活动目标
学习使用自然的声音唱歌,同时按照歌曲的节奏进行自然的表演动作。
在倾听歌曲伴奏和教师示范的指导下,准确地唱出亲嘴的象声词。
通过结伴演唱,体验与同伴交流的乐趣。
活动重难点
活动重点:通过倾听前奏学习如何用自然的声音唱歌,并理解“悄悄话”的含义。
活动难点:在听歌曲伴奏和教师示范的帮助下,精准地唱出亲嘴的声音。
活动准备
物质准备:
两个小鸭子手偶和若干小鸭子头饰。
《两只小小鸭》课件。
经验准备:
观看小鸭子活动视频,了解它们的活动形态。
帮助孩子与同伴交流心里话,培养友谊。
活动过程
一、发声练习《我爱我的小动物》
孩子们,你们喜欢小动物吗?现在我们一起来唱一首《我爱我的小动物》的歌曲吧!请大家站起来,先听一段前奏:
(详细描述孩子们的表现和教师的引导,以及反馈如何帮助他们更大胆地表演。)
二、运用游戏师幼互动,理解歌词及初步感受歌曲旋律
教师与幼儿玩“悄悄话”游戏,帮助幼儿理解“悄悄话”的含义。
(描述教师如何引导幼儿说悄悄话,并引导他们与朋友交流。)
讨论小朋友们说悄悄话时的心情,并强调友谊的重要*。
(详细描述孩子们对悄悄话的理解和交流情况。)
使用手偶,帮助幼儿初步理解歌词。
(描述手偶的使用情况,如何通过手偶来展示歌词中的场景和动作。)
三、出示课件,欣赏教师范唱,引导幼儿学习演唱歌曲
教师利用手偶范唱歌曲,让幼儿初步熟悉歌曲的旋律。
(描述教师如何利用手偶进行演示,并带领幼儿一起唱歌。)
播放课件,让幼儿感受歌曲的氛围和情境。
(详细描述幼儿观看课件的反应,以及他们如何参与到歌曲中。)
引导师幼共同演唱,鼓励幼儿用多种方式表现歌曲。
(描述如何让幼儿参与到共同演唱中,鼓励他们大胆表达和展示。)
四、延伸活动
(描述如何通过延伸活动进一步加深幼儿对活动内容的理解和参与。)
课后反思
《两只小小鸭》这首歌曲不仅旋律轻快,歌词简单易懂,而且富有童趣,非常适合小班幼儿。通过本次活动,我们运用了情景体验法和游戏情境贯穿全程,设计了可爱的小鸭子手偶,帮助幼儿更好地学习和记忆歌词。同时,通过“悄悄话”和亲嘴巴的活动,解决了学习中的难点,让幼儿在轻松友好的氛围中表现自己,享受音乐的乐趣。
小班音乐公开课教案2
以“小手爬”为主题的音乐活动方案
一、 活动目标
1. 认知目标: 理解歌词内容,学习演唱歌曲《小手爬》,并能根据歌词内容做出相应的动作。
2. 技能目标: 在学习演唱歌曲的基础上,在教师问题的引导下,积极参与仿编活动,体验音乐活动的快乐。
3. 情感目标: 激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣,感受歌曲的诙谐幽默,并乐于与同伴分享快乐。
二、 活动准备
1. 经验准备: 教师在活动前带领幼儿认识五官和身体主要部位。
2. 物质准备: 与歌曲《小手爬》相关的图谱、音乐伴奏、用于游戏的大树道具等。
三、 活动过程
(一)导入部分:律动导入,激发兴趣
1. 教师播放轻快的音乐,带领幼儿进行简单的律动,活跃气氛。
(二)展开部分:学习歌曲,探索游戏
1. 唤醒经验,引出主题
2. 观察模仿,学习动作
教师一边朗诵歌词前半段,一边用夸张的动作演示小手“爬”的动作,引导幼儿观察小手爬到了哪里。
教师引导语:“看,老师的手朋友爬到了头顶上!我们也来试试吧!”
3. 完整跟念,熟悉歌词
教师带领幼儿完整地跟念歌词,并配合相应的动作,帮助幼儿进一步熟悉歌词内容。
4. 倾听范唱,感受旋律
教师引导语:“现在,让我们来听一听小手‘爬’的歌吧!”
教师用欢快活泼的声音范唱歌曲《小手爬》,引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
5. 跟随演唱,体验快乐
教师引导语:“让我们一起跟着音乐来唱一唱,做一做吧!”
