活动目的：
激发兴趣和参与： 目的在于通过表演游戏，激发幼儿对参与表演的兴趣，同时初步掌握故事角*的对话及动作表达。
角*对话和动作表演： 帮助幼儿通过角*对话和动作表演，熟练掌握故事情节和角*特点，并能够大胆地进行表演。
口头表达能力的增强： 通过积极回答问题和表演，增强幼儿的口头表达能力，培养其语言表达的自信和流畅度。
思维和问题解决能力： 培养幼儿在角*扮演中思考问题、解决问题的能力，提高快速应答的能力和灵活*。
个*培养： 通过表演活动，培养幼儿的勇敢、活泼的个*，增强其团队合作意识和社交能力。
活动准备：
准备包括大羊、中羊、小羊及大灰狼的头饰。
活动过程：
故事引导： 教师展示小羊的头饰，引导幼儿回忆故事的名字、主要内容及角*介绍。教师问：这是谁？我们在哪个故事中见过它？还有谁是故事的主要角*？故事中发生了什么事情？
故事复述和角*模仿： 教师和幼儿一同复述整个故事，引导幼儿在复述中进行角*的模仿和表演。教师引导：小羊是如何跑的？大灰狼如何对话？小羊如何回答？
角*扮演： 幼儿自由选择头饰，分组进行角*扮演。教师指导：选择适合自己的头饰，扮演好自己的角*，注意角*的声音和动作。
整体表演： 教师扮演大灰狼，与幼儿一同进行角*表演，加深故事情节理解和表达能力。教师引导：轮到你的时候，根据角*做出相应的动作和表达，大胆地用语言进行表演。
个别表演： 教师邀请个别幼儿上台扮演大灰狼，师生共同参与观看和引导。教师反馈：鼓励幼儿展示他们的表演才能，提供实时的指导和反馈。
教学反思：
通过以上活动，我成功地运用了游戏形式，使幼儿在愉快的氛围中学习和表演。每个游戏环节都充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣，激发了他们的参与热情，提高了他们的表达能力和想象力。作为教师，我在活动中扮演了引导者的角*，帮助幼儿建立自信，培养了他们的合作意识和表演技巧。
幼儿园小班游戏优秀教案2
活动目标 本次活动旨在帮助幼儿正确区分鞋子的左右，并培养他们乐意自己穿鞋的能力。
活动准备 为了达到这些目标，我们准备了以下物品：
一双幼儿鞋，我们贴上了鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，制作成了可爱的“鞋宝宝”，或者使用现成的漂亮鞋子；
几双幼儿的鞋子，用于实际穿戴和活动。
活动过程
引入活动：出示鞋宝宝，激发幼儿的兴趣。 老师：今天，我给大家介绍一个新朋友，这是我们的鞋宝宝！它带来了一个特别的故事，你们想听听吗？
讲故事：老师利用课件或口头讲述故事《漂亮的小鞋子》。
讨论重要*：与幼儿共同讨论故事内容，引导他们理解穿对鞋子的重要*。 老师：大家知道，如果穿反了鞋子会怎样吗？它可能会磨破我们的脚，并且影响我们的走路哦。
学习正确穿鞋方法：老师与幼儿分享正确的穿鞋方法。 老师：今天，鞋宝宝和我们一起来学习正确的穿鞋方法。要怎么做才能避免穿反鞋呢？ （以鞋宝宝的口吻）鞋子兄弟在一起，相亲相爱不分离，头靠头，脚碰脚，欢欢喜喜真高兴。 老师：看，这两个鞋子兄弟是不是头靠头的呢？哦，他们放反了。
实践与比赛：最后，部分幼儿前来参加穿鞋比赛，鼓励他们在穿鞋的同时唱着鞋宝宝的儿歌。
通过这些活动，幼儿们不仅能够理解左右鞋的概念，还能乐意地参与到自己穿鞋的过程中。这不仅仅是关于穿鞋的技能，更是培养他们注意力、集中力和自主*的一种方法。希望每一个孩子都能在这样的活动中获得乐趣和成长！
幼儿园小班游戏优秀教案3
《大风吹》活动是一项旨在通过游戏锻炼幼儿身体素质、提高他们的思维和观察能力的活动。在这个活动中，幼儿们围坐在圈内，通过互动和观察来完成游戏的规则。活动的设计不仅考虑到了幼儿的身体活动和思维发展，还注重了团队合作和竞争意识的培养。
活动的准备工作包括观察幼儿的穿着和外貌特征，这些特征成为游戏中提出条件的依据。另外，准备比今天出席人数少一人的椅子，是确保游戏规则正常运作的重要环节。
在游戏的问题设计中，观察小朋友的衣着和其他特征是主要的判断标准，同时也鼓励幼儿们在想象力和逻辑推理方面进行扩展，例如可以通过名字等其他特征来提出条件。
