水——我们的好朋友：一次别开生面的幼儿环保教育活动
初夏的清晨，阳光温柔地洒在草地上，露珠像一颗颗晶莹剔透的珍珠点缀其间。河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游来游去。照片里，一个扎着粉红*蝴蝶结的小女孩坐在河边，白嫩的小脚丫在水中轻轻拍打，与鱼儿嬉戏……看着照片中童年的自己和那美丽的景*，我的思绪仿佛回到了那个纯净美好的时光。
十多年过去了，我成为了一名光荣的幼儿教师。看着照片中清澈的河水，再看看如今日益遭受污染的环境，我心中涌起一股强烈的愿望：希望现在的孩子们也能像我小时候一样，与大自然亲密接触，感受自然的魅力。
6月5日是世界环境日。设立这个节日的初衷，正是为了唤起人们对环境问题的重视。如今，我们赖以生存的环境正日益恶化，河流不再清澈，空气不再清新，保护环境已成为刻不容缓的全球*议题。作为一名幼儿教师，我有责任让孩子们从小树立环保意识，从身边的小事做起，爱护环境，珍惜资源。
水是生命之源，孩子们对水有着天生的亲近感。因此，我决定以“水——我们的好朋友”为主题，在班上开展一系列环保教育活动，并以此作为献给地球妈妈的一份特殊礼物。
一、认知活动——有趣的水
为了让孩子们了解水的特*，我设计了一系列趣味盎然的活动。孩子们天生的好奇心和求知欲被充分调动起来，他们积极观察，踊跃思考，课堂气氛十分活跃。例如，当我问孩子们水是什么颜*的时候，孩子们分成了两派，展开了激烈的辩论。一部分孩子认为水是白*的，而另一部分孩子则坚持认为水是透明的。为了让孩子们眼见为真，我特意设计了一个小实验：将清水分别倒入透明玻璃杯和白*陶瓷杯中，让孩子们观察比较。孩子们惊讶地发现，装在透明玻璃杯中的水依然清澈透明，而装在白*陶瓷杯中的水看起来却像是白*的。通过这个简单直观的实验，孩子们终于明白了水是透明无*的，而不是白*的。
二、实验：“浮与沉”
为了让孩子们了解水的浮力，我带领孩子们进行了一场别开生面的“浮与沉”实验。孩子们将各种形状、大小、材质不同的物品放入水中，观察它们是浮在水面上还是沉入水底，并尝试解释其中的原因。有的孩子发现，轻的东西容易浮起来，而重的东西容易沉下去；有的孩子发现，形状也会影响物体的浮沉，例如，同样大小的橡皮泥，捏成球形就能浮起来，而捏成饼状就会沉下去。还有的孩子对积木能不能沉下去产生了争论，他们各执一词，争论不休。通过动手*作和观察思考，孩子们对水的浮力有了更直观的认识，也激发了他们探索科学奥秘的兴趣。
三、讨论活动：“没有水我们会怎样”
在孩子们对水有了一定的认识之后，我引导他们进行了一场关于“没有水我们会怎样”的讨论。孩子们畅所欲言，纷纷表达自己的想法：
“没有水我们就会渴死！”李昊川着急地说。
“洗衣服需要水，水能够冲掉衣服上的脏东西，没有水我们就没有干净的衣服穿。”夏月月补充道。
“没有水就不能洗手、洗脸了，我们就会变成大花猫。”王家鹏笑着说。
“没有水就没有干净的车子开，因为没有水洗车了。”周羽萱认真地说。
这次讨论气氛热烈，孩子们各抒己见，深刻地认识到水是生命之源，我们生活中的一切都离不开水。同时，孩子们也明白了平时要多喝水才能少生病，特别是平时不爱喝水的孩子，也开始主动要求多喝水了。
四、参观活水公园
为了让孩子们亲身感受水资源的珍贵和水环境的重要*，我组织孩子们参观了西南地区唯一的以“水”为主题的公园——活水公园。在讲解员的带领下，孩子们兴致勃勃地参观了厌氧沉淀池、浮萍池等污水处理设施，了解了污水处理的过程，再次认识到水对人类的重要*，不仅人离不开水，小花小草也离不开水，还有许许多多的动植物都需要水才能生存。