教师播放歌曲伴奏,带领幼儿完整地演唱歌曲,并鼓励幼儿根据歌词内容,大胆地进行表演。
教师可以变换音乐节奏,引导幼儿用不同的速度演唱歌曲,体验音乐游戏的乐趣。
(三)创编部分:启发思维,大胆表达
1. 迁移经验,引导创编
教师引导语:“小手除了可以爬到头顶上、小脚上,还能爬到我们身体的哪些地方呢?”
教师鼓励幼儿开动脑筋,大胆地说一说,并用动作表现出来。
2. 大胆尝试,分享快乐
教师引导语:“小手除了可以在我们身体上爬,还可以在哪些地方爬呢?它可以爬到桌子上、椅子上,还可以爬到小朋友的身上呢!”
教师鼓励幼儿根据自己的想象,创编新的歌词和动作,并与同伴分享自己的创意。
(四)结束部分:游戏巩固,延伸活动
1. 游戏:《爬大树》
教师扮演大树,幼儿扮演小蚂蚁,边唱着创编的歌曲,边在大树身上爬来爬去,体验游戏的快乐。
2. 延伸活动:
教师引导语:“今天,我们和小手朋友玩了有趣的游戏,回家后,我们还可以和爸爸妈妈一起玩,好吗?”
鼓励幼儿回家后,和家人一起玩“小手爬”的游戏,并将今天学到的歌曲和动作教给家人,分享快乐。
四、 活动反思
本次音乐活动以幼儿熟悉的小手为切入点,通过游戏化的方式,引导幼儿学习歌曲《小手爬》,并在此基础上进行创编和表演,激发了幼儿的学习兴趣和参与积极*。活动过程中,教师注重运用多种感官体验,引导幼儿观察、模仿、探索,并鼓励幼儿大胆表达、自由创作,有效地促进了幼儿认知、技能和情感的全面发展。
小班音乐公开课教案3
“猫捉老鼠”音乐游戏活动方案
一、 活动目标
1. 音乐领域:
熟悉歌曲《猫和老鼠》的旋律,感受歌曲活泼欢快的节奏。
学唱歌曲,能用自然的声音演唱,吐字清晰,并尝试根据歌曲内容进行简单的表演。
2. 社会领域:
在游戏中体验与同伴合作游戏的乐趣,增强团队意识。
3. 动作领域:
锻炼幼儿的模仿能力和创造力,鼓励幼儿根据歌词创编动作,并大胆表现。
提高幼儿动作的协调*和灵活*。
二、 活动重难点
重点: 熟悉歌曲旋律,学唱歌曲,并能根据歌词内容进行简单的表演。
难点: 鼓励幼儿大胆创编动作,并能根据音乐节奏变化进行表演。
三、 活动准备
物质准备:猫头饰一个,老鼠头饰若干个(与幼儿人数相符),录音机,音乐《猫和老鼠》
经验准备:幼儿已初步了解猫和老鼠的基本特征和生活习*。
四、 活动过程
(一) 情景导入,激发兴趣 (3-5 分钟)
1. 教师扮演猫妈妈,戴上猫头饰,引导幼儿扮演小老鼠,并戴上老鼠头饰。
2. 教师以亲切的语气说:“小老鼠们,今天天气真好,我们一起出去玩吧!”
