小蜗牛作文（优秀7篇）

蜗牛，这些行动迟缓的软体动物，种类竟多达2500种，遍布世界各地。虽然它们的寿命短暂，最多只能活到五六年，但它们却以其独特的生存方式，在自然界中占据着一席之地。

蜗牛最引人注目的特征，莫过于那沉重的外壳。这个坚硬如盔甲般的存在，是它们抵御外界侵袭的庇护所。当我们用手指轻轻触碰蜗牛时，它会迅速地将柔软的身体缩回壳内，如同胆小的乌龟一般，寻求安全的避风港。

你或许很难注意到，蜗牛那对细小的眼睛，其实就长在它那对细长的触角顶端。当它缓慢地爬行时，触角会不停地摆动，仿佛在探测着周围的环境。蜗牛的爬行速度极其缓慢，一分钟最多只能移动一厘米，因此，“蜗牛的速度”也成为了缓慢的代名词。

然而，我们不能因为蜗牛行动迟缓就小瞧了它们。蜗牛的粘液具有极强的粘着力，一旦粘附在物体表面，就很难用手将其清除。更令人惊讶的是，蜗牛还是世界上牙齿最多的动物，最多可达2600颗！这些细小的牙齿排列在它舌头上，如同一个微型锉*，帮助它刮食植物的叶片。

蜗牛的生活习*也颇为有趣。它们习惯在白天阳光强烈的时候躲藏起来，到了傍晚时分才开始活动觅食，就像是在遵循着一种独特的生物钟。

我曾在一个夜晚，将一片新鲜的叶子放在蜗牛身旁。它似乎闻到了食物的香味，如同干渴的鱼儿遇见了水源，又像是燃烧的火焰遇到了助燃的风，迅速地向叶子靠近，并贪婪地啃食起来。看着它那副津津有味的样子，我不禁感叹，这真是一只贪吃的小家伙！

蜗牛小学作文2

一天，科学老师让我们捉几只蜗牛来观察。于是，我和爸爸一起来到菜园里仔细寻找，可连半只蜗牛的影子也看不到。最终，在一个潮湿、*暗的角落里，我们找到了一只小蜗牛。我如获至宝，小心翼翼地将它放进了瓶子里。

回到家，我将蜗牛从瓶子里取出，放在桌子上仔细观察。蜗牛的身上有一个灰*的小壳，那是它的“避难所”。蜗牛有两对触角，一对长，一对短。长的一对上有两个小黑点，据爸爸说，那是蜗牛的眼睛。我伸出手，轻轻地摸了摸它的身体，感到软绵绵，粘乎乎的。过了一会儿，小蜗牛开始爬行了。它爬过的地方留下了一道透明的粘液，在阳光的照耀下泛着白光。

“蜗牛喜欢吃什么呢？”我思考着。我拿来一片青菜叶、一瓣蒜头、一块饼干和一些巧克力，放在蜗牛身边，看它会选择吃什么。不一会儿，小蜗牛便爬向了它的“目标”——饼干。小蜗牛爬得慢，好不容易才爬到饼干上，大口大口地吃起来，可我并没发觉它吃了饼干。不久，一个小洞出现了，我这才意识到它确实吃了饼干。小蜗牛吃了饼干后，又将其他食物都尝了个遍，但在青菜叶上停留的时间最长。三个小时后，小蜗牛竟把三片青菜叶全吃光了！

通过这次实验，我知道了蜗牛是杂食动物，最喜欢吃青菜叶。蜗牛不仅可爱，而且能让人增长知识。

蜗牛的小学作文3

蜗牛

春天降临，院子里的蜗牛开始增多了。放学后，哥哥捉了许多蜗牛，放在罐子里养起来。蜗牛的主食是黄瓜。有些蜗牛一动不动，像缩头乌龟，格外胆小。而有些则像天线宝宝一样，翘着触角，拖着“家”四处爬，简直是运动健将。

蜗牛

笨重的外壳保护着柔弱的身躯；小心翼翼的触角探寻着前进的方向；一步一个脚印，朝着自己的目标迈进！

蜗牛

蜗牛不但样子很特别，活动起来更是别具一格。它先把头慢慢地从壳里伸出来，然后将触角从头部伸出来，才开始行动。蜗牛像蛇一样蠕动，但比蛇慢，每小时最多能走10米。它一走，就留下一条条粘液。这是因为它怕磨损肚子，所以分泌粘液防摩擦，实在有趣。

小蜗牛

我养了一只小蜗牛，它非常可爱。壳呈褐*，带有黑*斑点，一对长长的触角上有大大的眼睛。

小蜗牛喜欢吃蔬菜，如萝卜、黄瓜、西红柿等。它喜欢潮湿环境，我总是给它浇水。每次伸出头，仿佛在说：“谢谢，谢谢。”

