活动要求：
通过说说、议议等活动，让幼儿对各种常见的球类运动有一定的了解。
知道球类运动对身体健康有益，激发幼儿对球类运动的兴趣。
初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳、不怕困难、坚持到底的精神。
活动准备：
家园共同收集不同大小、种类的球，例如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。
收集师生共同准备的球类运动图片资料。
准备球类运动的VCD或者磁带。
在活动前让幼儿通过各种途径对一些球类运动有基本的了解。
活动过程：
一、 认识各种球类
师与幼儿手持球入场。
引导幼儿通过观察同伴带来的球来认识他们不熟悉的球类。
说说同伴带的球，让幼儿描述它们的外观和特点。
引导幼儿比较不同球之间的区别。
二、 观看球类运动VCD，了解各种球类运动的方式
观看VCD，让幼儿看到不同的球类运动及其运动方式。
互相交流他们观看到的不同球类运动。
引导幼儿尝试模仿运动员的动作，看看他们能否猜出这是什么运动。
着重介绍爱国主义教育，例如*乒乓球在世界比赛中的优异表现。
延伸：询问幼儿是否知道其他的球类运动，激发他们的思考和兴趣。
：中班体育游戏 好玩的球2
活动目标：
让幼儿体验控制球的感觉，参与多种玩球小游戏。
培养幼儿与同伴合作进行运球活动，共同享受玩球的乐趣。
活动准备：准备好皮球。
活动过程： 一、 自由玩球： 每个幼儿手持一个球，自由分散进行玩球活动，鼓励他们尝试不同的玩球方式，互相交流和学习。
二、 移动球的游戏： 教师引导幼儿思考如何“搬家”一个球：
鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，例如用两手掌托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两个脚之间、抱球在胸前等。
引导幼儿探索两人合作的方法，展示并让两个小朋友示范运球，然后让他们成对进行练习。
采用接力赛形式的胸夹球游戏，让幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。
开展集体游戏“背夹球”，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。
三、 放松活动： 教师带领幼儿进行轻松的玩球活动，例如表演拍手、打气、轻轻跳起等动作。
活动分析： 在活动中，幼儿展现了发散*思维，能够想出各种玩球的方法，积极参与并享受了活动带来的乐趣。
体育游戏活动中班教案3
设计初衷： 板凳和椅子是孩子们家中常见的物品之一。在家中，孩子们喜欢将这些凳子当作玩具，进行各种游戏，比如模拟开火车或汽车。然而，为了孩子的安全和保护家中的物品，家长通常会制止他们这样做，这导致了孩子们强烈的探索和活动欲望得不到满足。因此，我们根据孩子们的兴趣，特意在他们的环境中增加了各种颜*的小板凳，以鼓励他们的活跃参与和探索精神。
活动目标：
利用板凳多功能玩法，发挥想象力和创造力。
协调进行跳跃、平衡等基本动作。
积极参与活动，体验合作的快乐。
通过与同伴的互动，享受共同游戏的乐趣。
展现幼儿们可爱的一面。
活动准备：
每个幼儿平均准备4个小板凳。
录音机和录有《凳子*》和《玩具进行曲》音乐的磁带。
活动过程： 一、凳子热身*：师生一起进行凳子热身*，激发幼儿们的锻炼兴趣。
二、我和凳子做游戏： （一）幼儿自主玩凳子游戏：
幼儿们自由发挥，单独进行玩耍。
鼓励个别幼儿分享他们的玩法。