在公园的环保示范点，孩子们学习了许多环保小口号，例如“节约用水，从我做起”“保护水资源，人人有责”等，并观看了生动有趣的环保宣传片，了解到保护环境的重要*。
参观鱼池时，孩子们看到了各种各样的鱼儿在水中自由自在地游动，他们兴奋极了，纷纷模仿鱼儿游泳的姿态。讲解员告诉孩子们，水是鱼儿的家，我们不能往水里乱丢垃圾，破坏鱼儿的家园。如果水体受到污染，鱼儿就会生病甚至死亡。孩子们认真地听着，纷纷表示以后要保护水资源，做环保小卫士。
五、小朋友与家长一起参加放生活动
为了让孩子们将环保理念付诸行动，我邀请了所有孩子的家长来园参加放生活动。家长们积极响应，从不同的地方带来了各种各样的鱼、虾等水生动物。孩子们在家长的帮助下，小心翼翼地将这些本来快要成为盘中餐的水生动物放归府南河，让它们重新回到大自然的怀抱。
放生结束后，家长和孩子们一起，利用废旧材料制作了各式各样的环保标牌，并挂在河边，提醒路人保护环境，珍惜水资源。有的标牌用漫画的形式表现了水污染的危害，有的标牌用生动的语言呼吁人们爱护水资源，例如“请让我在水中呼吸，不要让我在水中窒息”“谢谢你给我的爱，我会加倍的还给你”等等。
在放生活动中，家长们也不忘对孩子们进行环保教育，告诉他们要保护水资源，不能往水里乱丢垃圾，要节约用水，等等。孩子们认真地听着，并将家长的教诲牢记于心。
这次放生活动意义重大，不仅让孩子们亲身参与了环保行动，也影响了家长和周围的群众，增强了大家的环保意识。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这首耳熟能详的歌曲唱出了我们的心声。只要人人都行动起来，从身边的小事做起，保护环境，珍惜资源，相信我们赖以生存的地球一定会变得更加美好。
虽然这次环保活动我们只是尽了一点微薄之力，但我们相信，星星之火可以燎原。我们感染了家长、小朋友，相信他们也会把环保理念传递给身边的每一个人，让更多的人加入到保护环境的队伍中来。
幼儿园教案：我的幼儿园2
幼儿园的使命在于解除家庭对儿童成长的时间、空间和环境的限制，为幼儿的身体、智力和心理健康发展提供支持。那么，针对小班的“我爱幼儿园”主题教案应该如何设计呢？
活动设计背景
通过故事《高高兴兴上幼儿园》和歌曲《我上幼儿园》，让幼儿通过积极的情感体验感受到上幼儿园的愉快，从而培养他们对幼儿园的喜爱之情。
活动目标
培养幼儿热爱幼儿园、喜欢老师和同伴的情感，促进适应集体生活的能力。
初步养成幼儿安静、专心听故事的习惯。
教授幼儿大型运动器械的正确使用方法，培养其愉快和健康的情绪。
教学重点、难点
引导幼儿根据歌词创编动作，在音乐游戏中唱歌表演。
鼓励幼儿回家后向家长讲述故事，家长则及时鼓励和指导。
活动准备
挂图、音乐《我上幼儿园》、故事书《高高兴兴上幼儿园》、*场、大型运动器材。
活动过程
进行“打电话”的游戏。
幼儿听完故事《高高兴兴上幼儿园》后进行讨论，理解故事情节。
结合挂图，分段讲述故事，设计问题帮助幼儿加深理解。
比较幼儿园和家庭的不同，引导幼儿探讨如何适应幼儿园生活。
带领幼儿参观各种大型运动器械，并介绍器械名称及正确的使用方法。
教学反思
幼儿入园后，周围环境的新奇和有趣吸引了他们的好奇心，但也有些幼儿可能会因为怯生或不适应而表现出担忧。为了帮助他们更快适应幼儿园生活，我们特意设计了“我爱幼儿园”主题活动，涵盖了健康、语言、社会、科学和艺术等多方面内容，旨在促进幼儿情感态度和能力的全面发展。
