设计意图：本次活动旨在利用孩子对糖果的喜爱，特别是跳跳糖会发出声音的特点，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。通过自由创编动作和合作游戏，让他们在自然有趣的环境中，用动作表现和肢体语言展示跳跳糖的各种跳舞方式，同时促进同伴间的相互学习和分享创造的乐趣。
活动目标：
自由创编各种跳的动作，用身体动作有节奏地表现跳跳糖的特*。
体验与同伴合作游戏的乐趣，通过游戏中的互动和创意表达，促进社交和情感发展。
活动准备：
准备《会跳舞的跳跳糖》的歌曲磁带和挂图。
在地上绘制一个巨大的嘴巴，用于游戏中的互动。
提前准备好实物跳跳糖，并确保孩子们已经学会了相关的歌曲和动作。
活动过程： （一）引导幼儿品尝跳跳糖，感受其中的乐趣和特点。 首先，让孩子们品尝跳跳糖，体验它们在口中的感觉。随后，通过提问激发他们对跳跳糖的想象和表达：跳跳糖在嘴里会如何跳动？鼓励幼儿用身体动作模仿和表现跳跳糖的跳跃特*，并与同伴分享他们的感受和想法。
（二）幼儿自由创编各种跳的动作。
引导幼儿想象他们手中的跳跳糖如何跳舞，鼓励他们通过脚和手的动作来表现。
播放音乐《会跳舞的跳跳糖》，让孩子们跟着音乐的节奏自由跳舞。教师引导他们探索不同的跳舞动作，保持节奏感，真实地表现出跳跳糖的跳动感。
玩“开心跳跳糖”的游戏：
在音乐尾奏时，让孩子们自由想象跳跳糖的动作和情境。
利用地上的巨大嘴巴图案，引导他们将跳跳糖“跳”到嘴里去跳舞，激发创意和互动。
孩子们可以自由想象游戏的规则和玩法，教师则根据他们的建议来指导游戏的进行，确保遵守游戏规则的同时体验到创造和合作的乐趣。
教师小结。
课后反思： 通过本次课程设计，充分考虑到小班孩子对糖果的兴趣和特点，我们成功地通过实物跳跳糖和互动游戏，使孩子们在自由创编的过程中体验到了跳跳糖的乐趣和动感。通过观察和引导，我发现孩子们在活动中展现了积极的参与和表达能力，加深了他们对音乐和身体动作协调的理解，也促进了他们的社交和情感发展。
这样的活动设计不仅仅是为了满足孩子们的好奇心和动手能力，更是为了在愉快的游戏中，潜移默化地培养他们的协作精神和创造力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园健康活动教案2
一、 准备： 活动需要准备三座不同高度和长度的独木桥，数个小鱼圈和三只小鱼，一只木偶小鸭子，以及一只带有不干胶的人偶小鸭子模型；音乐《小鸭子》。
二、过程： 1、 引题 木偶小鸭子提出问题： 1）小朋友们，你们知道我是谁吗？ 2）猜猜看，我喜欢吃什么呢？ 3）我有哪些特别的本领呢？ “今天我邀请大家一起来玩，好吗？”
2、 教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子 1）教师演示如何把带有不干胶的头饰贴在额头上。 2）幼儿们跟着演示，把头饰贴好。
3、小鸭子的早*（伴随音乐） 幼儿们跟着教师模仿小鸭子走路、划水和整理羽毛等动作。
4、小鸭子学本领 1）一些幼儿示范如何走不同的独木桥。 2）小黄鸭说：“今天我们要去看我的外婆，路上要走过一个小桥。我们先来练习一下过桥的本领吧！” 幼儿们自由选择小桥进行练习。 3）幼儿们再次练习，挑战之前没有走过的桥。
5、小鸭子捉鱼 小鸭子们跟随小黄鸭穿过山洞（体*圈），经过独木桥，来到池塘捉鱼。他们把捉到的鱼放入筐里，准备一起送到外婆家。
