一、数学教学要求
1. 八年级（上）人教版教材
在八年级教学中，教师需尊重教材编写体系，特别是对于七年级已学习但较难掌握的内容，如不等式应用问题，需要进行适当的补充和强化练习。此外，要加强数学与现实生活的联系，提升学生对“全等三角形”、“轴对称”等图形的理解。教学中应重视统计观念的培养，引导学生从身边实际问题中发现数学问题，并有效平衡基础知识与能力培养，以提高课堂教学效果。反对将大量练习留在课外，减轻学生学习负担，确保及时查漏补缺，使学生在解决问题时能够迈向更高的层次。
2. 九年级（上）数学教学
二、教学进度安排
1. 七年级
在七年级教学中，建议在期中考试前完成第二章第三节的教学，一般不落后于第二章第二节（考虑到假期的影响）。期中考试后应当完成本册全部内容的授课。
2. 八年级
八年级的教学进度安排为：期中考试前完成第十三章第二节或第三节的教学，期中考试后完成本册全部内容的授课。
3. 九年级
三、教研专题
数学教学目标分解与活动单元的设计与研究在教学中，重视目标的分解与活动单元的设计，确保教学内容的系统*和连贯*，促进学生对数学概念的深入理解和应用能力的提升。
课型研究研究不同的教学课型，探索最有效的教学方法和策略，以增强学生的学习兴趣和参与度。
教学模式与复习效益研究分析不同的教学模式对学生学习效果的影响，特别是在复习阶段如何提高学习效益和记忆效果。
中考数学命题研究研究中考数学命题的趋势和特点，为学生的中考复习提供科学依据和指导，确保教学与考试的有效对接。
初中数学教学计划2
一、指导思想
二、工作设想
（二）做好教学常规工作，打造特*。
加强集体备课，充分发挥集体智慧，互补优势，确保备课和授课质量；遇到难题时，大家共同探讨解决方案。
组织备课组教师参与市、校级教研活动，及时掌握教学动态，获取相关信息，加强与其他学校的交流。
认真组织听课与评课，每位组员上公开课进行教学观摩，相互交流教学心得。
（三）结合毕业班特点，合理安排复习教学。
关心毕业班学生的思想动态，做好心理辅导，特别关注他们的身体健康和心理状态，帮助他们以良好的心态面对紧张的学习生活和中考。
做好优生与差生的辅导工作。鼓励优秀生深入研究难题，同时注重基础知识的巩固，主要精力放在中等生的提升上。
高效利用课堂40分钟，提高效率，倡导精讲多练，鼓励学生自主、合作学习，共同解决问题。
三、备课组教学（复习）安排
第一阶段（开学至四月底）：知识梳理。
上学期已完成实数、代数式、不等式、方程等内容的复习，至四月初需完成第一轮复习：三月份按照顺序复习相交线和平行线、三角形、四边形、图形变换、函数、统计与概率及圆，确保学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，并对每章节进行测验，评估学生掌握情况。
第二阶段（5月初——5月中旬）：综合应用知识，加强能力培养，专题复习。
重点培养学生数学能力，在一轮复习的基础上适当提高难度，集中于热点、难点、重点内容，尤其是重点部分。同时注意数学思想的形成与方法掌握，针对不断变化的中考，强化考试动态研究以指导升学复习，抓住专题复习的研究方向。在课堂教学中给予学生学法指导，促使他们掌握知识并灵活应用。
第三阶段（5月下旬—6月上旬）：深入中考试题研究，模拟冲刺，实战演练，让学生体验中考魅力。
进行模拟中考的综合训练，查漏补缺，如同建筑工程的验收阶段，强化考前的练兵。研究历年的中考题目，训练学生答题技巧、考场心态以及临场表现能力。
第四阶段（6月中旬）：查漏补缺。
该阶段复习侧重于学生尚不清晰或已经遗忘的知识，让他们回归课本，进一步巩固与加深，为中考做准备。在此阶段，心理辅导极为重要，同时保持中考练兵的节奏，只是在不同成绩的考生之间进行有针对*的思想教育。确保每位考生都能体会到之前努力的成果，增强信心，让每位考生都充满
初中数学教学工作计划3
教学计划确定了教学内容的整体方向和结构安排，同时涵盖了学校教学、教育活动、生产劳动以及课外活动等各方面的全面组织。
一、学情分析：
本学期的教学内容与实际生活紧密相关，知识的综合*较强。教师要承担起学生数学学习的组织者和引导者的角*，从学生的生活经验和已有的知识基础出发，激发学生的学习潜力，促进他们自主探索与合作交流。在教学过程中，帮助学生理解并掌握基本的数学知识、技能、思维方式和方法，提升他们解决问题的能力。根据开学第一周的观察，少部分学生具备较好的基础，而大多数学生的基础较薄弱，学习能力有待提高。因此，必须采取有效措施，鼓励学生树立信心，改变现状。在扎实基础的前提下，提升他们解题的基本能力和技巧。
二、教学计划：
(一) 深入了解学生心理特点，激发他们的学习兴趣：
从小学到初中，学生在心理上发生了较大变化，逐渐追求**，但环境的变化并不意味着他们已经具备了中学阶段所需的各项能力。因此，他们可能会低估学习中的困难。考虑到这些心理特点，教师需要特别关注激发学生的求知欲，常常向学生介绍数学在日常生活中的广泛应用，并通过具体实例让学生亲身体验生活中离不开数学知识的情境，从而激发他们对数学的兴趣。通过对数学第一章内容的准确掌握，可以较好地实现这一目标。