教师评语
通过培养幼儿对老师和幼儿园的喜爱，我们致力于从情感入手，帮助他们建立积极的幼儿园体验。
幼儿园教案：我的幼儿园3
重构幼儿园参观活动方案：激发热爱，探索未来
一、活动目标
本次活动旨在通过参观幼儿园，引导幼儿熟悉环境，了解设施功能，激发他们对幼儿园的热爱和对未来美好生活的向往。活动将侧重于以下几个方面：
1. 情感目标：
激发幼儿对幼儿园的热爱之情，增强幼儿对幼儿园的归属感。
引导幼儿感受幼儿园环境的美好，激发他们对未来幼儿园生活的期待。
2. 认知目标：
参观幼儿园各个区域，了解其设施作用，初步了解幼儿园的整体布局。
探索发现幼儿园生活中多样化的活动和学习内容，扩展幼儿的认知经验。
3. 能力目标：
培养幼儿完整、连贯地表达自己观察和感受的能力。
鼓励幼儿大胆表达对幼儿园的喜爱之情，并尝试用绘画等形式表达出来。
提升幼儿的判断能力，初步形成爱护幼儿园环境的意识。
4. 创新目标：
引导幼儿发挥想象力，构思自己理想中的幼儿园。
鼓励幼儿大胆尝试用撕贴、添画等多种方式表现自己心中的幼儿园。
二、活动准备
为保证活动顺利开展，需做好以下准备工作：
1. 路线规划： 事先规划好参观路线，确保涵盖幼儿园主要区域，如教室、*场、保健室、图书馆等，并合理安排时间。
2. 物质准备：
准备一个天线宝宝玩偶，用于吸引幼儿注意力，激发参与活动的兴趣。
为每位幼儿准备一朵红花，用于向老师表达感谢。
准备绘画材料，如画纸、画笔、剪*、胶水、彩*纸等，供幼儿创作“我的理想幼儿园”。
3. 环境创设： 在活动室布置温馨的氛围，可以张贴幼儿作品、照片等，营造轻松愉快的活动氛围。
三、活动过程
（一）参观幼儿园，初识新环境
1. 快乐出发： 老师扮演导游，带领幼儿乘坐“天线宝宝火车”开启参观之旅。
2. 探秘之旅：
参观教师办公室和保健室，引导幼儿主动向老师问好，并送上红花，表达谢意。
参观*场，观看大班哥哥姐姐的活动，鼓励幼儿大胆与他们交流互动。
3. 趣味游戏： 在*场组织“小孩小孩真爱玩”游戏，引导幼儿与大班幼儿互动，感受幼儿园大家庭的温暖。
4. 回归家园： 带领幼儿返回活动室，介绍活动室的环境和功能，让幼儿感受到这里是学习、游戏和交朋友的快乐天地。
（二）畅谈感受，表达心中爱
1. 引发思考： 老师引导幼儿分享参观感受，提问：“你喜欢我们的幼儿园吗？”“你最喜欢幼儿园的哪个地方？为什么？”
2. 鼓励表达： 鼓励幼儿大胆表达对幼儿园的喜爱之情，并分享自己印象深刻的地方和事物。
（三）创意绘画，描绘理想园
1. 奇思妙想： 老师引导幼儿展开想象，思考“你理想中的幼儿园是什么样子的？”，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2. 自由创作： 幼儿自由选择绘画、撕贴、添画等方式，创作“我的理想幼儿园”。
3. 作品分享： 展示幼儿作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流创作灵感。
四、活动延伸
1. 家园共创： 鼓励幼儿回家后与父母分享参观感受，并共同设计“我的理想幼儿园”。
2. 环境创设： 将幼儿的作品布置在活动室，营造充满童趣和创意的学习环境。
五、活动反思
本次活动旨在通过参观、体验、表达和创作等环节，引导幼儿熟悉幼儿园环境，了解设施功能，激发他们对幼儿园的热爱之情。在活动设计上，注重幼儿的参与*和体验感，并鼓励他们大胆表达、自由创作。
在实施过程中，还需要关注以下几点：