6、小黄鸭说：“外婆家到了，我们一起来分享捉到的鱼吧！”
三、目的： 1、激发幼儿参与游戏的兴趣。 2、锻炼幼儿平衡感和动作协调*。
幼儿园健康活动教案3
活动目标： 1、帮助幼儿初步了解他们的眼睛的结构和特点。 2、教导幼儿了解眼睛的功能和重要*，培养保护眼睛的意识。 3、在轻松的氛围中，通过有趣的方式让幼儿获取知识和快乐。 4、通过观察和交流，增进幼儿之间的理解和沟通。
活动准备： 每位幼儿准备一面小镜子和两幅“大大的眼睛”画面。
活动过程： 1、老师出一个谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜这是身上的哪个部位。 2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛的形状，并用手轻轻触摸眼睛，了解眼睛像一个小圆球。 3、提问幼儿眼睛哪里会动？引导他们通过摸索感知眼球的运动。 （1）眼睛里有什么？是什么颜*的？ （2）眼睛长在哪里？ 4、让幼儿互相观察眼睛并进行比较，帮助他们进一步理解眼睛的结构。 教师引导幼儿分享自己的想法，比较自己的眼睛与他人的不同之处。 5、引导幼儿讨论眼睛的用途，鼓励他们互相交流。 6、出示画面并提问： （1）眼睛有什么用处？ （2）我们如何保护和关心自己的眼睛？ 让幼儿了解在画画时要坐端正，不揉眼睛，用干净手帕擦眼泪等。
幼儿园小班心理健康教育活动教案4
活动目标：
本次活动旨在帮助幼儿逐步适应集体生活，增强他们对幼儿园的喜爱，以及促进他们与老师和小伙伴的亲密关系。具体目标包括：
让幼儿乐意去幼儿园，并享受在集体环境中的快乐。
促进幼儿与老师、小伙伴之间的亲近，共同体验游戏带来的快乐。
在活动中，让幼儿体验与同伴共同游戏的乐趣，培养他们愿意与他人合作的态度。
培养幼儿乐于助人、与同伴友好相处的品质。
培养幼儿健康活泼的*格特征。
活动重难点：
在活动中，我们主要关注以下几个重点和难点：
帮助幼儿意识到他们已经长大，鼓励他们乐意去幼儿园并享受其中的学习和游戏。
确保幼儿能够每天都愉快地参与幼儿园的活动。
活动准备：
为了达成以上目标，我们做了如下准备：
准备了布偶小鸭和用积木搭建的幼儿园大门，用以引起幼儿的兴趣和注意。
准备了布偶表演《开开心心上幼儿园》，通过表演引导幼儿思考和体验。
活动过程：
一、出示布偶，引起幼儿兴趣。
教师出示布偶小鸭，并邀请幼儿与小鸭打招呼，激发他们的参与感和好奇心。
教师表演《小鸭上幼儿园》，通过角*扮演让幼儿感受到小鸭子开心上幼儿园的情景。
二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
提问：小鸭是如何上幼儿园的？鼓励幼儿参与讨论，并引导他们分享自己的想法和感受。
学习儿歌《上幼儿园》，通过音乐和歌声巩固幼儿的学习体验。
活动反思：
幼儿园小班健康活动教案5
体育活动
火车开起来（健康）
教材分析：初入园的幼儿年龄小，动作发展水平低，且缺乏基本的集体生活规则意识。排队走路时、游戏中容易出现走走停停或乱走乱跑的情况，这可能导致意外发生。因此，幼儿需要掌握在集体活动中保持队列的能力。活动中教师应通过游戏情节来调节幼儿的运动量，逐步提高他们在队列中的注意力，并发展下肢调控能力。
活动目标：
练习一个跟着一个走，做到不掉队、不乱跑。
能根据火车不同节奏的咔嚓声做出慢走、快走的动作。
体验与许多人一起游戏的快乐。
活动准备：
火车头头饰数个，户外活动场地（可用积木搭建“山洞”、“小路”等）。
