小班美术教案：花儿朵朵
活动目标
尝试用纸团大胆地进行*作活动：通过动手*作纸团这一简单工具，激发幼儿的动手能力与创造力，让他们在实践中感受*作的乐趣。
通过印画，体验玩*活动带来的乐趣：引导幼儿运用纸团和颜料进行印画活动，让他们在*彩与形状的创作中体验到艺术创作的乐趣。
活动准备
图片：花田图片、雏菊图片、野花图片各四张，用于激发幼儿对花的兴趣。
材料：报纸、颜料（红*、黄*等）、画纸、小盘，用于进行印画活动。
其他：干净的纸巾用于清洁纸团，容器用于放置使用过的纸团。
活动过程
一、导入
教师以充满童趣的口吻开始活动：“小朋友们，你们知道吗？有一只勤劳的小熊在它的花园里种了很多美丽的花朵，现在花儿都开得特别漂亮，我们一起来看看好不好？”
教师接着引导幼儿：“好啦，小朋友们，准备好了吗？我们现在坐上小熊的车，一起去花园里看看吧！”
（教师模拟驾驶动作，带领幼儿走到活动区域）
“好了，我们到了！大家都下车吧，花园就在前面哦！”
二、欣赏漂亮的花
引导讨论： 教师先展示花田的图片，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，看看这些花朵，有哪些颜*呢？” “这些花儿看起来怎么样？漂亮吗？” “你们有没有想过自己也想在花园里种一些花呢？”
激发兴趣： 教师鼓励幼儿分享他们想种什么颜*的花：“如果你们要在花园里种花，你们会选择什么颜*的花呢？可以告诉老师和小朋友哦！”
（教师倾听幼儿的想法，并与他们进行互动）
三、教师示范
展示活动过程： 教师以兴奋的语气说：“我也想拥有一个美丽的花园，我特别喜欢红*的花和黄*的花。现在我来给大家演示一下怎么用纸团来种花吧！”
步骤一：教师先用纸团蘸上红颜料，在纸上轻轻按压，印出一朵红*的花。 “看看，这朵红花是不是很漂亮？我们再来种一朵吧！”
步骤二：教师将蘸有红颜料的纸团放在小盘里，接着用纸团蘸上黄*颜料，示范如何在纸上印出黄*的花。 “现在我要种一朵黄*的花啦，看，黄*的花是不是也很美丽呢？”
步骤三：教师展示完成的红花和黄花，并问：“我的花园是不是很漂亮呢？小朋友们也来试试吧！”
四、幼儿创作
幼儿自主创作： 教师将纸团和颜料分发给每个幼儿，并为他们提供画纸。 “小朋友们，现在你们可以选择自己喜欢的颜*来种花了，发挥你们的创意吧！”
观察与指导： 教师在幼儿创作过程中观察他们的*作，给予适当的指导和鼓励，帮助他们完成自己的作品。
“你做得很好哦！记得用纸团轻轻地按压，这样花朵的形状才会更好看。”
五、作品展示
展示作品： 教师组织幼儿展示他们的作品，并引导他们进行简单的讲述。 “现在每个小朋友都可以来给大家介绍一下你们花园里的花朵。你们都种了什么颜*的花呢？”
分享创作体验： 鼓励幼儿谈论他们的创作过程和感受。 “你们觉得用纸团画花有趣吗？你们喜欢今天的活动吗？”
通过这种方式，教师不仅让幼儿参与到动手*作中，也引导他们用自己的语言表达对活动的体验与感受。活动结束后，教师可以将幼儿的作品展示在教室里，激发他们对美术活动的持续兴趣。
幼儿园小班美术教案2
活动目标： 1、尝试用不同长度的线条表现小雨滴。 2、了解常见颜*的名称，如红、黄、蓝、绿等，并学会将这些颜*与油画棒对应起来。 3、乐于选择多种颜*进行创作。
活动准备： 1、油画棒、绘画纸、雨声录音带、录音机。 2、活动前组织幼儿观察过雨天的景象。
活动过程： 一、听音乐导入 教师播放一段雨声音乐，让幼儿倾听并思考音乐中的声音。（如雨声有时较大、有时较小）
二、学习小雨滴的绘画方法 1、教师示范使用油画棒绘制长短不一的线条。 2、请幼儿讨论小雨滴的绘画方式。雨滴从天空落下时是什么样的？怎样分辨大雨和小雨呢？