活动的进行中，教师需要注意引导幼儿保持游戏的秩序和活跃*。有时候，幼儿可能会因为好玩而提出类似的条件，或者有些幼儿可能会选择不遵守游戏规则，这时候需要及时的引导和纠正。
通过对活动的反思，我们可以看到幼儿在观察和表达能力上的差异。一些幼儿能够敏锐地观察和提问，而另一些可能需要更多的帮助和鼓励。教师在引导过程中起到了关键作用，不仅要保持游戏的进行顺利，还要帮助幼儿们在游戏中学习合作和竞争的技能。
因此，通过这样的游戏活动，幼儿不仅在身体活动中得到锻炼，还在思维和社交技能上得到了发展。这种类型的活动不仅仅是一次简单的游戏，更是幼儿早期教育中的重要组成部分，通过互动和竞争，帮助幼儿们全面发展。
幼儿园小班游戏优秀教案4
一、游戏目标 1、培养幼儿的跑步能力。 2、增强幼儿的体力。
二、游戏准备 准备好赶马人和小马的头饰。
三、游戏玩法 1、老师先与孩子们进行热身活动，活动孩子们全身各个部位。 2、老师向孩子们介绍一个新游戏，展示头饰，并解释这两个角*在游戏中的角*是什么。今天我们要玩的游戏和马有关，你们想玩吗？ 3、今天要玩的游戏叫做《赶马人》，接下来我来介绍游戏的玩法。 4、将班上的孩子分成两组，一组扮演小马，另一组扮演赶马人。 5、游戏开始：听老师的口令执行动作，老师说：“小马，小马，快快跑，得儿――驾！” 6、扮演小马的孩子们快速向前跑，赶马人则模仿赶马的动作向小马追赶。 7、老师说：“吁时”，孩子们缓慢停下来并交换角*。 8、老师可以邀请其他教师一同示范游戏的玩法。 9、分发头饰，我们开始玩游戏吧！请大家听好老师的指令。 10、游戏结束。
四、游戏结束
幼儿园小班游戏优秀教案5
雨滴游戏
一、 小雨滴，动起来！
老师带着小朋友一起玩手指游戏，变成一颗颗快乐的小雨滴！
二、 雨声大发现！
1. 老师播放两段动画，请小朋友仔细观察：
- 你看到了什么？
- 你怎么看出是大雨还是小雨呢？
2. 动画里的雨点没有声音，我们来帮帮它们！老师拿出神奇的“听雨盒”和“魔法塑料纸”。
- 每个小朋友选择一个道具，当看到小雨动画时，就用道具发出小雨的声音；看到大雨动画时，就发出大雨的声音！
- 你是怎么用道具发出大雨和小雨的不同声音的呢？
- 请几位小朋友表演一下大雨和小雨的声音，让大家猜一猜！
3. 老师不停地切换动画画面，小朋友们用道具发出相应大小的雨声，就像在指挥一场雨的音乐会！
三、 变身雨点宝宝！
1. 现在，我们都变成小雨滴，在大雨倾盆的时候，雨点宝宝会怎样跳舞呢？落到地面上又会怎样呢？ (播放欢快的音乐)
- 你是怎么跳的？为什么要这样跳？
- 请小朋友模仿他的动作，一起快乐地跳起来！
2. 雨慢慢变小了，雨点宝宝会怎样跳舞呢？ (播放舒缓的音乐)
- 你是怎么跳的？为什么要这样跳？
- 请小朋友示范，大家一起模仿，感受温柔的小雨。
3. 老师切换不同的音乐，小朋友们用肢体语言表现出不同心情的雨点宝宝！
4. 雨停了，雨点宝宝们跳舞跳累了，要回家休息了，和大家说再见！
小朋友们，今天你们玩得开心吗？
幼儿园小班游戏教案6
活动设计： 针对小班幼儿年龄较小、平衡力和协调*较弱的特点，我设计了一项活动，利用他们常见的鞋盒和旧报纸制作体育器材，帮助他们发展平衡能力。
活动目标： 1、 幼儿通过拖物走的练习，提升身体的平衡能力。 2、 培养幼儿的身体协调*，以及耐心、细心等良好的个*品质。 3、 鼓励幼儿愿意与同伴和老师互动，喜欢表达自己的想法。 4、 发展幼儿手部动作的灵活*。 5、 初步培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。
活动准备： 每位幼儿准备了纸球和纸框。
观察与指导： 一、出示纸球 1、 老师：宝贝们，这里有很多纸球，我们要不要和纸球一起玩游戏呢？我们可以在这块地上玩。你们想和纸球玩什么游戏呢？方法很多，每个宝宝都可以想出不同的方式。 2、 观察哪个宝宝采用了独特的方式与其他人不同。 3、 引导幼儿尝试一些特别的玩法。
二、出示纸框 1、 老师：看到纸球这么开心，纸框也想加入，你们欢迎吗？ 2、 怎么让纸框和纸球一起玩呢？ 3、 孩子们，去试试看吧。 4、 老师和孩子们一起尝试。
5、 重点指导幼儿练习使用纸框拖动纸球。