“火车开”视频。
一、在室内播放“火车开”视频，引导幼儿感知火车开动的样子及发出的声音，并进行模仿。
二、组织幼儿和家长到室外玩“开火车”游戏。
游戏开始时，请一组家长扮演火车的车厢，教师戴头饰扮演车头，引导幼儿了解“开火车”游戏的玩法。
在第二轮游戏中，根据人数的多少，请家长和幼儿共同扮演一列或几列火车，由家长戴头饰扮演车头，带动火车根据不同节奏的咔嚓声开动，经过山洞、走小路。帮助幼儿进一步熟悉游戏规则并练习行进走。
提醒幼儿跟好“车头”，并提醒“车头”控制好行进节奏，以避免后面的“小车厢”掉队。
当幼儿熟练掌握游戏规则后，可*进行“开火车”游戏；教师和家长进行观察，提醒幼儿保持队列。
对于不能*游戏的幼儿，请家长暂时与其并排行进，进行陪伴和鼓励，直到幼儿能够*游戏。
三、扩展游戏玩法，引导幼儿体验和许多人一起游戏的乐趣。
例如：组织由幼儿组成的火车与由家长组成的火车进行“开火车”比赛；火车停站后，让幼儿分散活动，听到汽笛声时再到指定地点排成纵队。
幼儿园小班健康活动教案6
小小餐桌，大大世界：一场关于食物与健康的趣味探索
这篇教案设计了一堂生动有趣的活动课，旨在帮助幼儿理解食物对身体健康的重要*，并引导他们养成不挑食的好习惯。教案巧妙地将故事、游戏、实*等多种形式融合在一起，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。下面，我将从几个方面对教案进行详细的解读和优化。
一、 引人入胜的开场白：激发幼儿好奇心
教案一开始就用两只体型差异巨大的小猪木偶吸引幼儿的注意力，并抛出一个简单却又引人深思的问题：“它们为什么一胖一瘦？” 这个开场白设计巧妙，利用幼儿熟悉的小动物形象和他们天生对“不一样”事物的好奇心，自然而然地将他们带入到接下来的学习情境中，为后续活动的开展奠定了良好的基础。
二、 生动有趣的故事讲述：寓教于乐，引人深思
故事是幼儿最容易接受的学习方式之一。教案中选择的故事《大大和小小》讲述了两只小猪不同的饮食习惯和由此带来的不同结果，简单易懂，贴近幼儿生活。教师在讲述故事的过程中，可以运用生动的语气、丰富的表情和肢体语言，将故事演绎得更加生动有趣，吸引幼儿的注意力。同时，教师还可以通过提问的方式引导幼儿思考：大大和小小分别是怎么吃饭的？他们的身体发生了什么变化？小小最后为什么能和大大一样强壮？这些问题的设计环环相扣，层层递进，引导幼儿在思考中理解挑食的坏处和均衡饮食的重要*。
三、 互动游戏与*作体验：加深理解，巩固认知
为了帮助幼儿更好地理解和掌握所学知识，教案还设计了互动游戏和*作体验环节。例如，通过观察*作材料《谁该得笑脸？》，让幼儿判断图中小朋友的行为，并将贴纸贴到对应的位置，这一过程不仅能够加深幼儿对“挑食”和“不挑食”的认识，还能锻炼他们的观察力和判断力。
四、 从理论到实践：品尝美味，体验快乐
教案的最后一步是引导幼儿观察教师炒蛋的过程并进行品尝。这个环节的设计非常巧妙，它将抽象的知识转化为具体的行动，让幼儿在亲自动手和品尝美食的过程中体验到“不挑食”的快乐，从而更加坚定他们养成良好饮食习惯的决心。
教案在最后还提供了一些生活活动、家园共育和领域整合的建议，例如：开展“美食播报”“‘我不挑食’展示栏”等活动，鼓励家长为幼儿制订合理的食谱，以及学习与食物相关的歌曲和儿歌等。这些建议不仅能够将课堂学习延伸到日常生活中，还能促进幼儿在多个领域的发展， truly做到寓教于乐，全面发展.