(二) 提高课堂效率，充分利用每一节课的45分钟：
(1) 教师要精心备课，了解学生的具体情况，设计合理的教学方法，对每一个教学环节的过渡进行精心安排。课堂上提出的问题要有层次感、梯度，既有适合*完成的题目，也有适合小组合作的题目，作业设计要分层次，做到优生有挑战，差生也能取得进展。
(2) 注重学生能力的培养：初中数学教学不仅要培养学生的运算能力，更要注重发展他们的思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而激发学生的创新意识。教学过程中，应重视这几个方面的能力培养，充分发挥学生的主体作用，尽量挖掘学生的潜力。
(三) 加强学法指导：
有些学生即便付出了很多努力，成绩仍然没有显著提升，这反映出中学阶段学习方法的问题已经非常突出。因此，学生必须掌握知识的内在规律，不仅要知道“是什么”，还要了解“为什么”，以逐步提高他们分析、判断、综合和归纳的解题能力。我会鼓励学生养成良好的学习习惯，首先复习已学内容，再进行作业练习。课后要及时进行复习和巩固，通过经常*的复习，确保所学知识能够长期记忆，减少遗忘的速度。
三、加强集体备课：
与组内其他教师进行集体备课，发挥集体备课的优势，确保教学进度、作业安排、重点难点的处理达到统一。同时，多向其他教师学习，借鉴他们的教学经验和方法，提升课堂效率，实现高效教学。
初中数学教学计划4
本学期我担任初二年级（6）、（10）班的数学教学工作。八年级数学教学任务繁重，既要完成新课教学，又要复习初一数学知识，同时还要查漏补缺，做好学生的思想工作。因此，制定教学计划时需合理安排时间，把握好教学进度。
一、学情分析
通过上学期几次检测分析，（6）、（10）班学生存在严重的两极分化现象。一部分学生掌握了学习数学的方法和技巧，对数学学习兴趣浓厚；而另一部分学生因为各种原因，数学基础薄弱，甚至失去了学习兴趣。
二、指导思想
三、教学目标
知识技能目标： 了解算术平方根、平方根、立方根的概念，学会用根号表示数的平方根、立方根；了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应；掌握全等三角形的概念、*质、判定及应用；理解轴对称的基本*质；理解正比例函数和一次函数的概念、*质并会画图，能利用函数图像解方程（组）及不等式；掌握整式的乘除和因式分解的运算。
能力目标： 培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标： 引导学生感受数学与日常生活的联系，并对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教材分析
第十二章 数的开方: 本章内容是平方根、立方根的概念和求法，是理解立方根概念和求法、实数意义和运算的基础。本章难点是平方根和实数的概念。约需7课时。
第十三章 幂的运算: 本章内容包括幂的运算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。学好幂的运算*质是掌握本章内容的基础。本章难点是整式乘法的转化，重点是乘法公式和整式的除法。约需22课时。
第十四章 勾股定理: 本章主要内容是勾股定理及应用，通过探索三角形三边关系，得到勾股定理，同时介绍一种直角三角形的判定方法，最后介绍勾股定理的应用。重点是勾股定理，难点是勾股定理的应用。约需7课时。
第十五章 平移和旋转: 本章内容为平移、旋转、中心对称和图形的全等，是学习平行四边形及*质的基础。重点是平移和旋转的概念和特征；旋转对称图形及中心对称图形基础特征；认识图形的全等。难点是平移、旋转、中心对称和图形全等的灵活运用。约需18课时。
第十六章 平行四边形的认识: 本章主要内容是认识平行四边形及几种特殊的四边形，确认图形的*质。学会识别不同的图形，并能根据图形的*质解决简单的推理和计算问题，学会合情合理推理与数学说理。重点是通过图形的变换认识图形的*质，难点是根据图形的*质解决简单推理与计算等问题。约需20课时。
五、教学措施
1. 精心备课，设置合理的教学情境，激发学生学习兴趣。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。
2. 加强对学生课后辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。
3. 精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对共*问题集中分析讲解，力求透彻。对于个别问题进行小组辅导，突破难点。
4. 做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极*，从而提高学生的学习成绩。
六、课时安排
(省略课时安排表格)