活动目标：
通过绘本《我爸爸》加深对父亲形象的理解，挖掘父亲在各个方面的突出特质。
在理解故事的基础上，通过比喻、绘画等形式表达对父亲的感情。
增进父子之间的情感交流。
活动准备：
课件：《我爸爸》绘本。
彩*爱心卡片和黑*记号笔。
活动过程：
一、引导谈话，激发幼儿对父亲的感情，并引入活动主题。
老师：我们都知道，妈妈是非常特别的人，我们为她唱过《世上只有妈妈好》，念过《游子吟》。今天，我们来聊聊爸爸吧！
老师：你们眼中的爸爸是什么样子的？
二、欣赏故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容，体验父子之间的情感。
老师：今天我们要认识一个小朋友安东尼·布朗多，他非常爱他的爸爸，并画了一本书《我爸爸》。让我们一起来看看他描述的爸爸吧！
阅读第一页。 老师：这是我的爸爸，你觉得他怎么样？虽然爸爸的相貌不算帅气，但他自然、随和、给人舒适的感觉，微笑着向我们走来。“这就是我的爸爸，在我的眼里，他真的很棒！”
阅读五组画面。
画面二：“在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。” 老师：得奖可是件了不起的事情，第一名更是最厉害的，你们的爸爸有在比赛中得过奖吗？让我们来看看你们带来的奖状吧！（鼓励表扬）
画面五：“我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。他还会逗我笑。” 老师：爸爸还会跳舞、唱歌，而且会逗你们笑，他真的是个快乐的爸爸啊！
这样的活动帮助幼儿通过绘本的视觉表达和老师的引导，更深入地了解和体验爸爸的各种特质和行为，同时也促进了他们对爸爸的情感表达和交流。
《我爸爸》绘本教案2
设计意图：
爸爸在每个幼儿的生活中都扮演着特别重要的角*。安东尼·布朗的绘本《我爸爸》荣获*安徒生大奖，以孩子的视角生动描绘了一位高大、温柔、无所不能的父亲形象，温暖如阳光。这本充满幽默和感动的故事，通过简洁明快的语言和精心设计的排比句式，展现了一个强壮而温柔的爸爸形象。本活动设计旨在让幼儿通过自身经验分享，欣赏布朗爸爸的形象，并用“像……一样”的句式表达对爸爸的赞美。最后，通过观看家庭相册，唤起幼儿对爸爸深深的感恩和爱意。
活动目标：
幼儿理解并感受故事中布朗爸爸的魅力。
幼儿尝试用“像……一样”的句式形容自己的爸爸。
幼儿感受到布朗父子之间的深情，激发对爸爸的感恩和热爱。
活动准备：
调查了解每个幼儿爸爸的职业和爱好。
准备了《我爸爸》绘本的PPT。
活动过程：
一、谈论爸爸的职业和爱好
（幼儿们依次介绍自己爸爸的职业和爱好）
二、欣赏绘本
认识布朗爸爸
教师：（展示布朗爸爸的图片）今天我们认识一下布朗爸爸，他看起来是怎样的？你们觉得他会是怎样的爸爸？
教师：你们觉得他会是一个穿黄*格子睡衣的爸爸吗？我们来看看布朗是如何看待他的爸爸的。
理解绘本内容，感受布朗爸爸的伟大
⑴ 教师：（展示布朗爸爸走钢丝的图片）这是谁？你们怎么知道他是布朗的爸爸？他在做什么？
（幼儿们发表观点）
⑵ 教师：（展示布朗爸爸参加赛跑的图片）这是在做什么？谁赢得了比赛？
（幼儿们参与讨论）
⑶ 教师：（展示布朗爸爸吃饭的图片）这是谁？你怎么看出是布朗的爸爸？
