他们从垃圾箱里爬了出来，兴高采烈地四处奔跑。一双最大的鞋子开口说道：“让我们按照大小排队，我走在最前面，我是老大！任何事情都必须经过我的同意。如果表现不好，就不要想和我一起环游世界了。”几双小鞋子得意地回答道：“你还说我们小，但队伍里最前面的可是我们呢！”“别吵了！”大鞋子打断道。
他们发现了一座荒岛，于是在那里住了一晚。第二天一早，他们又继续了旅程。老大带着各式各样的鞋子走到了一座山脚下说：“我们要翻过这座山，然后再去另一个地方。”“好的！”几十双小鞋子异口同声地答道。
一开始，他们精神抖擞，唱着欢快的歌曲，步伐轻快。但到了半山腰，大家开始感到疲倦。老大宣布休息十分钟，休息结束后继续攀登。到了山顶，鞋子们都已经热得汗流浃背，筋疲力尽。他们分成两组，一组去寻找食物，另一组负责生火。享用了一顿丰盛的午餐后，他们又用落叶做了一床大被子，所有的鞋子都躺了下来，进入了梦乡。
当他们醒来时，发现天空中下着蒙蒙细雨。鞋子们只好一起制作了一把大树叶伞，躲在下面避雨。等到雨停了，太阳出来了，一道美丽的彩虹挂在天空上，所有的鞋子不约而同地说：“太美了！”夜幕降临，鞋子们又开始寻找食物、生火。吃过晚饭，他们一起铺了几张床，找了一个舒适的地方。然后开始入睡，直到天亮……
让孩子走进童话世界2
童话是一扇开启孩子智慧之门的钥匙，它是点燃孩子思想和语言火花的种子。相信童话的孩子是快乐的，而在童话世界中成长的孩子则是幸福的。
童话通过幻想创造奇幻情境和生动形象，曲折地反映生活。在童话的世界里，孩子们通过浅显通俗的语言了解生活，透过亲切风趣的图画感知世界。在童话的陪伴与呵护中，孩子们愉快地从童话世界走向现实世界，心理的顺利过渡使他们更健康地成长。那么，父母又该如何营造童话氛围，让孩子快乐地探索美丽的童话世界呢？
用童话语言熏陶孩子。当看到事物时，父母不妨用童话语言讲述，比如“太阳公公”、“月亮姐姐”、“西瓜宝宝”、“葫芦兄弟”等。孩子会对这些故事感兴趣，从而轻松快乐地认识事物。父母还可以逐步引导孩子用童话语言描述所见之物，这不仅锻炼了孩子的语言表达能力，也拓展了他们的视野。久而久之，孩子会逐渐养成观察探索大自然的兴趣和习惯。
用童话故事感染孩子。俗话说“*本善”，孩子的生活就是童话的生活，他们用童话的眼光诠释世界。父母可以多为孩子讲述童话故事，或为他们准备一些童话书籍、影音资料，不断丰富孩子的大脑和情感世界。这样做有助于提升孩子的听力水平，培养他们分辨是非的能力，并认识生活中的真善美与假恶丑。
用童话思维启迪孩子。童话会让孩子的想象力翅膀丰满，视野更加宽广多姿。在童话的启发下，孩子渴望创造，追求创新。他们的第一篇小段文、第一件小发明、第一段自编音乐……都与童话思维息息相关。童话思维让孩子的幻想起航，探索奥秘，发现美好与真理。
用童话的环境温馨孩子。在孩子的生活环境中，父母可以挂一些动物图片、童话形象卡片，摆设一些别致活泼的工艺品，选配一些*彩艳丽、有童话图案的家居用品。孩子的生活空间会充满生机，在这童话的天地里，他们会感受到无限的快乐与奇迹。
用童话心态温暖孩子。童话的世界充满美好，孩子应具备善良的心地、坚强的*格、永不言弃的决心和笑面人生的气魄。父母应保护孩子美好的童话心态，多带孩子走出去，让他们在现实生活中感受并领悟童话的精彩，让他们成为童话的主人。
糖果世界小学童话作文3
你就是害死了我哥哥的黑影！你去死！夕夭看着他，好像以前曾经相识一样。你是不是黑暗组织派来的？看起来你是被控制了，粉翔天。你怎么能做出这么伤人的事？夕夭的语气似乎有些不对劲，没有责骂，只有亲切地问。
那个瞬间，茉莉感觉晕晕的，那个叫粉翔天的人说：“你想知道你的过去吗？我可以告诉你——茉小紫。”茉莉眼前回想起那一幕幕，那个瞬间。
