一、指导思想
本教学活动以马克思主义教育科学理论为指导,旨在落实国家基础教育课程改革精神,贯彻高中语文课程标准的课程理念。教学中将遵循语文教育的规律,突出“过程和方法”,注重学生语文素养的全面提高。重点是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,通过积累、感悟、熏陶和培养语感,使学生掌握学习语文的基本方法,养成自学语文的良好习惯,提高文化品位,为学生终身发展奠定良好基础。
二、教材分析
针对高中学生的实际水平和需求,本教材在诗歌教学上,通过探究诗意、把握诗境、体会声韵等方面进行深入,以培养学生的审美情趣和诗文阅读能力;在散文教学中,注重理解散文的形象*和气脉贯通,以提升学生的文学文化修养和文言文阅读能力。
三、学生分析
本人担任高二理科6班和文科17班的语文教学工作。这两个班级属于普通班,学生由高一升入高二,刚刚经历分班,学生情绪欠稳定,班级人数众多,中等生较少,后进生较多,整体学习兴趣不高,语文基础知识薄弱,语文学习习惯不良,课堂氛围沉闷,学生思维不够活跃,对问题思考缺乏积极*。
四、工作重点
培养学生热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的感情,提高学生的道德修养和审美能力,全面提升学生的语文素养,帮助学生树立正确的价值观。
激发学生的学习兴趣,引导他们积极参与课外阅读,养成阅读经典和优秀作品的习惯,拓展学生的语文学习空间。
提升学生的阅读量,引导学生对*文学有感*的认识,培养学生的文言语感和审美鉴赏能力,促进自主写作,提高写作能力。
培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和能力。
五、具体措施
加强对教材和海南远程教学资源的研究和应用,提高教师的专业素养和备课质量。
深入学习新的课程大纲和教材,探索创新的教学方法,充分发挥教师的个*和优势。
引导学生加强课外阅读和积累,布置适量的阅读任务,帮助学生扎实掌握语文基础知识和名篇名句。
注重诵读教学,改进古诗文的传授方法,培养学生的语感和鉴赏能力。
加强与同事的协作,共同备课,分享资源,通过学校的听课评课活动互相学习。
结合“表达交流”和周计划的方法进行作文训练,采用多种批改方式,提高学生的写作效率和质量。
积极推进电化教学,利用现代技术增强课堂互动,激发学生的学习兴趣和参与度。
这些措施将有助于在语文教育中全面提升学生的综合素质和语文能力,为其未来的学习和发展打下坚实的基础。
高二下学期工作计划2
一、指导思想和要求
依据教育部相关教育教学计划,严格按照学校各项教育教学制度和要求,在高一级部的直接领导下,认真完成各项教学任务。教学目标在于使学生不仅获得作为现代公民必需的基本数学知识和技能,还能在情感、态度、价值观及综合能力等方面得到全面发展,为学生的终身学习和长期受益奠定坚实基础,同时为高考做好充分准备。
二、主要工作
学习新课标,更新教学理念
深入学习新课标,转变教师的教学理念,加强教育教学理论的学习。以新课标为核心,组织有效的学习讨论活动,运用先进教育理念推动教育改革,改变传统教学模式。要求教师们将新课标的理念融入教学中,注重培养学生的合作与交流意识。
改变教学与学习方式
教师应以新理念指导教学工作,树立学生是学习主人的观念,以平等、宽容的态度与学生沟通,在互动中实现共同发展。本学期重点在于改变学生的学习方式,倡导研究*、发现*、参与*、体验*和实践*学习,以实现学生学习方式的多样化,促进知识与技能、情感、态度和价值观的全面发展,为终身学习打下坚实基础。
发挥备课组集体作用
配合“周考和月考制度”
负责周考和月考的制卷与阅卷工作。每周日晚自习进行考试,主要学科为语文、数学、外语,每三周左右进行一次数学考试。要求数学教师积极做好制卷和批改工作,具体安排另行通知。同时,每月进行一次大考,要求教师积极做好制卷和阅卷工作。