教师：在布朗的眼中，他的爸爸是怎样的？我们一起学习如何表达对爸爸的赞美。
⑷ 教师：（展示布朗爸爸举重的图片）这是谁？大猩猩在做什么？为什么在布朗眼中，爸爸变成了大猩猩？我们学习一下布朗如何表达对爸爸的喜爱。
⑸ 教师：接下来我们看看布朗是如何赞美他的爸爸的。（展示布朗爸爸游泳、比房子高、快乐的图片）
三、用“像……一样”夸夸自己的爸爸
教师：布朗用“像……一样”来夸奖他的爸爸，例如他像马一样吃得多，像大星星一样强壮，像鱼一样游得很快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。我们生活中的爸爸也有许多特长和独特之处，让我们学习布朗，用这种方式夸赞自己的爸爸。
四、理解爸爸对自己的爱
教师：（展示布朗爸爸做鬼脸的图片）布朗爸爸在做什么？为什么他会做鬼脸？
教师：当你们感到不开心时，你们的爸爸是如何逗你们开心，让你们快乐的？
五、完整欣赏绘本
六、观看自制相册，感受父子(女)之间的深情
教师：爸爸们都很爱我们，在我们成长过程中，为我们做了许多事情。现在我们一起看看王老师准备的照片，回忆一下你们的爸爸为你们做过的事情。
（幼儿们观看照片，老师边解说）
教师：爸爸为我们做了这么多事情，你们有没有什么想对爸爸说的话？
教师：请你们回家后一定要对爸爸说说这些话。
七、结束活动
教师：请所有的小朋友们站起来，我们一起唱唱《好爸爸》吧！（播放《好爸爸》的音乐和图片）
八、情感延伸
教师：你们知道爸爸是如何表达他们对你们的爱吗？你们又是怎么知道自己爱爸爸的呢？
小结：每一个小朋友的爸爸都是如此了不起，爸爸爱你们，你们也要好好爱爸爸。
活动反思：
通过本次活动，幼儿们不仅了解了自己爸爸的职业和爱好，还通过欣赏绘本深刻体会了布朗爸爸的形象和爱。他们积极参与讨论和表达，使得活动过程生动而富有感染力。教
《我爸爸》绘本教案3
爸爸真棒！—— 大班绘本阅读活动方案优化
一、 活动目标
1. 情感目标： 通过绘本阅读，感受爸爸对宝宝的爱，激发幼儿爱爸爸的情感，并愿意大胆表达出来。
2. 认知目标： 初步理解绘本内容，学习观察画面细节，并尝试用语言描述画面内容。
3. 能力目标： 鼓励幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法，并尝试用动作表现爸爸的“超能力”。
二、 活动准备
1. 经验准备：
事先引导幼儿观察爸爸，了解爸爸在生活中的角*和作用，并鼓励幼儿和爸爸一起做一些力所能及的家务劳动，感受爸爸的爱。
开展“我眼中的爸爸”主题绘画活动，鼓励幼儿用绘画的形式表现自己眼中的爸爸。
2. 物质准备：
多媒体课件：制作精美的PPT，包含绘本内容、爸爸和孩子互动的温馨画面、欢快的背景音乐等。
实物教具：准备一些可以代表爸爸职业或爱好的道具，例如：帽子、工具箱、运动器材等。
表演道具：准备一些简单的舞蹈道具，例如：彩带、花环等，用于最后的舞蹈表演环节。
三、 活动过程
（一） 创设情境，激发兴趣
1. 教师以亲切的口吻与幼儿进行谈话，引导幼儿回忆和爸爸一起的快乐时光。
教师：“小朋友们，你们爱自己的爸爸吗？爸爸平时是怎么照顾你们的呢？”
教师：“爸爸就像一位超人，无所不能！今天，我们要一起读一本关于爸爸的绘本，看看绘本里的爸爸有哪些厉害的本领！”
