教学活动：培养幼儿的观察力和自理能力
今天我们将进行一场有趣的活动，旨在帮助幼儿们提高观察力和语言表达能力，同时培养他们自己动手做事的意识和热爱劳动的情感。
活动准备
为了确保活动顺利进行，我们提前做了以下准备：
知识经验准备：我们鼓励幼儿在日常生活中尝试自己能够完成的事情。
环境准备：我们把活动室布置成了一个温馨的娃娃家，让幼儿们感到舒适和亲切。
材料准备：我们准备了一些图片和带扣的衣服，以及其他必要的道具。
活动过程
1. 图片观察与主题导入
我们首先向幼儿展示一幅图片，引导他们观察并描述图片中的内容： 老师：大家看，这是我们的新朋友勤勤。她在这张图片中在做什么呢？你们能猜到她在说什么吗？
这个环节旨在培养幼儿的观察力和言语表达能力，同时引导他们注意和思考图片中的细节。
2. 自我表达与启发
接着，我们鼓励幼儿们用简单的句子表达自己的想法和能力： 老师：勤勤很能干，她喜欢自己做事情。你们会自己做什么呢？比如说，你们会自己穿衣服吗？
这一环节旨在激发幼儿们自信地表达自己的能力，同时理解自己的责任和动手做事的重要*。
3. 穿衣比赛与合作
为了增强竞争意识和团队合作精神，我们组织了一个有趣的穿衣扣纽扣比赛： 老师：现在，让我们看看谁能最快、最好地穿好衣服。小朋友们，准备好了吗？
在这个游戏中，幼儿们不仅可以展示自己的技能，还能学会与同伴协作，共同完成任务。
通过这些活动，我们不仅希望提升幼儿的观察力、语言表达能力和自理能力，还希望在竞争中培养他们的团队合作意识。让我们一起享受这个充满乐趣和学习机会的日子吧！
幼儿园小班常规教案2
活动目标：本次活动旨在培养幼儿*就餐的良好习惯，并让他们认识到愉快的进餐有益于身体健康。
活动准备：准备了适量的餐具。
活动过程：
二、教导幼儿正确的进餐方式，包括使用勺子和小碗。 1、教师：小朋友们，你们吃饭时会像谁一样呢？你们自己有良好的进餐习惯吗？ 2、教师：吃饭时要保持坐姿端正，左手扶着碗，右手拿着勺子，一口饭一口菜，细嚼慢咽，安静地吃完自己的饭菜，不把食物洒在桌上或地上。 教师示范，并让个别幼儿练习*作。
三、教育幼儿无论是在幼儿园还是在家，都要自己*进餐，进餐时不要大声说话，不要吵闹，要开心地吃饭，只有这样我们的身体才能健康成长！
四、学唱儿歌《吃饭》： 坐在小桌旁，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶稳，一口饭一口菜，干干净净吃个透。
通过这些活动，希望能够在幼儿们心中种下*进餐的种子，让他们在快乐的氛围中养成健康的饮食习惯。
幼儿园小班常规教案3
活动目标：
学会走路时保持眼睛看向前方，一个接一个地跟随行动。
理解在行走时不推挤、不离开集体的重要*。
初步培养幼儿有礼貌的行为习惯。
提升幼儿的表达能力和判断事物的能力。
学习遵守游戏规则，体验参与集体活动的乐趣。
活动准备：
一只小鸭子头饰。
多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
幼儿用书的第24至26页。
活动过程：
展示小鸭子头饰，激发幼儿模仿小鸭子的叫声和走路姿态，引起他们对活动的兴趣。
讲述故事《小鸭子学走路》，教导幼儿跟随集体行动的重要*。
播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
通过讲故事引导幼儿讨论：小鸭子出门玩时的心情如何？他们一开始是否都能成功走出家门？为什么会遇到困难？鸭妈妈是如何帮助他们的？我们如何模仿小鸭子学习走路？
让幼儿阅读幼儿用书，辨别图片中正确和错误的行为。
引导幼儿观看《谁做的对》（幼儿用书第26页），并进行讨论：图片中的幼儿在做什么？谁做得对？为什么这样做是正确的？
进行游戏《我学小鸭子走路》。
教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝，学习如何一个接一个地走路。
提醒幼儿在行走过程中爱护同伴，避免推挤。
幼儿园小班常规教案4
活动目标： 本次活动的目标是通过学习悯农诗，让幼儿了解粮食的珍贵和来之不易，培养他们珍惜粮食、节约粮食的意识，同时让他们对农民伯伯的辛勤耕种充满感激之情。
活动准备： 为了达到这些目标，我们准备了幼儿礼仪用书和悯农诗的小黑板版书。
活动过程：
一、热身 活动开始时，幼儿们会快乐地进行礼仪*，通过这种方式激发他们的学习兴趣，并使他们更容易进入学习状态。