那个秋天，茉莉出生了。她出生不久，就失去了父母。医生在她3岁的时候告诉她，她有哥哥，有妹妹。但她们都走了。那时的她跟着哥哥，因为哥哥找到了。为什么茉莉有着和花紫诺一样的遭遇？因为他们都和那个人相遇了。花紫诺说的，死去的哥哥，就是粉翔天。然后粉翔天的遗体失踪了，他就在这里复活了。花紫诺和茉莉的关系，其实是姐妹啊！那凤赤红呢？他们一家只不过收留了茉莉和粉翔天而已。然后在茉莉6岁时，哥哥就来到了这里。当然，她的名字，叫茉小紫。
茉莉看着眼前这一幕幕，想伸手去触摸，但这只是幻想，只能穿透。直到幻象消失。“告诉我！这不是真的！这不是真的！为什么！”茉莉新蓝和紫诺来到这里，也不禁地叹了一口气。
可那个黑影，真的是粉翔天吗？
童话鞋子舞会4
夜晚，安静无声，只有房间里微弱的呼噜声。大黑皮鞋在床前叹了口气，“唉，真无聊！”
“是吗？”高跟鞋笑道，“如果你感到无聊，我们可以跳舞啊！”她优雅地弯下腰，做出邀请的姿势。
月光透过窗户洒进房间，红地毯仿佛成了一个被聚光灯照亮的大舞台。高跟鞋舞动着芭蕾舞，泡沫拖鞋跳起了踢踏舞，平跟鞋扭动着身姿，大黑皮鞋摇曳着迪斯科舞步，旅游鞋则仿佛在太空中漫步，红绒拖鞋则跳起了霹雳舞……
突然，一双红绒拖鞋从床角落里跃了出来。她身上有个大口子 —— 鞋帮和鞋底分离了，无法跳舞，心里感到难过。
桌子上的针线盒里，一根大针开口说道：“红绒拖鞋，别伤心，我来帮你缝好！”
他拖着一根结实的长线，跳下桌子，一头扎进鞋帮，一头扎进鞋底，“哎哟哟！”鞋底夹住了他的脑袋，疼得大针忍不住流下泪来。“锥子哥，快帮帮我！”他大声呼喊。
锥子急忙跃出针线盒：“别怕，大针，我来帮你！”在锥子的协助下，红绒拖鞋的大口子渐渐闭合。“谢谢，谢谢你们！”红绒拖鞋高兴地说，脸上挂满了笑容。她优雅地弯下腰，邀请大针和锥子一起跳舞。
于是，红地毯上，红绒拖鞋、大针、锥子以及各种鞋子们都欢快地跳起了舞。
突然，床上的人翻了个身，天已经快亮了！大家都吓了一跳，匆匆忙忙地飞回原处，生怕被发现。只有红绒拖鞋不肯回到床下的黑暗角落里。
清晨，女主人起床，惊讶地看到曾经破损的红绒拖鞋竟然变好了，“哎呀，我的拖鞋怎么修好了？”她突然想起红绒拖鞋曾被扔到床角落里，“哦天哪，我的红绒拖鞋怎么自己跑出来了？”
大针、锥子和所有的鞋子都忍不住笑了，不过他们拼命忍住笑声，生怕被女主人听到。否则，她一定会说：“哎呀天哪！我是不是生活在童话里啊？”
原谅这个世界没有童话5
孩童无邪，可世态炎凉。——题记
这句萦绕于心的歌词，道尽了作词者的感怀。
爱情，本不该属于我们，却禁不住它的诱惑。每首情歌都饱含着感伤，我们这些正值豆蔻年华的孩子，却早已泪流满面，宛若历经沧桑的老人。
这样的我们，还值得你喜爱吗？
昔时，我们沉浸于童话的幸福，为灰姑娘与王子的结合欣喜，对恶毒巫婆深恶痛绝，我们的思想多么单纯。我们曾幻想自己是公主，无惧巫婆的诅咒，不受世人的冷眼，只享受着父母的疼爱、王子的关心，最终与他踏入幸福的殿堂。然而，随着我们一点一滴地成长、走向成熟，我们的心也发生了变化。
美好的童话，在我们的成长中变了味。究竟是这个世界改变了我们，还是我们改变了这个世界？
人世冷暖，悲欢离合。这些我们已有所体会。纯真从未远离我们，只是被你忽略了。
我们不断长大，内心也日益复杂，不再轻信外表华丽的事物。我们害怕，那些美好之物在轻触之时便会化成尘埃，露出惨白的面孔。
童话，也已离我们远去。我们用厚重的*，深藏起脆弱的心灵。
然而，当*被揭开的那一刻，伤痕也随之暴露，刺骨的疼痛仿佛仍在心头。
但童话永远在我们心中留下希冀。它让我们心怀对幸福的憧憬，去追求它的美好；它让我们相信这个世界的美好，去感受它的存在；它也让我们领略了这个世界的未知美丽。
因此，我们原谅了这个没有童话的世界。
游海底世界作文6
沿途的景*美不胜收，桂花香气扑鼻，让我忘记了未完成的作业，让妈妈忘记了晕车，让爸爸忘记了长途驾驶的辛苦…不知不觉间，我们已经到达了目的地——海底世界。