三、固定工作安排
每周三下午第三节课为备课组活动时间,每次活动设定主题,指定中心发言人,并有文字记录。
教师需多听同科组的课程,并提出建设*意见。
每三周进行一次数学周考的制卷和批改。
每月进行一次数学月考的制卷和批改。
高二下学期教学计划3
指导思想:
获取必要的数学基础知识和基本技能,理解数学概念和结论的本质,掌握它们的背景及应用,体验数学发现和创造过程,认识其在进阶学习中的重要*。
提升空间想象力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力和数据处理能力。
增强解决问题(包括实际问题)的能力,提升数学表达和交流能力,培养*获取数学知识的能力。
培养数学应用意识和创新意识,探索并评估现实世界中的数学模式。
提高对数学学习的兴趣,树立数学自信心,培养科学态度和持之以恒的研究精神。
建立广泛的数学视野,逐步认识数学的科学、应用和文化价值,发展批判*思维习惯,尊重数学的理*精神,领略数学的美学意义,进一步巩固辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
教学措施:
激发学生的学习兴趣,通过数学活动、引人入胜的课堂和师生交流等方式,树立学生的学习信心,提高学习兴趣。
从具体实例出发,引导学生从感*认识逐步提升到理*认识;运用对比方法,比较相近概念;结合直观图形,解释抽象知识;利用已有知识启发学生思考。
培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力,提升自学能力,养成分析问题的习惯,进行辩证唯物主义教育。
强化公式推导和内在联系的理解,加强复习和检查工作,分析典型例题,讲解解题关键和基本方法,注重提高学生问题分析能力。
贯彻教学四环节,根据不同教材内容采用多种教学方法。
注重培养数学应用意识和实际应用能力。
教学进度安排详见具体计划。
高二下学期教学计划4
这学期我担任二年级16班的英语教学工作,这是一个理科平行班。经过一学期的学习,学生们已经基本适应了英语课堂的节奏,掌握了基本的学习方法。然而,班级学生的英语基础普遍较为薄弱,单词记忆不够扎实,听说读写的能力还有待进一步提高。
为了更好地帮助学生们提升英语水平,我制定了以下教学计划:
一、教学指导思想
我的教学理念是“以学生为中心,以能力为导向”,具体体现在以下几个方面:
关注学生的个体差异: 充分考虑学生的个体差异和学习特点,针对不同水平的学生制定个*化的学习方案,帮助他们找到适合自己的学习方法,激发学习兴趣,树立学习自信。
注重培养学生的自主学习能力: 课堂上,我会采用多样化的教学方式,例如情景教学、任务型教学、合作学习等,引导学生积极参与课堂活动,主动思考问题,探索解决问题的方法,逐步养成自主学习的习惯。
强调语言的实际运用能力: 英语学习的最终目的是为了能够运用语言进行交流。因此,在教学过程中,我会创设真实的语言环境,鼓励学生用英语进行听说读写的训练,并注重培养他们用英语进行思维和表达的能力。
拓宽学生的知识面,培养跨文化意识: 英语学习不仅仅是语言学习,更是一个了解世界、开阔视野的过程。我会结合教材内容,引入丰富的英语文化背景知识,帮助学生了解不同的文化,培养他们的跨文化交际能力。
二、教学目标和课时安排
本学期计划完成选修7和选修8的教学任务,共计10个单元的内容,预计用时18周左右,最后两周进行考前复习。每个单元的教学时间安排如下:
词汇教学:2-3课时
阅读教学:2课时
语法和写作教学:1-2课时
习题讲解:1-2课时
三、具体教学措施