(二) 熟悉旋律,感受节奏 (5-8 分钟)
1. 播放歌曲《猫和老鼠》,引导幼儿跟随音乐自由做动作,感受歌曲活泼欢快的节奏。
2. 教师可以引导幼儿模仿小老鼠走路、吃东西、睡觉等动作,鼓励幼儿大胆表现。
3. 再次播放歌曲,教师引导幼儿边听歌曲边拍手打节奏,进一步感受歌曲的旋律和节奏。
(三) 学习歌曲,创编动作 (10-15 分钟)
1. 教师清唱歌曲,并结合简单的动作进行表演,帮助幼儿理解歌词内容。
2. 分句教唱歌曲,引导幼儿模仿教师的动作,并鼓励幼儿根据自己的理解创编动作。
例如:在唱到“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来”时,幼儿可以用手模仿小老鼠爬、吃、下不来的动作。
3. 幼儿分组表演,教师及时给予鼓励和指导。
(四) 游戏互动,体验乐趣 (10-15 分钟)
1. 游戏规则:
教师扮演猫妈妈,幼儿扮演小老鼠。
当音乐响起时,小老鼠们自由地做动作,模仿找东西吃、吃东西、睡觉等。
当音乐停止时,小老鼠们要迅速蹲下并抱住头,表示躲起来,猫妈妈出来抓小老鼠。
被猫妈妈抓到的小老鼠要表演一个节目,可以唱歌、跳舞或者讲故事。
2. 教师引导幼儿进行游戏,并注意观察幼儿的表现,及时给予鼓励和指导。
(五) 活动延伸 (2-3 分钟)
1. 教师引导幼儿将游戏带到户外进行,或者鼓励幼儿回家后与家人一起玩“猫捉老鼠”的游戏。
2. 教师可以引导幼儿创编其他动物角*的游戏,例如“老鹰捉小鸡”等,发展幼儿的创造力和想象力。
五、 教学反思
本次音乐游戏活动以幼儿喜闻乐见的“猫捉老鼠”为主题,通过情景创设、音乐欣赏、游戏互动等环节,将音乐学习与游戏活动有机结合,有效激发了幼儿的学习兴趣和参与积极*。在活动中,我注重以下几点:
1. 创设情境,激发兴趣: 我通过扮演猫妈妈的角*,创设了生动有趣的游戏情境,引导幼儿快速进入角*,并积极参与到音乐游戏中来。
2. 动静结合,循序渐进: 我将音乐欣赏、动作表演、游戏互动等环节有机结合,让幼儿在动静交替的活动中,逐步熟悉歌曲旋律、学习歌曲演唱、创编动作表演。
3. 尊重差异,鼓励创造: 我在活动中尊重幼儿的个体差异,鼓励幼儿大胆创编动作,并对幼儿的表现给予及时的肯定和鼓励,让每个幼儿都能在活动中体验到成功和快乐。
小班音乐公开课教案4
活动目标:本次活动的目标是让幼儿初步了解绅士乐曲,并体验表演小绅士的乐趣,同时感知不同乐曲的演奏形式,享受其轻松愉快的氛围。
活动准备:
课件《顽皮的小绅士》
小狗和多个绅士胸饰
活动过程:
一、开始部分
幼儿们像小鸟一样飞进活动室。
出示课件:“看,我们飞到了哪里?这里有很多大树,绿油油的树叶真美啊!还有一条林荫大道呢。我们在这里休息一下,好吗?”
二、基本部分
导入音乐
“大家瞧,谁来了?原来是位小哥哥!你们猜猜小哥哥来做什么?”
幼儿们自由想象,然后欣赏音乐。
感受音乐的不同演奏形式及轻松快乐的氛围
“你们从音乐中听到小哥哥在干什么?他的心情是怎样的?”
“小哥哥是怎么边吹口哨边顽皮地散步的?”
幼儿们模仿小绅士的动作。
出示各种图片介绍绅士形象。
引出小狗
“听!小绅士还有一个好朋友,是谁呢?”(小狗)
“小绅士是怎么叫小狗的?”(幼儿尝试学吹口哨)
“我们一起学学小绅士,一起把小狗叫出来吧!”
三、介绍音乐名称及作者“有一天,一位美国作曲家普莱亚在路上看见了一位小绅士,他吹着口哨,牵着心爱的小狗在林荫大道上散步,觉得非常有趣。于是,他创作了这首歌曲《顽皮的小绅士》。这首乐曲是许多口哨艺术家表演的作品,通过口哨演奏生动地展现了一个顽皮的小绅士形象。”
四、结束部分
“小朋友们,你们想跟着小绅士一起在林荫大道上散步吗?”