我期待与小蜗牛共度整个夏天。

我的小蜗牛

昨天，在幼儿园捡到一只小蜗牛，它非常可爱。摸触角，它缩回去。我们一起玩游戏，它总是爬来爬去，十分可爱！回家吃饭时，它却突然死了，我很伤心。

蜗牛

小小的蜗牛，在草丛下蠕动，或许一年也难爬到另一头。它从不嫌慢，背着窝，一步一步向前挪。你有出名的耐心，时间对你来说总是充裕的。

捉蜗牛

今天，我和妈妈到小区草坪上玩。突然看见几只蜗牛慢慢爬行，我捉起一只，观察它，碰触它，它缩进壳里。带回家后，晚饭后再去看时，它已不知去向。

蜗牛

在火辣的夏日，蜗牛伯伯来我家院子。看着五彩斑斓的花儿，它驮着沉重的壳，慢慢爬到鲜花旁，闻了闻，开心地说：“这花真香！”

抓蜗牛作文4

抓蜗牛作文300字：

今天，爷爷给我从乡下抓来几只蜗牛。我把它们放在花园的平台上，与爷爷一起观察它们。

蜗牛身披漂亮精致的“小楼房”，这就是它的外壳。头上有四个触角，两个长，两个短。眼睛位于长触角上。短触角用来探路，嘴长在短触角上面。有只蜗牛悠闲地爬行，留下一道白*粘液痕迹。我轻轻地翻转它，发现它的腹部扁平而柔软。

蜗牛喜欢吃菜叶、烂水果。我们拿来菜叶喂它们，我静静观察。不久，蜗牛开始吃菜叶，仿佛蚕宝宝吃桑叶般。

爷爷说蜗牛肉营养丰富，可以食用。于是，我们决定将它们养起来。

抓蜗牛作文600字：

在我童年的记忆中，有一场捉蜗牛比赛尤为难忘。

那是几年前的一个夏天，一场大雨过后，*的空气清新湿润，蓝天晴空。植物上挂满了小水珠，与此同时，小蜗牛们也纷纷出来晒太阳。

我和同学们聚集在*场上，展开了捉蜗牛的比赛。蜗牛常躲藏在绿化带、小树上，甚至*场的跑道上，但无论在何处，它们都得艰难地往上爬。

比赛开始了，大家争先恐后地行动。我专注地搜索着，发现一只大蜗牛，但被别人抢走了。于是，我转而寻找另一只，这次我更谨慎，成功捉到了一只大蜗牛。

放学后，我们交换捉到的蜗牛，欢声笑语中结束了这次比赛。我把蜗牛装在瓶子里，静静地观察它们。

蜗牛给我带来了快乐，成为我童年记忆中一颗灿烂的星星。

抓蜗牛作文400字：

今天，姥爷带我去河边散步，发现河边的墙上爬满了蜗牛。它们慢慢地爬行，留下一道银丝，十分漂亮。我决定捉几只带回家。

小心翼翼地将蜗牛取下，我把它们放在桌子上，准备观察。我找来瓶子、塑料兜和猴皮筋，给它们做了一个小屋。观察着它们，我想起了古语“行百里者半九十”。

这些小蜗牛不仅外貌可爱，还展现了顽强不屈的拼搏精神，成为我学习的榜样。

观察蜗牛的作文5

昨天，爸爸去了“蓝天花园”的池塘钓鱼，我也跟了去。虽然我并不是为了钓鱼，而是为了完成我的科学作业——抓蜗牛。

池塘旁边绿树成荫，我猜想那里一定会有蜗牛，于是我匆忙拿起一个塑料盒去捉蜗牛。起初，我仔细观察，费了很大的劲才抓到了4只蜗牛。这时，我心想：也许是天气太热，蜗牛都躲起来了。我情不自禁地唠叨起来：“蜗牛啊，你躲在哪里呀……”正在一旁专心钓鱼的爸爸听得心烦，便放下鱼竿帮我一起寻找蜗牛。爸爸很快就又帮我找到了一只，我奇怪地问：“爸爸，你怎么这么快就找到蜗牛了呢？”爸爸笑着说：“蜗牛喜欢生活在*凉的地方，你可以到*凉的地方去找找。”于是，我仔细地寻找，果然收获颇丰，短短功夫就抓到了十多只。我真佩服爸爸的渊博知识。

这次抓蜗牛真是有趣，让我了解到蜗牛喜欢生活在*凉的环境。星期一去学校的时候，我打算把这些蜗牛送给小朋友们，让他们也分享我的快乐！

小蜗牛教案6

活动目标是让孩子们通过沙画体验到新奇和快乐，并学会沙画的基本技法，以制作沙画小蜗牛。下面是具体的活动安排和步骤：

活动准备：为了这次活动，我们准备了以下物品：

数量适量的沙子和沙盘

沙画《小蜗牛》的示范作品

活动过程：

首先，我问孩子们：“平时你们喜欢玩沙子吗？”

然后，我关心地询问：“有的小朋友的家人可能不太让你们玩沙子吧？”

接着，我建议道：“那今天我们一起来玩沙子，好不好？”

我拿出了一幅用沙子制作的沙画，问道：“你们想看看这幅沙画吗？”

我让孩子们仔细观赏《小蜗牛》沙画，然后询问：“你们喜欢这幅沙画吗？”

我引导他们思考：“你们能猜到这是用什么做的吗？”

我确认道：“你们都知道小蜗牛吧？那你们想自己用沙子画一个小蜗牛吗？”

