活动目标
了解灯笼的多种类型与形状，学习元宵节的起源与历史。
通过折叠、粘贴和剪裁等方法，*制作灯笼，掌握基本的灯笼制作技巧。
在动手制作和互动游戏中，体验元宵节的欢乐气氛。
活动准备
引导幼儿在日常生活中观察和认识龙的形象和意义。
准备好课件（灯笼会），确保每位幼儿都有灯笼制作所需的工具，包括废旧盒子、胶水、丝布和松紧带。
收集多种自制灯笼的范例，为幼儿提供灵感。
活动过程
欣赏灯笼与认识元宵节
播放课件，让幼儿欣赏各式花灯，逐步引入元宵节的概念。可以提问：“在灯会上，你们都看到了哪些灯笼？能说出几种灯笼的名字吗？”通过互动，幼儿积极参与，分享他们的观察和经验。接着小结：正月是农历的第一个月，古人称夜为“宵”，因此正月十五被称为元宵节。这一天是每年中第一个月圆之夜，象征着新年的开始和春天的回归，人们通过燃放烟花、猜灯谜和吃元宵等方式来庆祝这一传统节日。最后，引导幼儿交流生活中见到的灯笼形态和样式，增加他们的参与感。
尝试制作灯笼
接下来，展示各种灯笼的范例，选择一种灯笼的制作方法进行示范，确保幼儿了解制作步骤。之后，鼓励幼儿根据自己的喜好，自由选择材料和灯笼的形状进行创作。在这个过程中，老师可以巡视指导，提供适时的帮助与建议，激发幼儿的创造力和动手能力。
挂灯笼装饰教室
制作完成后，引导幼儿将自己制作的灯笼挂起来，装扮教室，营造出浓厚的节日氛围。在这个环节，鼓励幼儿相互交流制作过程中的心得和体会，并进行相互评价，增进他们的沟通能力和合作精神。通过分享和展示，每个幼儿都能感受到自己的作品受到认可和喜爱，进一步增强节日的快乐感。
在整个活动中，幼儿不仅学到了关于灯笼和元宵节的知识，还在动手实践中体会到了制作的乐趣，为他们的创意与表现提供了广阔的平台。通过这样的活动，不仅能丰富幼儿的节日体验，还能增进他们对传统文化的理解与热爱。
大班手工活动教案2
活动目标：
1、引导幼儿学习用剪*制作具有浮雕效果的立体鱼，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对泥工活动的兴趣。
2、发展幼儿的审美情趣和对*彩的感知能力。
活动准备：
物质准备：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效果的鱼宝宝），PPT、各*的橡皮泥，泥工板，剪*、蓝*卡纸、工具、篓子等材料，分组摆放在桌子上。
活动过程：
一、欣赏PPT，让幼儿进一步感受鱼的多样*，并重点引导幼儿观察鱼的形状、*彩以及身上的花纹等。
1、出示图片，引起兴趣：“今天我们班来了一位小客人，是谁呀？”（小鱼）
2、那你们都见过哪些鱼？你能说一说这些鱼长的什么样的吗？
3、今天老师也带来了一些鱼的图片，我们一起来欣赏一下。（放PPT）
4、你们发现这条鱼宝宝是用什么做成的吗？它身上的鱼鳞很漂亮，你们猜猜是怎样做出来的？
5、教师示范如何用剪*剪出鱼鳞。
二、魔术魔术变变变！教师出示橡皮泥，告诉幼儿：“今天，我也来变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝（出示范例），激发幼儿制作的兴趣。
三、教师示范制作鱼：
1、选择一块橡皮泥，捏软。
2、把泥一分二，一份做鱼的身体，另一份分成大小不一的四份，分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。
3、做鱼的身体时，先把泥搓成椭圆形，再压扁。
4、分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。
5、用剪*在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞。
6、再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹。
7、完成一条鱼后，再添上水泡、小草等。
四、幼儿制作：
1、今天老师给你们准备了橡皮泥、剪*、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。
2、教师巡回指导。
五、展示、评价作品，结束活动。
将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出优秀作品。
大班手工活动教案3