幼儿们随着音乐扮演小绅士和小狗走出活动室。
大班音乐公开课教案5
在这节课的活动中,我们通过自编的故事《老鹰抓小鸡》为幼儿们设计了一系列富有趣味和教育意义的游戏,旨在促进幼儿们在音乐、动作和合作中的综合发展。
首先,活动的目标包括帮助幼儿们区分不同的音乐,理解并表现出小鸡走和老鹰飞的动作特点。这不仅培养了他们的音乐感知能力,还锻炼了动作协调和角*表演能力。通过引导幼儿们在草地上进行游戏,我们确保了他们在安全的环境中学习和成长。
在游戏开始前,教师详细介绍了游戏的规则和玩法。全体幼儿扮演小鸡角*,而教师则扮演老鹰,或者在游戏熟练后,让幼儿们轮流扮演老鹰。这种设置不仅增加了游戏的趣味*,还促进了幼儿们在游戏中学习如何遵守规则、尊重他人角*,以及如何在不同音乐和动作指令下做出正确的反应。
活动中的音乐起到了关键作用,它不仅是游戏进行的引导者,还帮助幼儿们更好地理解和执行游戏中的动作。例如,在听到代表小鸡出来找虫的音乐时,幼儿们积极地在草地上寻找并表现出小鸡的走路动作;而当老鹰飞来时,他们能迅速地蹲下躲藏,避免被老鹰抓到,这体现了他们在游戏规则和自我控制方面的成长。
在整个活动过程中,我们注意到幼儿们的积极投入和高度专注。他们不仅在角*扮演中展现出自己的创造力和表达欲望,还在与同伴的互动中学会了合作和沟通。这种社交经验对幼儿的成长和发展至关重要,它培养了他们解决问题的能力和团队合作精神。
《我爱我的小动物》小班音乐公开课教案6
优化后的音乐活动方案:《我爱我的小动物》
一、 活动分析
1. 选择理由:
《我爱我的小动物》是一首旋律欢快活泼、节奏明快流畅的儿童歌曲,非常适合小班幼儿学习。歌曲以四二拍的节奏型为主,简单易学,歌词内容贴近幼儿生活,以小动物的叫声为主,能激发幼儿的学习兴趣,帮助他们感知和体验音乐的节奏和韵律。
2. 活动目标:
认知目标:
认识歌曲中出现的小动物(小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊),并能模仿它们的声音。
感知并理解四二拍的音乐节奏。
技能目标:
能够跟随音乐节奏做简单的律动。
尝试用自然的声音演唱歌曲。
情感目标:
体验音乐活动的乐趣,增强对小动物的喜爱之情。
培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣和自信心。
3. 教学重难点:
重点: 学习模仿歌曲中小动物的叫声,并能用自然的声音演唱歌曲。
难点: 能够清晰地分辨歌曲中不同小动物的叫声,并根据节奏变化进行演唱和表演。
二、 活动准备
1. 物质准备:
多媒体课件:包含小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊的图片和视频,以及歌曲《我爱我的小动物》的音频和视频。
教具:小动物玩偶或头饰(小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊)。
音乐器材:钢琴或电子琴。
2. 经验准备:
幼儿对常见小动物有一定的认知基础,例如知道它们的名字和外形特征。
幼儿能够跟随简单的音乐做律动。
三、 活动过程
1. 导入环节:音乐游戏,激发兴趣(3分钟)
教师播放欢快的音乐,带领幼儿模仿小动物走路,例如小猫的步伐轻盈,小狗的尾巴摇摆,小鸡的步伐碎步快走,小鸭的步伐摇摇摆摆,小羊的步伐蹦蹦跳跳。
通过游戏互动,吸引幼儿注意力,调动幼儿参与活动的积极*,为学习歌曲做好铺垫。
2. 学习环节:感知体验,探索学习(15分钟)
(1)认识小动物,模仿叫声(5分钟)
教师利用多媒体课件,依次展示小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊的图片或视频,引导幼儿观察小动物的外形特征,并模仿它们的叫声。
例如:
教师:“小朋友们,你们看,这是谁呀?它长什么样?它是怎么叫的?”
幼儿:“是小猫,它有两只尖尖的耳朵,它会喵喵叫。”
教师鼓励幼儿用不同的语气和语调模仿小动物的叫声,例如小猫的叫声可以是温柔的“喵喵”,也可以是撒娇的“喵呜”。
(2)欣赏歌曲,感受旋律(5分钟)
教师完整地播放歌曲《我爱我的小动物》一遍,引导幼儿感受歌曲欢快的旋律和节奏。
例如:
教师:“小朋友们,这首歌曲好听吗?歌曲里的小动物是怎么叫的?”