（二） 阅读绘本，感受父爱
1. 初次阅读，整体感知
教师播放绘本PPT，用生动、富有情感的语气讲述故事，引导幼儿观察画面，初步感知绘本内容。
教师：“宝宝觉得爸爸是什么样的呢？让我们一起来听听故事里的小宝宝是怎么说的吧！”
2. 再次阅读，深入理解
教师再次播放PPT，并根据故事情节设置问题，引导幼儿思考和回答问题，帮助幼儿深入理解绘本内容。
教师：“爸爸有哪些厉害的本领呢？他为宝宝做了哪些事情？”
教师：“你觉得爸爸的爱是什么样的？你感受到了吗？”
3. 互动交流，体验情感
教师引导幼儿结合自身经验进行分享和交流，鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸的爱。
教师：“你们的爸爸有哪些厉害的本领呢？他为你们做过哪些让你感动的事情？”
教师：“你们想对爸爸说些什么呢？让我们大声地说出来吧！”
（三） 游戏体验，大胆表达
1. “百变爸爸”游戏
教师出示事先准备好的道具，请幼儿自由选择道具，模仿爸爸的职业或爱好，并进行简单的表演。
教师：“我们来玩一个‘百变爸爸’的游戏吧！请你选择一个道具，模仿爸爸的样子，让我们猜猜你的爸爸是做什么的？”
2. “我爱爸爸”绘画
教师引导幼儿回忆与爸爸之间发生的难忘的事情，并鼓励幼儿用绘画的形式表达出来，并尝试用简单的语言进行描述。
教师：“请你画一幅画，把你和爸爸之间最难忘的事情画下来，并和我们分享你的故事吧！”
（四） 表演舞蹈，表达爱意
1. 教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐自由舞蹈，表达对爸爸的爱。
教师：“我们一起为爸爸跳支舞吧！用我们最美的舞姿，表达我们对爸爸的爱！”
2. 教师鼓励幼儿邀请爸爸一起参加舞蹈表演，增进亲子情感。
四、 活动延伸
2. 建议家长利用周末时间多陪伴孩子，与孩子一起进行亲子阅读、户外游戏等活动，增进亲子感情。
五、 活动反思
《我爸爸》教案4
今天，我们一起来参加一场特别的活动，通过绘本和音乐，深入感知和表达我们心中的爸爸形象。活动旨在激发孩子们对绘本故事和爸爸的情感体验，让他们更加珍视这份特殊的亲情。
活动开始时，我们播放了一段动听的音乐《爸爸去哪儿》，这首歌曲不仅让孩子们享受音乐的美好，更引发了他们对爸爸形象的好奇与兴趣。歌词中唱道：“老爸我们去哪里呀？有我在就天不怕地不怕。爸爸是我的大树，要陪我看日出。”这段引导音乐不仅拉近了孩子们与活动内容的距离，也使他们在欢乐中渐渐接近了对爸爸特殊情感的表达。
接着，我们播放了一部精心准备的绘本PPT，《我爸爸》，通过这个故事引导孩子们进入到一个充满想象和感情的世界。故事中，爸爸展现出了许多令人惊叹的特质：他可以从月亮上跳过去，走在高空绳索上，甚至与大力士比赛并获得冠*。爸爸不仅强壮和高大，还充满了快乐与柔软，同时还是个聪明的舞蹈家、音乐家，还能踢出精彩的足球。这些形象让孩子们对爸爸充满了无限的想象和敬仰，也引发了他们对爸爸形象的深入思考和感受。