二、导入 在导入部分，老师会引导幼儿们一起朗诵悯农诗。通过观看悯农诗小黑板上的插图，老师会解释诗歌的内容，同时请幼儿们分享他们对图片的理解，让他们更深刻地感受农民伯伯的辛苦劳作。
三、师教幼儿餐前感恩词 接下来，老师会教授幼儿们一首名为《餐前感恩词》的小儿歌。这首歌表达了感恩的心情，包括感恩天地、阳光雨露，感恩国家和恩惠护幼，感恩老师的谆谆教诲，感恩父母的养育之恩，以及感恩所有为社会贡献辛勤付出的人们。
四、拓展延伸 活动的最后阶段是拓展延伸，通过今天的学习，幼儿们不仅学会了悯农诗，还了解到了农民伯伯辛苦耕种的重要*。老师鼓励幼儿们，在有空的时候与农民伯伯一起劳作，亲身感受农民的辛劳。回到学校后，幼儿们可以与老师分享他们的体验和感受。
通过这样的活动安排，我们希望能够深刻地影响幼儿们，让他们从小就树立起珍惜粮食、感恩农民的良好习惯和情感，同时培养他们的社会责任感和团队合作精神。这样的活动不仅是知识的传递，更是品德的培养与成长。
幼儿园中班常规教学教案5
活动目标：
1、深入了解水在动物、植物及人类生活中的重要作用。 2、通过美工表现方式设计节约用水的宣传画，培养创造力和环保意识。 3、启发幼儿节约用水的意识，并学习实际的节水方法。
教学重点、难点：
教学重点：环保教育，特别是节约用水的重要*。 教学难点：提高幼儿的节约用水意识，帮助他们理解并采取节水措施。
活动准备：
1、准备课件《假如没有水》。 2、美工材料：画纸、彩*笔、剪*、透明胶等。 3、图片展板展示奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草、干涸的小溪、裂开的稻田等自然景*。
活动过程：
一、问题引导，认识水的作用。
1、教师问：小朋友，你们每天都用水做哪些事情呢？ （幼儿回答）
2、教师问：爸爸妈妈平时做什么事情需要用到水呢？ （幼儿回答）
3、教师引导思考：如果没有水，我们的生活会变成什么样子呢？ （幼儿回答各有不同，大多数认为没有水将是严重问题）
二、观察图片，感受水的重要*。
1、教师引导幼儿围绕图片自由观察，让他们表达感受。 （幼儿观察后表达）
2、教师引导讨论：如果没有水，环境会受到怎样的污染？人类会怎样？ （幼儿回答）
通过师生互动，幼儿意识到水对动物、植物和人类的重要*。
三、观看课件，增加知识。
1、观看课件《假如没有水》。
2、教师引导讨论：如果没有水，还会发生什么？ （幼儿看完后表达心情）
四、环保教育，学习节约用水。
五、绘画宣传活动。
1、幼儿自主选择材料，分组活动： A组：设计节约用水的标志。 B组：绘画“请节约用水”。 C组：集体作画“保护水资源”。
2、展示交流作品。
活动结束，通过多种方式深入理解水的重要*及节约用水的方法，培养了环保意识和创造力。
幼儿园常规教育教案6
用*彩装点蔬菜世界：一场别开生面的幼儿园美术活动
为了让孩子们在玩乐中学习，在*彩中感知世界，我们将以“蔬菜妈妈的时装秀”为主题，开展一场别开生面的幼儿园美术活动。这场活动将引导孩子们运用*彩，为蔬菜宝宝们穿上美丽的“衣服”，并在绘画过程中学习水粉颜料的使用技巧，培养对*彩的兴趣，同时加深对蔬菜特征的认知。
一、 活动目标
目标一： 引导幼儿结合实际生活经验，为蔬菜图片涂上正确的颜*，学习使用水粉颜料进行涂*，提高绘画技能。
目标二： 培养幼儿手部精细动作的控制能力，激发对*彩的感知和运用能力，提升审美情趣。
目标三： 引导幼儿进一步观察和认识不同蔬菜的外形特征及颜*差异，丰富对蔬菜的认知。
二、 活动准备
材料准备： 为每位幼儿准备一份绘画材料，包括：水粉颜料、画笔、水桶、抹布、画纸等；准备若干张常见的蔬菜图片，如大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿等，并确保图片清晰、*彩鲜艳。
环境准备： 将活动室布置成温馨活泼的氛围，可以悬挂一些与蔬菜相关的图片或装饰，播放轻快的背景音乐，激发幼儿参与活动的兴趣。
三、 活动过程
（一） 蔬菜妈妈来做客：趣味导入，激发兴趣
1. 教师以亲切活泼的语气，扮演“蔬菜园园长”的角*，引导幼儿进入“蔬菜园”：“小朋友们，今天蔬菜园里来了一些特殊的客人，你们想不想认识它们呀？”
2. 教师逐一出示准备好的蔬菜图片，引导幼儿观察图片，并鼓励幼儿大胆地说出蔬菜的名称，例如：“看，这是谁呀？”“它穿着什么颜*的衣服呢？”