一进入“海底世界”，昏暗的灯光让人感觉仿佛置身于海底。里面有各种各样的鱼类，五颜六*，美不胜收，还有真活的鲨鱼、海龟、海狮、海豹等海洋生物，让我目不暇接。这时，广播传来通知，要游客前去欣赏“人鲨共舞”的表演。我和妈妈赶紧过去，只见饲养员穿着潜水服，戴着氧气罩，准备和鲨鱼一起跳舞！掌声响起，表演拉开帷幕，先是喂食魔鬼鱼，它上下颠倒的身体让人忍俊不禁，它却准确的接住了鱼食，引来游客们的欢笑……
接着，表演请来了年纪已那几百岁的海龟和大家打招呼，最后登场的是鲨鱼。大家屏息以待，生怕鲨鱼会吞掉那名饲养员，但是鲨鱼与饲养员配合天衣无缝，完美地完成了360度身体转圈的表演，一时间，人们看到的凶猛鲨鱼变得温顺起来。紧接着是海狮和海豹的表演，观众们叹为观止。表演结束后，我们观看了一场名为“海龟之旅”的3D电影。虽然只有15分钟，但我看到了海龟从出生到寻找伙伴的历险故事。戴着3D眼镜观影，仿佛置身其中，珊瑚、海鸥、大鲨鱼的逼真画面让人惊叹不已，令人身临其境。
离开海底世界后，我和妈妈租了一辆双人自行车，绕着西湖骑行，一边享受骑行的乐趣，一边欣赏西湖的美景，这是一个愉快的一天啊！
虫子的世界作文7
1. 神奇的昆虫世界
——读《昆虫记》有感
《昆虫记》是法国著名作家和生物学家法布尔的杰作，他自幼在法国南部的一个农民家庭成长，对大自然满怀热爱。成年后，他勤奋自学，获得了物理数学学士和自然科学学位。
《昆虫记》以生动有趣的笔触，描绘了数百种昆虫的生活习*，其中最令我着迷的是螳螂。书中写道，螳螂体格健壮，嗜肉成*，捕食活物，宛若昆虫世界中的凶猛猛虎、潜伏的恶魔、田野的霸王。
捕猎时，它的钳子先收拢起来，静静等待猎物的靠近。有人以为它在祷告，殊不知，一旦有苍蝇从面前飞过，它便会以迅雷不及掩耳之势扑过去，用钳子钳住猎物，咬断其颈部，然后从容不迫地享用美食。
然而，凶猛的螳螂也有被欺凌的时候。刚出生的螳螂幼虫常常被虚弱的蚂蚁咬碎吞食。不过，一旦螳螂长大，蚂蚁就不敢再进犯了。
此外，蝉是一种自食其力的昆虫，也是大自然的歌唱家，其高亢的鸣叫声伴随我们度过炎炎夏日。但人们对蝉并不十分喜爱，嫌其声音聒噪。蚂蚁是勤劳的昆虫，一直被视为勤奋团结的典范，可是法布尔发现，蚂蚁有时也会变得贪婪和凶悍，甚至会洗劫蝉辛苦觅得的食物。
这些发现如今看来微不足道，早已被常识和科学所证实。但在当时，有多少人了解这些秘密呢？而要揭开这些秘密，又需要付出多少艰辛和努力呢？
比如，人们一直以为蜜蜂“嗡嗡嗡”的叫声是由翅膀震动发出的，但事实并非如此。一名小学生打破了这种传统观念。这位12岁的学生为了探究蜜蜂的发音器官，将其黏在木板上，用放大镜仔细观察了一个多月，终于在蜜蜂双翅根部发现了两粒比油菜籽还小的黑点，即蜜蜂的发音器官。
细细想来，仅仅是这么一个小问题，就需要如此长时间的观察，更何况这洋洋洒洒数十万字的《昆虫记》呢？作者付出了多么巨大的心血才能完成这部著作啊！
读了《昆虫记》，我体会到了大自然的丰富多彩，原来昆虫的世界竟如此神奇。今后，我也会细心观察生活中的事物，发现其中的奥妙！
2. 昆虫的世界不缺爱
爱，是人间最美的图景。而亲爱的读者们，你知道吗？昆虫世界同样不乏真爱。被管虫就是一个很好的例子。它的执着精神令我感动不已，不禁一次次重温那段文字。
我的目光追随着文字，渐渐地，我仿佛置身于一条动物跑道，神奇地走进了被管虫的世界。眼前的空间无边无际，周围的事物放大了数千倍。