在绘本PPT结束后，我们进行了一场互动交流环节，邀请孩子们分享他们心中爸爸的形象和感受。我们问道：“你们觉得绘本里的爸爸在小朋友心中是什么样的呢？”孩子们纷纷表示，“很厉害，也很棒。”接着，我们进一步引导他们分享自己的爸爸在心中的形象和感受：“哪位小朋友想来分享一下你的爸爸呢？你爱他吗？为什么？”这个环节不仅让孩子们表达了他们对爸爸深深的情感，也促进了他们与爸爸之间更加密切的亲子关系。
通过今天的活动，孩子们不仅感知了绘本和音乐的魅力，更加深了对爸爸的理解和感情表达。希望通过这样的活动，每位孩子都能更加珍惜与爸爸之间的每一个瞬间，感受到爸爸在他们成长路上的陪伴和支持。
《我爸爸》教案5
活动目标：
培养幼儿通过观看图画和听故事来理解作品的内容。
鼓励幼儿勇敢表达自己的想法，能简洁地描述画面。
培养幼儿感受父爱，萌发对爸爸的情感。
活动准备：
准备多媒体课件《我爸爸》，背景音乐，图画纸、彩*笔（用于幼儿作品制作）。
活动过程：
（一）教师简短自我介绍，拉近与幼儿的距离，并为后续活动铺垫："大家好，我是鲍老师。我非常喜欢笑，喜欢唱歌、看书，还会打乒乓球和排球。我也很喜欢讲小故事和笑话，常常逗大家开心呢！"
（二）观察课件封面，引发幼儿的兴趣和猜测："今天我们要讲一个关于我爸爸的故事。看看这本书的封面，你们能猜到我的爸爸是怎样的一个人吗？"
（三）边放课件，边讲述故事，通过提问帮助幼儿理解画面和故事内容：
第一幅图：爸爸赛跑第一名。"这是我的爸爸，他非常厉害！他什么都不怕，甚至连大野狼都不怕。他能从月亮上跳下来，还能像高空绳索走得那样稳。他还敢跟大力士摔跤，在运动比赛中轻轻松松地跑到第一名。"提问："故事中，我的爸爸害怕什么？"（描述图片内容）"你认为他是什么样的人呢？"（帮助幼儿理解作品内容）
放课件到最后两页，引导幼儿表达他们的感受和观点："看了这两幅图，你们有什么感受？"
《我爸爸》中班教案6
活动目标： 本次活动旨在通过音乐和绘本，引导幼儿感知故事中爸爸的形象，并表达他们对爸爸的情感。
活动准备： 为了达到这个目标，我们准备了一段来自《爸爸去哪儿》的音乐和一个名为《我爸爸》的绘本PPT。
活动过程： 1、激发兴趣： 首先，我们播放《爸爸去哪儿》的音乐。这段音乐充满活力和温馨，希望能够引起小朋友们的兴趣和共鸣。我们会问他们歌里唱了些什么，以及这首歌让他们想起了什么。
2、感知故事内容： 接下来，我们会播放《我爸爸》的绘本PPT，引导小朋友们仔细聆听故事内容。我们会问他们，在这个故事里，爸爸们都有什么特别的技能和品质。这些问题帮助他们更深入地理解故事，并将爸爸的形象牢牢地树立在他们的心中。
3、分享情感： 最后，我们会鼓励小朋友们分享自己对爸爸的感受。我们会问他们，绘本里的爸爸在他们心目中是怎样的形象？他们是否喜欢他们的爸爸，为什么？这些问题鼓励了他们用自己的话语表达对爸爸的感情，无论是敬佩、爱戴还是亲近。
通过这些活动，我们希望能够让幼儿们更深刻地认识和感受到爸爸的重要*和独特魅力，同时也促进了他们情感表达能力的发展。
这些活动不仅仅是教育的一部分，更是促进了家庭和孩子之间情感交流的有力工具。
中班我爸爸教案7
活动目标
1、尝试穿着爸爸的大鞋，在不同的器械上行走，挑战自我； 2、勇于尝试有难度的动作，培养勇敢精神。
活动准备
为了让这次活动更有趣，我们准备了长凳、梯子、轮胎，每个人都有一块垫子，还有一双爸爸的大鞋和干湿毛巾。活动开始前，我们先穿上爸爸的大皮鞋，小鞋子靠岸待用。
活动过程