高二阶段是英语学习的关键时期,是承上启下的重要阶段,也是为高考打基础的关键时期。因此,本学期的教学重点在于帮助学生巩固和拓展基础知识,培养英语听说读写的能力,特别是阅读理解能力,并注重培养学生的自主学习能力和思维能力。
为了实现以上教学目标,我将采取以下具体措施:
(一)课堂教学方面
1. 激发学习兴趣,培养良好的学习习惯
兴趣是最好的老师。我会努力创设轻松愉快的学习氛围,激发学生学习英语的兴趣。同时,我会注重引导学生养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,为终身学习打下坚实的基础。
帮助学生学会使用工具书: 我会指导学生正确使用英汉词典,并鼓励他们养成勤查字典的习惯,以便更好地理解词汇的含义、搭配和用法。
坚持每天朗读,掌握有效的背诵方法: 朗读是提高英语口语和语感的有效途径。我会要求学生每天坚持朗读课文,并传授一些有效的背诵方法,帮助他们更好地记忆词汇和语法知识。
利用碎片化时间进行词汇学习: 我会鼓励学生充分利用每天的零碎时间进行词汇学习,例如,乘坐公交车时、排队等候时都可以进行单词记忆。同时,我会介绍多种词汇记忆方法,例如词根词缀记忆法、联想记忆法等,帮助学生找到适合自己的记忆方法。
培养良好的学习习惯: 我会要求学生养成良好的学习习惯,例如,认真完成作业、及时复习、做好笔记、整理错题集等,帮助他们提高学习效率。
坚持预习,学会自主学习: 我会要求学生在上课前进行预习,了解课程内容,带着问题听课,提高课堂学习效率。
鼓励学生积极思考,大胆质疑: 我会鼓励学生在学习过程中积极思考,遇到问题及时提出,并引导他们进行深入探究,培养他们的批判*思维能力。
指导学生做好笔记,学会整理归纳: 我会指导学生做好课堂笔记,并教会他们如何整理和归纳所学知识,形成自己的知识体系。
2. 注重基础知识的学习,加强词汇、语法、阅读的训练
词汇教学: 词汇是语言的基石,我会帮助学生掌握重点词汇的拼写、发音、词义、词*、搭配以及用法,并通过丰富的例句和练习帮助他们巩固记忆。同时,我会鼓励学生进行大量的阅读,在语境中理解和记忆词汇。
语法教学: 语法是语言的框架,我会帮助学生理解和掌握重要的语法规则,并通过大量的例句和练习帮助他们巩固语法知识,提高语法运用能力。同时,我会将语法教学与听说读写训练相结合,帮助学生在实际运用中巩固语法知识。
阅读教学: 阅读理解是高中英语学习的重点和难点,我会通过精读和泛读相结合的方式,帮助学生提高阅读理解能力。在精读课上,我会引导学生分析文章结构,理解文章主旨,并学习一些阅读技巧,例如,预测、略读、寻读等。在泛读课上,我会鼓励学生进行大量的课外阅读,拓宽知识面,提高阅读速度和阅读理解能力。
3. 强化写作训练,提高语言表达能力
提供写作指导,分析常见错误: 我会针对学生的写作问题,进行有针对*的指导,例如,如何构思文章、如何组织语言、如何使用连接词等。同时,我会分析学生作文中的常见错误,帮助他们避免类似错误的再次发生。
鼓励学生背诵优秀范文,积累写作素材: 我会鼓励学生背诵一些优秀范文,学习其中的写作技巧和语言表达方式。同时,我会鼓励学生积累一些常用的句型、短语和词汇,为写作打下坚实的基础。
(二)教研方面
1. 认真学习新课程标准,研究教材,明确教学目标: 我会认真研读新课程标准,了解课程目标和教学要求,并结合学生的实际情况,制定合理的教学计划。同时,我会认真研究教材,分析教材内容,把握教材重点和难点,选择合适的教学方法。
2. 积极参加教研活动,学习先进经验: 我会积极参加学校组织的教研活动,例如,听课、评课、教学研讨等,学习其他老师的先进教学经验,不断改进自己的教学方法。
3. 加强与同组教师的合作,进行集体备课: 我会定期与同组教师进行集体备课,共同探讨教学内容、教学方法和教学重难点,集思广益,提高备课质量。
我相信,通过我的努力和学生的配合,我们一定能够共同进步,取得更大的进步!