总而言之，这堂以“食物与健康”为主题的活动课设计新颖，内容丰富，方法多样，不仅能够帮助幼儿了解食物对身体健康的重要*，还能引导他们养成良好的饮食习惯。相信通过这堂课的学习，幼儿们一定能够在快乐的氛围中收获知识，健康成长!
幼儿园小班健康活动教案7
今天的教学活动主题是跳跃游戏，旨在通过一系列有趣的游戏活动，帮助幼儿锻炼跳跃能力，并体验与同伴一起运动的乐趣。以下是教学过程的详细描述：
教学目标
跳跃技能：学会按指令向不同方向双脚并拢轻轻地跳。
安全注意：注意避免与同伴碰撞。
团队合作：体验与同伴一起游戏的快乐。
健康意识：认识到运动对身体健康的益处。
身体锻炼：通过活动增强跳跃能力，促进身体发展。
教学准备
篮球：用于示范和引导跳跃动作。
箭头和箭头手示牌：用于指示跳跃方向的工具。
动物骰子：用于模仿不同动物的跳跃动作。
音乐：用于热身和结束放松阶段。
教学过程
开场与热身
使用音乐开火车进场，让孩子们在欢快的音乐中做热身运动，为后续活动做好准备。
篮球跳跃示范
展示篮球的跳跃动作，引导幼儿双脚并拢轻轻地跳跃，向上跳和向不同方向跳。
使用箭头指示跳跃方向
出示箭头，让幼儿根据箭头指示的方向进行跳跃，包括前、后、侧向等不同方向。
箭头手示牌活动
使用箭头手示牌，让幼儿模仿示牌指示的跳跃方向，加强对跳跃方向的理解和应用能力。
模仿小动物跳跃
引导幼儿模仿小动物（如兔子、袋鼠、青蛙）的跳跃动作，让他们通过模仿动物来锻炼跳跃技能。
动物骰子游戏
使用大骰子和小骰子，让幼儿扔骰子后模仿骰子上动物的跳跃动作，增加游戏*和互动*。
结束放松
最后，使用音乐引导幼儿做放松动作，结束今天的活动。
活动反思
在活动结束后，进行了简要的反思：
成果和效果：孩子们在活动中积极参与，通过多样化的跳跃游戏，他们不仅锻炼了身体，还增强了团队合作意识。
改进空间：未来可以进一步完善游戏规则和指导方法，确保每位幼儿都能充分理解和掌握跳跃技能。
幼儿园小班健康活动教案8
活动目标： 1、提升幼儿的动作灵敏*和反应能力。 2、培养幼儿的躲闪技巧，并促进合作能力。 3、促进幼儿表达和判断能力的发展。 4、考验幼儿的反应速度，加强个人能力的培养。 5、提升幼儿的思维敏捷*。
活动准备： 需要一个平坦宽阔的场地，小鱼头饰和儿歌磁带。
活动过程： 1、将全班幼儿分成两组：一组是小鱼，另一组是渔网。渔网的幼儿围成一个大圈，小鱼站在圈*。游戏开始时，幼儿边唱儿歌边进行游戏。当唱到“渔网来了捕小鱼”的时候，扮演小鱼的幼儿要快速找机会钻出去，四处逃窜。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：
在指定的区域内活动。
只有听到“快快游”的时候才能逃跑。
确保安全地移动。
2、教师示范动作和儿歌： 教师在唱儿歌的同时示范动作（如“小鱼小鱼水里游，游来游去点点头”），幼儿跟随教师一起唱歌和做动作。
活动延伸： 让幼儿回家后与父母一起玩捉鱼游戏，并鼓励他们想出其他有趣的玩法。