一、热身运动
1、初步体验穿大鞋走路的感觉。
教师：大家好！今天我们特别穿上了爸爸的大皮鞋，要小心哦，别让它们掉下来了。 教师：穿上大鞋后，我们先来散步吧。（慢慢走、快速走、小步走、大步走） 教师：穿上爸爸的大皮鞋感觉怎么样？（好大啊，感觉快掉下来了……） 教师：那有什么方法可以让大鞋跟着我们的小脚呢？（用力用脚尖勾住试试看） 教师：很好！我们一起来试试，用脚尖勾住，走路、跑步，还可以跳一跳。让我们走走、跑跑、跳跳！
2、尝试在长凳上进行简单运动。
教师：朋友们，现在长凳邀请我们穿上大鞋，两个人一起站上去。（记住，踩在它的肚子上，它就不会伤害到我们。） 教师：哦，我们变高了，又变矮了；和朋友一起转个风车；再次变高变矮；跳下来，再跨一跨；像骑小马一样坐上去，嘿，嘿……
二、“走小路”游戏
1、引发活动兴趣。
教师：大家开心吗？还有更多朋友也想加入我们的游戏，看看这里还有什么？（轮胎、竹梯） 教师：现在我们穿着大鞋，和朋友一起铺几条小路，别忘了，长凳也想参与哦。
2、自由铺设小路，教师观察和提醒。
教师：朋友们，你们铺的这些路适合穿着大鞋走吗？请试一试。 教师：交流分享时，你们用什么材料铺了哪些路？（例如轮胎路、梯子路……）
3、游戏“走小路”。
教师：现在你们已经铺了这么多路，让我们穿上大鞋在各种路上试一试吧。我也来感受一下。 教师：朋友们，我们到垫子上休息一下吧。（提醒幼儿擦汗、脱衣。） 教师：你们刚才走了哪些路？感觉如何？ 教师：每条路的感觉都不一样，你们都试过了吗？现在让我们试试刚才没走过的路。
三、放松运动
1、活动结束，进行放松运动。
教师：大家玩累了，现在让我们到垫子上坐一坐吧。让小脚丫子也休息一下。 教师：来，揉揉我的小脚，我来揉揉你的小脚。弯腰碰碰脚尖，碰碰脚跟，亲亲脚底。找个好朋友一起来，嗨，你好！我们亲一个吧！再换个脚来亲一亲！对对脚好吗？（唱歌、玩游戏，放松身心。）
2、结束活动，帮助幼儿换上自己的小鞋，整理器械。
教师：小朋友们，现在轮到我们帮助爸爸的鞋靠岸了。让我们换上自己的小鞋，然后一起把器械收拾好，准备回家啦。
这次活动不仅锻炼了孩子们的身体协调能力和勇气，还让他们在快乐互动中学习了如何面对挑战。希望孩子们在今后的成长过程中能够保持勇敢和探索精神！
我的爸爸8
我爸爸在四川移动公司计费中心工作。他今年三十多岁，身材高大，面容瘦削，一双略显狭长的眼睛里闪烁着智慧的光芒。每当他笑起来时，左脸颊上的深深酒窝会显露出来，给人一种亲切的感觉。
爸爸在成都工作，平日里忙于工作，但总会抽出时间给我打电话，关心我的学习和生活。他的爱和关怀让我铭记在心。记得有一次，我在小学一年级下学期期末考试后患上了扁桃体发炎，发起了高烧。考试结束后，爷爷陪我去医院输液。爸爸得知情况后，立刻结束工作，驱车赶回家中看望我。当他到达医院时，天*已晚。他轻抚着我的额头，询问我的身体状况。“好点了吗？”他温柔地问道。“好多了。”我轻声回答。他嘱咐我要勇敢，听从医生的建议，按时服*、打针，并多喝水，尽快康复。我听从他的叮嘱，默默地点了点头。夜已深，八点过后，爸爸又匆匆驾车返回成都，因为第二天清晨他就要前往*出差。看着他远去的身影，我被感动得热泪盈眶。
爸爸的爱和关心深深地烙印在我的心中。我会努力学习，以优异的成绩向他报告。