高二下学期教学计划5
本学期在七校联合体中排名第二,力争第一。在新课改的背景下,我们进一步深入学习新的课程标准,严格执行教学常规。具体的工作安排如下:
一、深入分析学生情况: 物理是理科学生的必考科目,大多数学生对知识掌握不足,特别是基础知识的理解不够牢固。尽管经过了高一年的学习和训练,但对建立物理情景和物理模型的能力仍需加强,知识点的连贯*有待提高,*分析和解决物理问题的能力也需要进一步培养。
二、详细分析教材,明确教学任务: 本学期的理科内容包括选修3-1和3-2,涵盖静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流以及传感器的教学内容。我们根据新课标的要求,精心组织教学活动,确保课堂效益和质量。
在知识方面,我们致力于帮助学生掌握基础知识、基本技能、基本方法和物理思想;在教学过程中,注重培养学生分析和解决问题的能力,并将理论知识与实际问题结合起来;情感态度方面,强调培养学生良好的学习习惯和解题规范,激发他们的学习主动*和积极*,以期在考试中稳步提高学生成绩。
三、具体工作安排:
做好思想工作,增强学生学习物理的信心。考虑到物理学科的挑战*和学生的理解能力,我们积极进行班级介绍和学习方法指导,帮助学生深入了解物理学科的学习规律和方法。
注重教学质量,提高教学能力。我们深入学习新的物理课程改革标准,通过集体备课活动分享经验,将理论学习的成果融入到课堂教学中。
合理安排作业量,及时批改并给予反馈。我们全面批改学生的作业,以便全面了解学生的学习情况。
利用自习课等时间加强学生的个别辅导,既要关注优秀学生的提高,也要确保全员平均成绩的稳步提升。
高二下学期教学计划6
高二数学下学期教学计划
为确保本学期教学工作顺利进行,制定以下教学计划。
一、指导思想: 应依据学校学生的实际情况,提升学生学习数学的积极*。教学中要侧重双基训练,全面提升学生的数学素养。以课本为基础,夯实基础知识,提高学生的解题能力。
二、学生基本情况分析: 高二学生的数学学习情况存在差异,学生的自觉*和自我控制能力较弱。教学中需不断提醒学生,培养其自觉*,鼓励学生多做题。需根据文理班学生的认知水平和实际能力,及时纠正不合理的学习方法,注重培养良好的数学思维方法、学习态度和习惯。同时,既要关注优生,也不能忽视困难学生。
三、教法分析: (此部分内容在原文中未提供,需根据实际情况补充)
高二数学下学期教学计划
为确保本学期教学工作的顺利进行,特制定如下教学计划。
一、指导思想:
依据我校学生的实际情况,增强学生学习数学的积极*,注重双基训练,全面提升数学素养。重视课本内容,夯实基础,提高解题能力。
二、学生基本情况分析:
高二学生在数学学习上存在差异,自觉*和自我控制能力较弱。教学中需不断提醒学生,培养其自觉*,鼓励学生多做题。应根据文理班的认知水平和实际能力,及时纠正不合理的学习方法,培养良好的数学思维、学习态度和习惯,同时关注优生与困难学生。
三、教法分析:
(此部分内容在原文中未提供,需根据实际情况补充)
四、教学措施:
研究学生情况,做好高二第一学期与第二学期的衔接,同时关注高中整体教学和高考命题要求,合理安排教学进度,循序渐进。
集中精力打好基础,分项突破难点。依据新课程标准设计基础知识,重视基础知识、基本技能和方法的教学,为进一步学习打下坚实基础,避免过早讲解难题。
培养学生解题能力,通过例题从形式和内容两方面分析所学知识,帮助学生理解数学所需能力。
运用现代化教学手段,如投影仪、电脑软件等,提高课堂效率,激发学生学习兴趣。
高二下学期数学教学工作计划7
本学期文科数学教学计划
一、 教学内容
本学期文科数学内容为苏教版普通高中课程标准实验教科书(必修)3、选修系列1-1两册全部内容,根据情况决定是否上一点系列3的选讲内容。
二、 教学指导
1. 深入理解新课程标准 :认真研究新课程数学课程标准的教学要求,明确高中数学课程的总目标和具体目标,准确把握每一个知识点的教学难度,领会新大纲、新教材的意图,力求教学成效显著。
2. 突出新课程理念 :注重教学六环节,特别是情境创设、问题建构、学生活动,引导学生体会、发现知识的发生过程。培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识和应用意识,提高数学探究能力、建模能力和交流能力,进一步发展学生的数学实践能力。