我表示：“那么，让老师来教你们如何画小蜗牛吧！”

我建议道：“我们先跟沙子打个招呼，抓一把、刮一刮、画一画，让我们和沙子成为好朋友！”

我提议：“现在我们把沙子放到沙盘旁边，然后和老师一起动手，一步步地画一个小蜗牛。”

我详细指导：“首先我们画蜗牛的身体，用手抓一把沙子，慢慢地从手中让沙子流出，形成蜗牛弯弯的身型。”

我解释：“现在我们来看看蜗牛身上的小壳，它像什么呢？对，就像我们吃的猫耳朵。我把沙子漏成像圆形，用手指画出蜗牛身上的螺旋形状，再为蜗牛添加眼睛、嘴巴和头上的触角。”

我启发：“蜗牛生活在哪里呢？我们再加上一些沙画水草，这样小蜗牛就完成啦！”

我鼓励：“小蜗牛沙画学起来很简单吧？放学后你们可以让家人看看你们的作品！”

最后，我宣布：“活动到此结束，谢谢大家的参与！”

《小蜗牛》教案7

活动目标

了解并掌握3/4拍的强弱弱节奏特点。

感受歌曲的欢快节奏和旋律，学习唱歌曲。

了解蜗牛的特征，体验蜗牛带来的快乐情感。

活动准备 为了达到以上目标，我们准备了鼓、蜗牛的PPT、美丽的风景背景以及蜗牛房子等图片。

活动过程 一、了解3/4节奏强弱弱的特点

老师引导小朋友聆听鼓声：“大家听，这是什么声音？”（敲打鼓声：“咚哒哒，强弱弱”，并且敲击四下）

共同学习这种节奏：“让我们一起来模仿一下。”（敲击鼓并说：“咚哒哒，咚哒哒”）

老师演示两种不同的鼓声，引导小朋友听辨：“请大家听一听，这两种鼓声有什么不同？”第一种：“咚咚咚”，第二种：“咚哒哒”，都敲击四下。

与幼儿讨论鼓声的差异：“请问，这两种声音有什么不同？”（让幼儿自由回答）

解释节奏的结构：“第一种鼓声声音大小一样，像这样：咚咚咚”（敲击鼓），“而第二种鼓声则有强弱之分，就像这样：咚哒哒，强弱弱。”引导学生认识到这是3/4拍中的强弱弱节奏。让我们一起来练习，伸出小手，模仿敲击“咚哒哒，咚哒哒”。

二、学习唱歌曲

在学唱歌曲之前，我们先来认识主人公：“请看，这是谁？”（展示蜗牛的PPT）这是小蜗牛。

引导幼儿描述小蜗牛的外貌特征：“小蜗牛长什么样子？”

介绍小蜗牛的壳：“蜗牛的壳就像它的房子一样，可以在里面躲起来，让它感到安全。”“我是快乐的小蜗牛，呦呦，背着房子去旅游，呦呦。”（展示贴在卡纸上的图片）

认识小蜗牛的触角：“小蜗牛的头上有什么东西？”

给触角起一个可爱的名字：“我们可以叫它小犄角。”

模仿小蜗牛的动作：“现在，请大家伸出两根小手指，作为小蜗牛的小犄角。”“呦呦，一边看风景，一边走。”（展示相关图片）

学习小蜗牛开心时的歌声：“小蜗牛唱道：咿呀而哟，呀咿而哟。”我们一起来学习唱这首歌。

引导思考小蜗牛是否回头：“小蜗牛开心时会唱歌，但它会回头吗？”

小蜗牛的自信宣言：“小蜗牛说：‘我从不回头，不回头。’”

将对小蜗牛的描述编成一首儿歌：“老师把我们刚才说的话编成了一首歌，我们一起来看，指着图谱一起念。”（示范念儿歌）

用3/4节奏演唱儿歌：“现在我们来用刚学到的3/4节奏来唱这首歌，跟着我一起唱。”（边敲鼓边唱）

将儿歌编成完整的歌曲：“老师把这首儿歌编成了一首好听的歌曲，《快乐的小蜗牛》，我们开始唱歌。”（伴随着鼓声）

学习歌曲中的喜欢的部分：“你们喜欢哪一部分？我们来重复学习一下。”（敲鼓伴奏）

三、趣味表演和演唱

展示有关三只蜗牛的PPT：“现在我这里有三只蜗牛，一只蜗牛妈妈和两只蜗牛宝宝。”

指导观察不同的体型带来的声音变化：“蜗牛妈妈这么大，它走路的声音应该是什么样的？”（大声敲鼓）“相比之下，蜗牛宝宝这么小，它的走路声音应该是怎么样的？”（轻轻敲鼓）

模仿三只蜗牛的步伐声：“因此，三只蜗牛走路的声音应该是：咚——”（在第一拍敲击鼓，第二三拍不敲击，仅做延展动作）

拍手练习节奏：“我们一起来学习三只蜗牛走路的声音，伸出小手，按照咚——的节奏练习。”（第一拍拍手，后续两拍保持动作延续），老师鼓声与小朋友拍手声和*琴来往*琴声