3. 通过互动问答的方式，引导幼儿复习巩固对常见蔬菜颜*认知，例如：“谁来说一说，大白菜穿的是什么颜*的衣服？”“红红的西红柿，像不像一个个小灯笼？”
（二） 什么蔬菜不见了：游戏互动，巩固认知
1. 教师和幼儿一起玩“什么蔬菜不见了”的游戏，进一步巩固幼儿对蔬菜颜*认知。
2. 教师将准备好的蔬菜图片一一展示给幼儿看，然后盖住其中一张图片，并提问：“小朋友们，猜猜看，什么蔬菜不见了？”
3. 引导幼儿根据蔬菜的颜*进行猜测，例如：“是穿紫*衣服的茄子不见了吗？”“还是穿橘黄*衣服的胡萝卜不见了？”
（三） 为蔬菜宝宝穿新衣：动手*作，体验*彩
1. 教师引导语：“蔬菜妈妈们来做客，还带来了许多蔬菜宝宝，可是蔬菜宝宝们都没有漂亮的衣服，我们来帮它们穿上新衣服，好不好？”
2. 教师分发绘画材料，并进行示范讲解，引导幼儿学习正确的涂*方法和握笔姿势。
3. 教师以“蔬菜园园长”的身份，提出涂*要求，引导幼儿仔细观察蔬菜图片，并选择正确的颜*进行涂*：
“大白菜的叶子是什么颜*？菜梗是什么颜*？我们涂*的时候要注意区分哦！”（教师边说边示范涂*）
“胡萝卜的根是什么颜*？叶子是什么颜*？我们要仔细观察，才能涂得更漂亮！”（教师示范涂*）
“西红柿像不像一个个小灯笼？它的颜*是什么？上面的小盖子是什么颜*？”（教师示范涂*）
“茄子的颜*是什么？它的小帽子是什么颜*？我们一起来帮它打扮得漂漂亮亮的！”（教师示范涂*）
4. 教师在幼儿进行绘画创作的过程中，进行巡回指导，关注个别差异，鼓励幼儿大胆尝试，并对幼儿的画面进行积极评价。
（四） 蔬菜宝宝时装秀：作品展示，分享喜悦
1. 教师引导幼儿将完成的作品展示出来，并组织幼儿进行作品欣赏和分享。
2. 教师引导幼儿互相欣赏同伴的作品，并鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，例如：“你喜欢哪一件蔬菜宝宝的衣服？为什么？”
四、 活动延伸
1. 在美工区，投放更多种类的蔬菜图片和绘画材料，鼓励幼儿尝试用不同的绘画工具和材料，创作更多精美的蔬菜作品。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿多观察周围的蔬菜，并尝试用语言描述蔬菜的颜*、形状等特征，丰富幼儿对蔬菜的认知。
3. 可以将幼儿的作品布置成“蔬菜宝宝时装秀”的主题墙饰，或者将作品制作成小卡片，用于开展识蔬菜、说蔬菜的游戏活动，进一步巩固幼儿对蔬菜的认识。
相信通过这节充满趣味的美术活动，孩子们不仅能够掌握水粉颜料的使用方法，提高绘画技能，更重要的是能够在*彩的海洋中尽情地探索和表达，体验到艺术创作的乐趣，并进一步感知和认识到蔬菜的多样*和美好。
幼儿园小班常规游戏活动教案7
一、游戏：娃娃拍手歌
1、教师带领幼儿边念"娃娃拍手歌"，边做动作，"你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃洗手帕。你拍三，我拍三，三个娃娃爬大山。你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。你拍五，我拍五，我们大家来跳舞。
二、观察图片，初步了解新的学习内容
1、教师出示五幅图片，引导幼儿观察图片上的动物，说出名称和它们的数量。
2、幼儿尝试用自己的语言表达每幅图片上的内容。
3、教师引导幼儿参与到每幅图片的讨论中，用身体动作、相互讨论协商等方式帮助幼儿准确地表达每幅图的内容。
4、师生共同把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一遍
三、初步学习游戏"拍花箩"
1、教师引导幼儿尝试用拍手歌的方式念新童谣。
2、请个别幼儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编情况。
3、集体念童谣两遍，引导幼儿知道童谣每段话的最后一个字的发音有点像，这样记起来比较容易。第一遍幼儿可以看图念，第二遍鼓励幼儿不看图念童谣。
四、游戏：拍花箩
1、教师和一名幼儿示范玩拍花箩的游戏，其他幼儿一起念童谣。
2、幼儿两两结伴玩游戏，引导幼儿知道在玩的时候童谣可以念得慢一些，和拍手的速度要一致，而且两个人念童谣和拍手的速度也要一样才能玩得好。
五、活动延伸