3. 注重基础和方法 :重视基本知识、基本技能、基本方法的掌握,面向全体学生,避免将新授课上成高三的复习课。练习以课本为主,适当补充难易适中的课外习题,确保学生能够基本完成学习任务。
5. 按时完成教学任务 :尽可能在每学期结束按要求完成教学任务,避免提前或滞后,以便于全区统一调查测试。准确理解改革以后的高考新导向和08年广东省高考方案,使教学具有实效*、针对*和科学*。
6. 系列3课程讲座形式开设 :系列3的课程可以按讲座形式开设,每本书开设一、两次即可,以学生自学为主,以拓宽学生的知识面为目的。结合教学内容,安排适度的阅读、调研、实践等研究*学习活动。
7. 月考单独出题 :月考命题面向全体学生,以课本例、习题为主,采用高考试卷模式,适当渗透高考要求,充分保护学生学习数学的积极*。
8. 试卷难度系数 :试卷分值、试卷结构、考试时间待定,难度系数为0.60—0.65。
9. 培优补差按分部要求安排 :期末对培训内容进行一次质量检测。
三. 教研活动
2. 每周集体备课 :每周四开本组教研会,集体备课并讨论研究布置下周的教育教学任务。
3. 公开课教学 :本学期每人上一堂公开课,计划上交教学处。
4. 轮流负责培优补差 :培优补差任务按轮流负责知识点的方法进行。培优内容为必修五,补差内容为本学期难点。
5. 集体出题 :每个知识点的学案、单元检测、假期作业、各种考试试卷轮流出题,具体安排每周课组会上讨论通过。
6. 申报课题 :争取做一个课题,具体内容与安排由科组合议。
高二下学期教师教学工作计划8
转眼间,又一个学期在忙碌而充实中落下帷幕。在学校领导的鼎力支持与我们数学教研团队全体成员的共同努力下,本学期的数学教学研究工作取得了圆满成功。我们的数学教研活动每周二定期举行,内容涵盖主题研讨、课程打磨、听课评价、集体备课以及在线交流等多个方面。这些活动不仅帮助老师们更新了教育观念,还促进了个人教学风格的发展,并使每位教师都获得了显著的进步。现将本学期数学教学工作的主要成果汇报如下:
二、培训助提升 为了进一步提高教学质量,针对全组共23名教师(包括6名新入职者),我们在本学期组织了一系列旨在增强专业知识与技能的培训项目。培训内容涉及回顾经典数学教学案例、小组讨论技巧、高效课堂评估工具应用、日常与周度进度检查方法改进、低年级儿童良好习惯培养策略、考前指导要点、复习课程效率优化方案以及计算能力强化训练等多方面议题。通过上述努力,使得每位教师都能更好地适应当前教育环境变化,进而为学生们创造更加优质的学习体验。
四、练习提技能 随着时代的发展,我们也逐渐意识到除了传统的理论讲授之外,还需要增加一些新颖有趣的元素以吸引师生们对数学学科的关注。因此,在过去几个月里,我们尝试着在微信平台上启动了一项名为“每周一练”的线上互动项目。尽管目前看来其影响力尚且有限,但已初步形成了良好的开端。许多同学表示愿意积极参与其中,希望通过这种方式来锻炼自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。值得注意的是,虽然书写练习和阅读推广这两块内容在过去一段时间内被相对忽视了,但我们已经认识到这一点,并将在接下来的时间里给予足够的重视和发展空间。
高二下学期教师教学工作计划9
一、工作完成情况
在备课过程中,我全身心投入,确保每一节课都准备得充分而细致。课堂教学是我教学活动的核心环节,我致力于提高这四十分钟的教学质量。为了实现这一目标,我精心组织课堂内容,关注每个学生的学习状态,及时收集反馈信息,并努力激发学生的主动学习兴趣,使他们能够保持注意力的稳定。通过创设愉悦的学习环境,增强学生的情感体验,鼓励全体学生积极参与,以促进数学思维的发展。我的教学策略包括结合讲解与实践练习,设计层次分明的作业,旨在减轻学生负担的同时提升他们对数学的喜爱。
课后辅导是不可或缺的一环,尤其是对于那些活泼好动但自控力稍弱的学生而言更为重要。面对这部分同学在按时完成作业方面的挑战,我采取了更加人*化的教育方式,尝试从思想层面引导他们认识到自我管理的重要*,并将这种认识转化为实际行动。特别是在帮助后进生方面,我以朋友的身份给予支持和指导,力求让他们感受到数学的魅力,从而逐步培养起对学科的兴趣。