在端午节这一传统节日中，有许多令人喜爱的民间习俗，比如吃粽子、洗艾叶澡、点雄黄等，其中一项让孩子们特别期待的活动就是用彩*绒线编制鸭蛋网、手链和项圈。今年的端午节，我鼓励孩子们亲手动手编织绒线，让他们在这个节日里绽放自己的创意，享受手工艺的乐趣，同时深入了解传统节日的文化，为节日增添了一抹亮丽的*彩和欢乐的氛围。
这次活动的目标是多方面的： 首先，孩子们将学习如何用捻和搓的方法编制绒线，同时还可以尝试使用线穗、串珠、小铃铛等装饰材料，丰富饰品的设计。 其次，活动中鼓励孩子们大胆配*，表达自己的想法，使每个饰品都充满个*和创意。 最重要的是，通过手工制作，孩子们能够享受到创作的乐趣，同时也更深入地了解端午节的传统文化和民俗。
活动的准备工作主要包括准备各种粗细不同的彩*绒线、剪*以及一些装饰用的材料如串珠和小铃铛。活动过程分为几个主要阶段：
首先，通过展示已经制作好的绒线饰品，引导幼儿进入活动的氛围，让他们了解这些饰品是如何制作的以及在节日中的作用。
其次，教师将向孩子们示范如何使用绒线编制不同风格的线绳，包括捻线和编麻花辫的方法，让他们掌握基本的编织技巧。
接着，孩子们可以根据自己的喜好选择绒线，用不同的方法进行编制，并且可以根据个人喜好选择装饰材料，例如线穗、串珠或者小铃铛，增添饰品的美感和趣味*。
最后，孩子们完成了饰品制作后，带上自己的作品进行欣赏和展示，与老师和同伴们一同分享创作的快乐和成就感。
通过这样的活动，孩子们不仅仅是在制作美丽的绒线饰品，更是在亲身体验传统文化的魅力和乐趣，同时也培养了他们的创造力和动手能力。希望每个孩子在这个端午节里，都能带着自己心爱的绒线饰品，度过一个充满童趣和美好回忆的节日时光。
小班手工剪纸活动教案4
活动目标：
激发幼儿对剪纸的兴趣，通过剪、折的方法。
发展幼儿手部动作的灵活*。
活动准备：
动物楼示范作品1张，每人一把剪*。
每人一张作业纸（小班《好朋友》下册、配套纸工“动物楼”）。
活动过程：
一、导入活动：
引导兴趣：教师引导幼儿围成一个半圆，通过猜一猜的游戏方式引起兴趣。教师说：“动物楼里住了几位动物，让我们猜猜它们是谁。请留意它们的特征。”教师展示动作示范，例如模仿大象的特征，引导幼儿猜测。
二、*作示范与实施：
动手*作：展示完毕后，教师解释示范如何进行，并与幼儿一起动手*作。教师鼓励幼儿参与：“看到这么漂亮的动物楼，你们想亲手做一个吗？”
剪纸技巧：教师重温如何正确使用剪*的方法及注意事项，例如沿着指定的线剪裁、避免超出虚线等。在幼儿回到座位后，分发作业纸和剪*，逐步指导他们进行剪裁和折叠。
*作检查：教师在幼儿完成后，逐一检查他们的工作。指导未完成的幼儿完成任务，并鼓励他们在折叠时按照虚线进行*作。
作品展示：结束时，教师展示幼儿的作品，表扬那些剪得好、*作认真的幼儿，并激励能力尚未达标的幼儿。
卫生教育：活动结束时，教师提醒幼儿清理个人工作区域的垃圾，培养幼儿的卫生习惯和责任感。
通过以上活动设计，希望能有效地激发幼儿对剪纸活动的兴趣，同时促进他们手部动作的发展和灵活*，为他们提供一个有趣和富有学习意义的活动体验。
大班手工教案5
活动目标：
知识目标：了解纸浆气球的制作过程，掌握在纸浆气球上绘画的基本技巧，认识纸浆气球的多种表现方式及装饰用途。
能力目标：能够在纸浆气球上进行完整的构思，大胆想象，自由创作。
情感目标：激发对在纸浆气球上创作的兴趣，体验创造的乐趣。
活动准备：
经验准备：幼儿曾参与纸浆平面材料的绘画活动。
物质准备：每人一只纸浆气球；已绘制的纸浆气球和用纸浆气球制成的艺术品；颜料；毛笔。
活动过程： 一、出示纸浆气球，引发兴趣
师（展示纸浆气球）：今天老师带来了一个有趣的东西，你们猜这是什么？（幼儿触摸后猜测）
师：这是一个纸浆气球。它与我们平常玩的气球有什么不同呢？
幼：（颜*）白*，（外表）表面覆盖了一层纸巾。
师：气球上涂了一层一层的乳胶，并贴上纸巾，然后在太阳下晒干。
师：纸浆气球比普通气球重，因其表面有乳胶和纸巾，所以不能飞起来。但我们可以在上面绘制美丽的图案。
二、欣赏作品，探讨画法
师（展示多个画有图案的纸浆气球）：这些纸浆气球是不是很漂亮？（幼儿一起欣赏）
师：这些图案是用毛笔和颜料画上的。
师：现在每人都有一个纸浆气球，你们打算画什么？（展示作画材料，探讨作画方法，幼儿表达想法）。
三、幼儿创作，教师指导
师：画的时候，不仅要考虑到正面，还要想到侧面和背面应该画些什么。（教师示范并提出作画要求）
幼儿开始作画，教师巡视指导。
四、展示作品，欣赏交流
师生共同欣赏作品，请幼儿讲述或评价。
师：我们可以用不同的表现手法来装饰纸浆气球，还可以将纸浆气球与其他物品结合，制作成艺术品来装饰我们的书桌、书柜或房间。