三、幼儿绘画小雨滴 1、幼儿选择一支油画棒，在音乐的节奏下，在绘画纸上画出长短不同的线条，表现出下大雨和下小雨的情景。 2、幼儿自由选择喜欢的颜*，为雨滴上*，进行彩*创作。
四、集体欣赏作品 请幼儿展示自己的作品，并介绍自己画出了什么颜*的雨滴。大家可以交流画线条的经验。
幼儿园小班美术教案3
活动目标： 1、学习使用简单的图形表现蘑菇房的基本特征。 2、乐意向同伴介绍蘑菇房，分享快乐。
活动准备： 每位幼儿准备一本幼儿用书、笔、纸。
活动过程： 一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房的特征和绘画方法：
引导幼儿观察蘑菇房：蘑菇房的房顶是半圆形的，房子是长方形的，上面有窗户和门。
让幼儿想象和设计房子的门窗形状（例如：正方形、半圆形、圆形等）。
三、幼儿大胆作画： 鼓励幼儿勇敢绘制蘑菇房，可以自由发挥想象，确保涂*均匀。
四、展览作品，相互评价： 幼儿互相观看彼此的作品，教师组织幼儿分享自己喜欢的房子，并表扬那些绘画大胆、涂*均匀的幼儿。
有益的学习经验： 1、喜欢折纸活动。 2、学习折叠绘画，表现小动物的形象。
准备： 三角形纸、彩笔、图画纸，小狗、小猫、小猪的示例。
活动与指导：
出示可爱的小动物示例，请幼儿欣赏并选择自己喜欢的动物。
学习折叠绘画小动物，并在图画上勾画五官。
鼓励幼儿练习折叠绘制自己喜欢的小动物。
激励幼儿尝试不同动态的小动物。
幼儿园小班美术教案4
活动目标及准备：
本次活动的主要目标是通过幼儿们合作涂刷房子的过程，达到以下几个方面的教育目标：首先是培养幼儿们的合作精神，使他们能够与同伴一起使用大刷子均匀涂*；其次是让幼儿们感受*彩的美丽，通过创造*的活动体验到与同伴合作的乐趣；进一步激发幼儿对环境布置的兴趣和能力，让他们体验到通过自己的努力创造成功的喜悦；最后是促进幼儿动手*作的能力，并通过观察和交流提升他们的语言表达能力。
为了达到这些目标，活动准备了一些必要的材料：包括可爱的动物毛绒玩具作为情境的引入物，以及用纸箱制作的不同造型的房子。此外，还准备了各种颜*的广告颜料、水粉刷子以及调*盘等工具，以确保幼儿们能够在活动中自由选择颜*并进行涂刷和装饰。
活动过程：
首先，老师设计了一个情境来激发幼儿们的兴趣。老师出示了动物毛绒玩具，并介绍说这些新朋友需要一个漂亮的房子来居住。然后，老师展示了用纸箱做成的房子，引导幼儿们发现房子还没有颜*，通过问题引导幼儿思考如何让房子变得漂亮。
接着，老师和幼儿们共同进行房子的装饰过程。老师首先示范如何正确使用刷子和颜料，从左到右或从上到下均匀涂刷。然后，幼儿们被分成小组，每组负责一座房子。在自由讨论后，幼儿们决定每面墙壁和屋顶要涂成不同的颜*，展示他们的创造力和团队合作精神。在涂刷过程中，老师提醒幼儿们注意不要将颜料弄到地上或衣服上，以保持整洁。
完成涂刷后，幼儿们彼此欣赏并评价各组的作品。他们被鼓励分享哪座房子最漂亮，以及喜欢的颜*是什么，这进一步促进了他们的语言表达能力和审美观念。
活动延伸：
教学反思：
通过这次活动，我发现小班幼儿的手部精细动作发展还不够成熟，例如在涂刷过程中需要更多的指导和练习。因此，未来我会在设计活动时，从简单的平面涂饰开始，逐步引导幼儿进行更复杂的立体*作，以帮助他们的手部动作协调发展。同时，我还会结合观察和交流的机会，进一步提升幼儿们的观察力和语言表达能力，让他们在活动中获得更多的成就感和快乐体验。
这次活动不仅仅是涂饰房子，更是幼儿们合作、创造和表达的一次重要实践，为他们的全面发展奠定了良好的基础。