提升学生的自信心也是我的重点工作之一。针对不同水平的学生,实施差异化的教学策略至关重要。对于基础较弱的同学,我会适当降低难度并放慢进度,允许他们按照自己的节奏探索知识,同时密切关注其成长轨迹。此外,我还巧妙运用幽默感以及非言语交流技巧,创造轻松活跃的课堂氛围,鼓励学生们大胆发言,勇于思考,享受解决问题的乐趣。
针对学生中普遍存在的不良学习习惯,如注意力分散、计算粗心等问题,我采取了一系列针对*措施加以改善:
强调审题的重要*,教导学生养成仔细阅读题目要求的习惯;
培养检查作业的好习惯,指导学生学会从头到尾仔细核对每一步骤,确保准确*;
提倡工整书写,即使是在草稿纸上也要保持清晰整洁,以便于复查时容易理解。
教育学生在开始解答前先花时间彻底理解题目背景及具体要求;
训练学生养成做完题后立即回过头来重新审视*的习惯,特别是要特别注意运算符号和数字的准确*;
强调良好的书写规范不仅能够美化作业本,而且有助于减少因字迹潦草导致的理解偏差。
二、工作亮点
我注重培养学生形成良好的学习习惯,例如认真审题、细心检查以及规范书写等技能,这些都有助于他们在日常学习中取得更好的成绩。
通过具体的实例与实践活动引入新知,让学生体会到数学与生活的紧密联系,激发了他们的求知欲。
采用多样化的教学手段,如游戏化学习、情景模拟等方式,增强了课堂互动*,提高了学生参与度。
将传统“授人以鱼”转变为“授人以渔”的教育理念,教会学生自主探究的方法论,助力他们成长为终身学习者。
三、存在不足
虽然我在专业领域内有所建树,但仍需加强理论学习,不断提升个人素养。
对待后进生的个别辅导仍有待进一步细化,确保每位孩子都能获得适合自身发展的个*化关怀。
创新意识尚显不足,在未来的工作中应积极探索新的教学模式,丰富课堂形式,满足新时代教育需求。
四、努力方向
我计划持续深化专业知识体系构建,紧跟时代步伐,吸收前沿教育思想,不断完善自我。
努力实现对所有学生的全面覆盖式辅导,尤其加强对困难群体的支持力度,争取不让任何一个孩子掉队。
积极探索创新*的教学方法,敢于打破常规框架,勇于实验新颖的教学思路,打造更具活力与吸引力的课堂空间。
高二第二学期工作计划10
高二是高中阶段外语学习的关键期。下学期,我计划进一步拓宽学生的知识面,全面提升他们的听、说、读、写能力,强化理解、分析和阅读能力,确保学生在高中阶段能够扎实掌握基础知识。
一、所教班级基本情况
本学期我负责高二两个理科平行班的英语教学。经过上学期的教学,学生们已经基本适应了上课流程并掌握了一定的学习方法。然而,他们的语法基础普遍薄弱,单词记忆效果不佳,听说读写能力也需进一步提升。
二、教学指导思想
三、教学任务及课时安排
本学期需要完成《选修7》和《选修8》的教学任务,共6个单元,每单元用3周时间,两册书总共需要约18周,最后两周用于考前复习。
四、主要措施
(一) 教学方面
高二是高中阶段的重要承上启下时期,打好学科基础并促进发展至关重要。本学期应实现以下目标:巩固和扩大基础知识;培养口头和书面英语交际能力,重点提高阅读能力;发展智力和自学能力。具体措施包括:
强化学习研究,激发学生的主动*
强化三关训练,夯实语言基础
词汇、阅读、语法是学好英语的三个重要方面,相互关联但不能替代。词汇教学主要包括掌握词义、词的搭配和用法;语法是英语的框架结构,为帮助学生理清思路、准确表达思想,本学期每周安排一节课系统学习语法内容;阅读理解能力的培养是重点,将在单元教学中设计专门的阅读课,培养学生的阅读能力、技巧、速度和效率,并指导学生掌握科学的阅读方法。
在写作方面,坚持每周进行一次作文训练,题材和方法力求多样化,并及时讲评。根据班级学生的写作基础,提供英文写作指导和误区分析,让学生多背诵常用句型、句式、词汇和短语或代表*范文。鼓励学生写英文日记,对英语基础较差的学生给予更多批改和指导。
(二) 教研方面
认真研究新课程标准,了解新增内容、删减内容及初中阶段已学的内容;认真研究新教材,在集体备课的基础上做好备课、上课、辅导和批改作业。
坚持每周互听评课活动,相互学习,提高教学能力。
积极参与集体备课,这对提高教学质量和整体水平是有力保障,有助于教师互补和共同进步。