我低头望去，发现自己拥有六只脚，身上布满黑白条纹。这时，一位年轻的被管虫妈妈热情地收留了我，还用树枝替我做了一套漂亮的衣服。她把我带回了她的家。现在，她要完成一项伟大的使命——产卵。我有幸目睹了整个过程。首先，她用自己的衣服堵住了门。随后，产下了卵。当宝宝出生时，这位可怜的母亲会咬下身上的绒毛，为孩子做成被子，这是一位多么伟大的母亲啊！看着她痛苦的表情，我全身的毛都战栗不已！我猜想那一定很痛。这时，这位幸福的被管虫察觉到了我的不安。它温柔地对我说，孩子，你已经长大了，你要带着我的孩子去找族长，对他说“507831”。它就会告诉你人生的道理。说完这些，这位可怜的母亲幸福而满足地离开了人世，它到了一个美丽的天堂。我想象它正从天上望着我，为我祝福。
我们历经千辛万苦，跋山涉水，终于来到了族长家。族长热情地招待了我们。族长告诉我们，要努力微笑面对人生，只有这样，我们才能快乐长久。
“叮铃铃，叮铃铃！”一阵闹铃声把我吵醒。原来刚才是在做梦。书桌上的《昆虫记》正在向我微笑呢！回想起梦中的一切，我深情地抚摸了书。
漫游语文世界8
活动目标：
此次活动的目标在于通过多角度的语文现象搜集和写作练习，引导学生关注生活中的语言现象，并深刻认识语文与现实生活的密切联系。具体目标包括：
引导学生认识语文与现实生活的密切联系，使其在日常生活中能够敏锐地发现和分析语言现象。
引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象，初步培养汉民族共同语的规范意识。
通过写作练习，帮助学生从多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
活动重点：
在活动过程中，重点放在以下两个方面：
学生搜集和归类不同场景中的语言现象，培养其整理和分类的能力。
鼓励学生表达个人的独特感受，通过写作展示对语文现象的理解和思考。
课前准备：
为了确保活动的顺利进行，需要进行以下准备工作：
布置任务并分组：学生可以自由组合成小组，也可以个人完成任务。每组负责搜集和整理一类语言现象的资料。
搜集调查资料：学生在家庭、学校和社会生活中收集语言现象的实例，准备分享和讨论。
整理资料：各小组根据收集的资料编写展示稿或小册子，准备在活动中展示和讨论。
活动过程：
导入阶段： 通过一个有趣的例子，如一则广告或者一个流行语，引发学生对语文现象的注意和兴趣。例如，可以使用一则奶粉广告来说明语言的表达方式和背后的深意。
展示活动目标： 将活动目标向学生明确表达，让他们理解本次活动的意义和目的，为后续的搜集和展示做好准备。
分组展示： 将学生分成五个小组，每个小组负责不同类型语言现象的搜集和整理：
广告语言集锦：展示不同类型的广告语言，如信心型、功用型、对比易记型等。
校园流行语：整理和分享校园中流行的口头语言和新词。
方言与普通话对比：选取代表*方言，与普通话进行对比和分类。
街头标语：分类和分析店名、招牌和标语中的语言表达，分享观点和见解。
网络语言：分析并分类文字、数字、英文字母和符号的网络用语，探讨其对母语的影响。
活动小结： 通过这次活动，学生不仅学会了如何查找和整理语言现象，还加深了对语文与现实生活的联系的理解，为他们今后更加深入地学习和运用语文打下了坚实的基础。
这样的活动设计能够有效地激发学生对语文学习的兴趣和热情，同时培养其观察、思考和表达能力，使他们在日常生活中更加注重语文现象的发现和应用。
漫游语文世界9
从生活中来，到生活中去：一次别开生面的语文实践活动
传统的语文课堂，往往局限于课本和习题，学生容易感到枯燥乏味，也很难将语文知识与现实生活建立联系。为了改变这种状况，激发学生学习语文的兴趣，引导他们关注生活中的语文现象，我们开展了一次主题为“生活处处有语文”的实践活动。
活动目标
沟通课堂内外，引导学生关注生活中的语文现象。 通过实践活动，让学生走出课堂，走进生活，去观察、发现、思考生活中无处不在的语文现象，从而深刻体会到语文与现实生活的密切联系，激发他们学习语文的兴趣。
