
“这些图片里隐藏了很多秘密，仔细观察画面还能发现更多有趣的故事。”
出示池塘、干草堆、磨房、篱笆和蜂箱的图片（PPT），分组猜测：
“在散步中，萝丝经过了池塘、干草堆、磨房、篱笆和蜂箱，你觉得在这些地方会发生什么有趣的事情？先仔细观察一幅图片，然后来猜测一下可能发生的情况。”
幼儿自由交流，教师选择几位幼儿分享他们的想法。
三、师生共同阅读，体会作品的幽默和风趣（7分钟）
师生一同阅读图书，完整地讲述故事情节（可以请几位幼儿讲述）。
“对于这个故事和这本书，你们还有什么问题吗？”
四、延伸活动
在区角放置自制的小绘本，供幼儿自主阅读。
提供图书的扉页，让幼儿自己制作小连环画，并编写故事。
表演故事的场景。