教师可以引导幼儿随着音乐拍手或做简单的律动,帮助他们感知音乐的节奏。
(3)学习歌词,跟唱歌曲(5分钟)
教师利用多媒体课件,逐句展示歌曲歌词,并用清晰、 expressive 的语言范唱,引导幼儿跟唱。
例如:
教师:“我们一起来学唱这句歌词:小猫喵喵喵。”
幼儿:“小猫喵喵喵。”
教师可以采用多种形式帮助幼儿学习歌词,例如游戏、动作表演等。
3. 表演环节:创编动作,体验快乐(10分钟)
(1)分组表演,大胆表现(5分钟)
教师将幼儿分成五组,分别代表小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊,并为每组幼儿分发相应的动物头饰或玩偶。
教师播放歌曲,引导幼儿根据歌词内容进行表演,例如模仿小动物的叫声和动作。
教师鼓励幼儿大胆表现,并对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。
(2)创编律动,自由表达(5分钟)
教师鼓励幼儿根据歌曲内容,自由创编律动动作,并进行表演。
例如:可以模仿小猫洗脸、小狗摇尾巴、小鸡啄米、小鸭游泳、小羊吃草等动作。
教师可以参与到幼儿的表演中,与幼儿互动,增强活动的趣味*。
4. 结束环节:放松活动,自然过渡(2分钟)
教师播放舒缓的音乐,带领幼儿模仿小动物睡觉的动作,例如小猫蜷缩身体睡觉,小狗趴在地上睡觉,小鸡和小鸭躲在妈妈的翅膀下睡觉,小羊依偎在一起睡觉。
通过放松活动,帮助幼儿缓解疲劳,结束活动。
四、 活动延伸
区域活动: 在语言区投放小动物的图片和文字卡片,引导幼儿进行配对游戏;在美工区投放彩纸、彩笔等材料,引导幼儿制作小动物*或手工。
家园共育: 请家长和幼儿一起收集有关小动物的资料,例如图片、书籍、视频等,丰富幼儿对小动物的认识;鼓励家长带幼儿去动物园或观看动物表演,让幼儿近距离观察小动物。
五、 活动反思
《我爱我的小动物》小班音乐公开课教案7
本次活动的目标是通过欣赏各式各样的雨伞,激发幼儿对小动物的关爱之情,并通过绘画设计小雨伞来实际帮助它们。活动将重点培养幼儿运用不同形状如半圆形、三角形等设计伞面的能力,并在创作过程中加深他们对小动物的喜爱与情感体验。
活动的重难点在于通过绘画设计雨伞,以及在此过程中如何从各种不同形状的雨伞中获取设计灵感。为了准备好这次活动,我们准备了教师的范例、画纸、蜡笔以及多种雨伞的图片,以供幼儿参考与欣赏。
活动开始时,老师先向幼儿介绍这次的任务,通过展示一些可爱的小动物画面,引发幼儿们的兴趣和好奇心。接着,老师展示了各式各样的雨伞图片,引导幼儿们关注不同雨伞的形状及其装饰花纹。
在幼儿们熟悉了各种雨伞后,老师带领他们思考如何设计一个独特的雨伞给小动物们。通过展示各种形状和线条的设计范例,老师帮助幼儿们扩展设计的思路,鼓励他们根据自己的想象力和创造力来设计雨伞。
设计完成后,幼儿们互相展示和欣赏彼此的作品,分享自己的设计理念和创意。这不仅激发了他们的艺术感知能力,还增强了他们之间的交流和合作精神。
通过这次活动,幼儿们不仅学会了艺术创作的基本技能,还培养了对小动物的关爱和保护意识。每位幼儿都在活动中展现了独特的创造力,设计出富有个*和想象力的雨伞,为小动物们带来了温暖和关怀。
这样的绘画活动不仅仅是一次简单的手工活动,更是一次富有教育意义和情感交流的体验,让幼儿在快乐中学习、成长。
三年级音乐公开课教案8
教学内容包括两部分:一是欣赏歌曲《*娃娃》和《最美丽》,二是进行节奏练习《山泉、小溪、大河》。
教学目标分为三点:首先是通过《*娃娃》激发学生的爱国热情;其次是通过《最美丽》学会区分齐唱、合唱、轮唱的演唱形式;最后是通过节奏练习表达对祖国的赞美之情。
教学过程分为以下几步:
复习阶段:教师伴奏,学生进行齐唱和独唱《在祖国怀抱里》,并进行评价。
欣赏《*娃娃》:
第一遍:学生们听赏歌曲,表达个人感受。
第二遍:回答关于歌曲内容的问题,如两条大河、四大发明和五岳等。
第三遍:再次感受歌曲的轻快和朝气。
欣赏《最美丽》:
第一遍:学生听赏歌曲,表达个人感受。
第三遍:学生思考并回答为什么使用这些演唱形式来表现歌曲,再次感受歌曲的赞美情感。
活动环节:小小作曲家《山泉、小溪、大河》:
展示不同节奏图案,如山泉、小溪和大河的节奏。
练习三声部合奏,并创作自己的旋律或选择其他音乐进行表演。
教学反思:强调三年级学生可能对二声部合唱有难度,特别是在没有歌词支持的情况下。因此,通过《最美丽》和《*娃娃》两首歌曲的学习,引导学生了解祖国的美丽和历史背景,同时提升他们对音乐多样*和艺术的理解,进而改变他们对音乐课的看法,激发学习兴趣。