在设计《上床睡觉》阅读活动时，我们以此经典的绘本为基础，旨在通过视觉、语言和*作的多重方式，引导幼儿积极参与、深入理解故事内容，同时培养他们的语言表达能力和逻辑思维。以下是活动的详细设计与实施过程：
活动设计与实施
1. 活动目标
体会图书情节的趣味，积极地、快乐地阅读。
掌握基本句式“××上床去睡觉”，能声音响亮地说出来。
2. 活动准备
教具：吊床实物、大型图书、小型图书、五种动物的图片及文字。
角*扮演道具：塑料筐（代表吊床）、动物小图片。
3. 活动过程
导入阶段
引导观察和描述：展示吊床实物和五种动物的图片，引导幼儿观察动物的特征，介绍吊床的概念。
大书封面阅读
提问引导：引导幼儿观察图书封面，提出问题以激发好奇心，如“吊床上还有什么？谁第一个上床去睡觉？”
大书图画阅读
逐页引导观察：依次展示每一页图画，逐步揭示故事情节，提出问题激发思考，如“河马这么重，上床会发生什么？”
角*扮演与表演
情景再现：根据故事情节，安排角*扮演，让幼儿亲身体验动物们的行为和情感反应，如模仿动物对话、表演动物摔下床后的反应等。
朗读与语言实践
跟读与指读：教师领读或幼儿个别领读，其他幼儿跟读，加强对句式的理解和模仿能力。
*作游戏
实物*作：每个幼儿使用塑料筐和动物图片进行模拟游戏，同时朗读相关内容，巩固故事情节和语言表达。
小书自由阅读
阅读引导：鼓励幼儿自由翻阅小书，按顺序浏览页码，培养阅读的自主*和顺序*。
通过以上设计，幼儿在参与《上床睡觉》阅读活动的过程中，不仅仅是单纯地阅读图书，更是通过多种互动方式深入理解故事情节、角*特征及其行为动机。在这个过程中，幼儿通过观察、思考、模仿和表达，全面发展了语言、认知和情感等多方面的能力，达到了预期的教育目标。
这样的设计不仅仅是一场阅读活动，更是对幼儿综合能力的有益锻炼，为他们的学习和成长提供了丰富的体验和积极的启发。
幼儿园小班语言教案2
设计意图： 在环保方面，幼儿通常对于真正的环保含义缺乏理解，他们可能认为环保仅仅意味着保持环境干净，或者简单地捡起垃圾就能达到环保的目的。然而，真正的环保意味着更深层次的行为和意识，涉及到废物的再利用和资源的有效利用。针对这一点，我设计了这节名为《会唱歌的瓶娃娃》的活动，旨在通过亲身体验和实际*作，引导幼儿深入理解和感受环保的真实含义，以及废物利用的重要*。
活动目标：
通过收集各种瓶子并制作环保小制作，培养幼儿的初步环保意识。
引导幼儿学习使用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴，培养他们的手工技能和对粘贴活动的兴趣。
让幼儿通过亲自动手制作瓶娃娃，体验将废物变废为宝的乐趣，从而激发他们在日常生活中的环保意识和行动力。
活动准备：
收集各种瓶子，确保它们是干净的并且可以用于制作瓶娃娃。
准备好已经剪好的蜡光纸眼睛、嘴巴等装饰物品。
准备沙子、小石子、糨糊等材料，用于填充和粘贴瓶娃娃。
准备录音磁带或录音机，用于在活动中播放音乐和声音效果。
活动过程： （一）欣赏环保小制作
展示已经制作好的环保小制作给幼儿观看，并告诉他们这些是其他孩子们的作品。
引导幼儿讨论这些作品所用的材料，并询问废弃物成为垃圾后对环境的影响，以此让幼儿意识到废弃物的再利用价值。
（二）“变戏法”引起幼儿的兴趣
展示一个空瓶子并询问幼儿：“这是什么？”接着展示已经制作好的瓶娃娃。
通过展示和讲解，激发幼儿的好奇心和*作欲望，告诉他们这个瓶子变成了一个摇晃娃娃，并可以发出声音，例如歌声。提出让幼儿参与制作瓶娃娃的建议，以此激发他们的兴趣和参与欲望。
（三）幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的乐趣
教师进行简单的示范，展示如何在瓶子上合理地粘贴眼睛、嘴巴，然后填充瓶子内部的沙子或小石子，最后密封瓶盖。
让幼儿根据示范，自行制作瓶娃娃，教师巡回指导和帮助。
最后，播放音乐，让幼儿一起玩耍，比较各自制作的瓶娃娃唱歌的效果，以此分享和欣赏彼此的成果。
通过这样的活动设计，我希望能够在幼儿心中播种环保的种子，让他们从小就养成对环境保护的意识和责任感，通过亲身参与废物利用的实践，启发他们在日常生活中积极地思考和行动，为环保事业贡献自己的一份力量。
幼儿园小班语言教案3
棉花变变变
活动目标
1. 喜欢听故事，能说出故事中的主要角*和故事情节。
2. 能够大胆想象，并主动表达自己的想法。
3. 体验分享的快乐。
活动准备
棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干、枕头和棉衣图片、多媒体课件等。
活动过程
一、 神奇的棉花 (3分钟)
1. 教师出示棉花，引导幼儿观察并进行描述。
师：看，这是什么？它是什么颜*的？摸上去是什么感觉的？像天上的什么？
二、 棉花变变变 (10分钟)
1. 播放课件，分段讲述故事《棉花变变变》。
2. 第一段：神奇的棉花
（1）教师播放课件第一段，并提问：
师：故事里有哪些小动物？什么东西飞到了鼠小小的屋子里？鼠老二和鼠老大用棉花做了什么？（教师出示枕头和棉衣的图片）
（2）幼儿观看并回答问题。
3. 第二段：香甜的棉花糖
（1）教师播放课件第二段，并提问：
师：鼠小小把棉花做成了什么？它把棉花糖分给谁吃了？它为什么要把棉花糖分给别人吃呢？如果是你，你会把棉花做成什么呢？
（2）幼儿观看并大胆表达自己的想法。
三、 分享甜蜜 (8分钟)
1. 教师完整播放故事，引导幼儿体验角*情感。
师：为什么三个小老鼠把棉花糖分给了别人，自己只吃了一点点还很高兴呢？
小结：好吃的只有与大家一起分享才会觉得更加香甜。
2. 幼儿戴上小老鼠头饰，一起分享棉花糖。
师：棉花糖吃到嘴里什么感觉？什么味道？可能加了哪种水果？
四、 活动结束 (2分钟)
提醒幼儿漱口。