个别差异： 关注不同幼儿的兴趣点和表达方式，给予个*化的引导和支持。
安全保障： 在参观过程中，确保幼儿的人身安全，并提醒他们注意遵守规则。
家园合作： 加强家园沟通，邀请家长参与活动，共同促进幼儿的成长。
相信通过本次活动，孩子们对幼儿园的认知、情感和能力都能得到提升，并在心中播下热爱幼儿园、热爱生活的种子。
幼儿园教案：我的幼儿园4
设计意图： 孩子们与动物有着天然的亲近感，他们喜欢动物，但现实中的动物世界却与他们相距甚远。《动物明星》这节课旨在通过观察和体验动物图案，让孩子们真正感受和欣赏动物的乐趣和美好。
活动目标：
培养对动物图案的兴趣和关注。
让孩子们体验和表达对动物的喜爱之情。
培养幼儿的细心和认真学习态度。
鼓励孩子们勇敢表达自己的想法和感受。
活动准备：
提前通知幼儿们带有动物图案的衣物。
准备展示有动物图案的包装盒、玩具和小饰品。
每人发放一张纸和彩*笔。
播放富有节奏感的音乐。
活动过程： 开始时，以神秘的口吻告诉幼儿们会有一位动物明星来访。展示戴墨镜的小狗，小狗自我介绍后，孩子们开始寻找并展示有小狗图案的物品。
活动主要分为以下几个阶段：
发现更多动物明星：孩子们自由寻找并聚集相同图案的动物物品，互相观看和展示。
动物明星的表演：孩子们根据衣物上的动物图案，扮演并进行小表演。
选择最喜欢的动物：孩子们画出最喜欢的动物头像，并分享他们的喜好理由。
动物明星展示：孩子们展示和分享他们所画的最喜欢的动物头像。
活动结束时，伴随音乐孩子们将自己喜欢的动物图案带*室。
活动反思： 每个月庆祝生日的孩子们带来了独特的喜悦和快乐，通过庆祝活动不仅增强了他们的社交能力，还使他们更加关注和理解生日的意义。这种活动不仅仅是简单的庆祝，而是一个深入的社会学习过程，通过家长的参与和支持，进一步丰富了孩子们的经验和理解。
幼儿园教案5
活动目标：
学会正确系鞋带的方法。
理解故事并记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
活动内容： 在这个活动中，幼儿们每人手持一根短绸带，通过练习扎蝴蝶结来掌握正确的系鞋带方法。教师提醒幼儿根据短句进行*作：先绕两个小圈，再交叉绕，紧拉收尾。幼儿们需要小心*作，确保每一步都准确，以免蝴蝶结松散或者系带不成形。
*活动： 幼儿们可以互相帮助，将扎好的蝴蝶结系在食指上，并模仿蝴蝶飞舞的动作，增添了**和互动*。
活动二：学习系鞋带
讨论：让幼儿们分享早上父母是如何帮他们系鞋带的。
表演：请已经学会系鞋带的幼儿进行示范，以激发其他幼儿学习的兴趣。
学习：通过先前扎蝴蝶结的经验，引导幼儿学习如何正确地系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助其他同学，并提醒他们要系紧鞋带，以免松开。
比较：比赛看谁能快速又正确地系好鞋带。
活动评析： 这些活动的设计体现了以下特点：
循序渐进，过渡巧妙。系鞋带对幼儿来说是一个有挑战*的技能，从听故事开始，学习扎蝴蝶结，再到学习系鞋带，层层递进，使幼儿乐于学习并保持兴趣。
语言引导行动，贯穿整个学习过程。故事中的短句详细地表达了系鞋带的方法，形式像儿歌般易于接受，激发了幼儿的学习欲望。教师在整个活动中的指导起到了关键作用，取得了良好效果。
教育与保育并重。活动一是正式的教育活动，活动二则是保育内容的学习。整个过程中，教育服务于保育，保育中又蕴含教育的成分，相辅相成。延伸活动的设置非常必要，因为幼儿的动手能力和自理能力的提升需要长期的练习和巩固。