引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。 鼓励学生从身边出发，关注日常生活中的各种语言现象，并对其进行收集、整理和分析，从而提高他们对语言的敏感度和观察能力。
通过写作练习，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式。 通过将观察到的语文现象转化为文字，帮助学生提高语言表达能力和写作水平，并引导他们从不同的角度去思考和分析问题。
活动重点
搜集语言现象并归类整理。 要求学生不仅要关注生活中的语言现象，还要学会对这些现象进行分类整理，例如按照语言形式、使用场景、表达效果等进行归类，从而更深入地理解语言的特点和规律。
表达自己的独特感受。 鼓励学生在观察和分析的基础上，表达自己对语言现象的独特感受和思考，培养他们的批判*思维和*思考能力。
活动准备
布置任务，学生分组。 将学生分成小组，以小组为单位开展活动，可以培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。
搜集调查资料，分组筛选、梳理，把同属于一类型的资料编在一起。 要求学生在搜集资料的过程中，注意资料的真实*、典型*和代表*，并对资料进行分类整理，为后续的展示和分析做准备。
将同一类型的资料整理成PowerPoint讲稿。并将小组资料编成小册子。 鼓励学生运用多媒体技术进行展示，并制作小册子，可以提高他们的信息技术应用能力和动手实践能力。
活动过程
1. 导入
活动伊始，我们并没有直接讲解理论知识，而是通过一个生动有趣的广告案例，将学生的注意力吸引到“生活中的语文”这一主题上来。
我们选择了这样一则奶粉广告：“没有加进什么，不过提出水分。” 这句看似平淡无奇的广告语，却蕴含着巧妙的语言技巧。它从反面入手，用“没有加进什么”强调产品“纯”，又用“不过提出水分”进一步突出“粉”的特点。短短十二个字，语言简练，却包含转折，富有韵味，令人回味无穷。
通过分析这则广告，我们引导学生意识到：语文并非遥不可及，它就存在于我们日常生活的点点滴滴中，只是需要我们用心去观察和体会。
2. 出示活动目标
明确了活动的主题和方向后，我们向学生展示了本次活动的三个目标，帮助他们更好地理解活动的意义和目的，并引导他们带着问题去参与到接下来的活动中。
3. 五个小组分别展示
根据事先的分组和准备，五个小组依次上台展示他们搜集到的语言现象：
① 广告集锦:
该小组将生活中常见的广告语按照不同的类型进行分类，例如：信心型、功用型、对比易记型、超常搭配型等，并分析了不同类型广告语的特点和表达效果。
② 校园风:
该小组收集了校园里流行的语言，例如：“哇噻”、“酷毙了！”、“帅呆了！”、“咆哮”等，并分析了这些流行语的特点、来源和演变过程。
③ 口语荟萃:
该小组选择了具有代表*的方言进行整理分类，并与普通话进行对比，探寻方言的语音、词汇、语法特点。
④ 街头巷尾:
该小组收集了街头巷尾的店名、招牌、标语等用语，并对其进行分类和分析，例如：欣赏“家乐福”这样朗朗上口、寓意美好的店名。
⑤ 网络语言:
该小组收集了“7456”、“886”、“青蛙”、“大虾”等网络流行语，并按照语言形式将其分为四类：文字、数字、英文字母、符号。同时，该小组还探讨了网络语言的优缺点，以及对母语的影响。
5. 布置作文
为了巩固本次活动的成果，我们将活动内容与写作练习相结合，布置了作文题目，要求学生任选一题，将自己在活动中的所见所闻、所思所想，用文字表达出来。
活动小结
“生活处处有语文”，这并非一句空洞的口号，而是可以通过实践活动来切身体会的真谛。通过这次活动，学生们不仅初步掌握了查找资料的方法，搜集了大量鲜活的语言现象，更重要的是，他们走出了课堂，走进了生活，真切地感受到了语文与现实生活的密切联系，体会到了语文学习的乐趣和意义。