不定期对幼儿的*玩耍情况进行观察。
（二）幼儿和同伴一起玩小板凳游戏：
幼儿们自由组合，合作进行板凳游戏。
鼓励幼儿们分享他们的合作玩法，以激发其他幼儿尝试合作游戏。
三、游戏：比赛真有趣：
进行幼儿们排队游戏。
安排一些有竞争*质的游戏活动。
四、放松运动：
活动反思： 整个活动中，孩子们表现出极大的兴趣，享受了体育游戏的乐趣，不知不觉中提高了平衡能力和动作协调能力，同时也培养了良好的合作意识和创新思维。板凳游戏不仅为孩子们带来了乐趣，也给了我很多启示。
中班体育游戏活动教案4
活动设计背景 中班幼儿正处于跳跃能力发展的黄金时期，这时期的活动设计应重视培养他们的跳跃动作能力。《幼儿园教育指导纲要》强调培养幼儿对体育活动的兴趣，因此，本次活动旨在通过创设捉害虫的游戏情境，让幼儿扮演小青蛙的角*，激发他们的兴趣，实现在游戏中学习、学习中玩的目标。
活动目标
尝试青蛙跳，锻炼腿部肌肉的力量，提高手脚协调能力。
乐于参与体育活动，体验跳跃和帮助他人的乐趣，增强自信心。
遵守游戏规则，体验合作的快乐，分享成功的喜悦。
通过与同伴共游戏，培养合作精神。
培养幼儿对体育运动的兴趣和爱好。
教学重点、难点 教学重点在于指导幼儿正确进行青蛙跳；教学难点则在于确保幼儿遵守游戏规则，特别是在比赛和合作环节。
活动准备 在活动准备方面，除了教师的专业知识和经验外，还需要准备荷叶、虫子、青蛙头饰、音乐和奖牌等物品，以营造活泼有趣的学习环境。
活动过程一、进场，热身运动幼儿身穿青蛙头饰，教师扮演青蛙妈妈，引导幼儿进行热身运动，如伴随音乐做简单的动作。
二、自由探索跳，练习青蛙跳
教师模拟农民伯伯打来电话，请求小青蛙帮助捉害虫，引导幼儿自由尝试不同的跳跃方法。
青蛙妈妈示范正确的青蛙跳，让幼儿观察学习。
教师再次示范和讲解青蛙跳的要领，包括脚部动作和落地技巧。
幼儿自由练习青蛙跳，教师巡视并提供指导，鼓励表现好的幼儿。
三、结伴练习跳荷叶
教师编织情境，描述幼儿需要通过跳荷叶来过河的情景。
青蛙妈妈和一名幼儿示范跳荷叶的方法，讲解技巧和注意事项。
幼儿结伴自由练习跳荷叶，教师在旁提供观察和指导。
四、捉害虫比赛
讲解捉害虫比赛的规则和目标。
幼儿进行捉虫比赛，体验游戏的竞争和合作*质。
五、放松活动
进行自由的放松活动，如拍腿和捶背，缓解活动带来的紧张感。
幼儿自由交流，分享活动中的感受和经历。
六、离场教师引导幼儿整理物品，有序离场，结束活动。
中班体育游戏教案5
改进后的幼儿园活动方案：小青蛙抓害虫
一、活动目标
1. 认知目标：了解青蛙的生活习*，知道青蛙是益虫，能捕捉害虫，保护庄稼。
2. 技能目标：
- 练习双脚立定跳远，发展幼儿*跳能力。
- 练习跑、闪躲等动作，发展幼儿的灵敏*和协调*。
3. 情感目标：
- 体验游戏的乐趣，感受歌曲的诙谐幽默。
- 增强保护青蛙、爱护庄稼的意识。
二、活动准备
1. 经验准备：
- 前期组织幼儿观察青蛙图片或视频，初步了解青蛙的外形特征和生活习*。
- 开展有关害虫的主题活动，引导幼儿认识常见的害虫种类及其危害。
2. 材料准备：
- 场地布置：用彩*的布条或软垫布置成不同宽度的小河，用绿*地垫或彩纸装饰成稻田。
- 音乐：《小青蛙》歌曲音频、轻快活泼的背景音乐。
- 道具：青蛙头饰、各种害虫头饰（例如蝗虫、蚜虫、毛毛虫等）、小篮子。
- 图谱：制作关于青蛙跳跃、捕捉害虫动作的图谱，方便幼儿理解和模仿。
三、活动过程
（一）导入环节：激发兴趣
1. 教师扮演青蛙妈妈，用欢快的语气和动作吸引幼儿注意： “呱呱呱，小朋友们好！我是青蛙妈妈，今天带着我的宝宝们来玩游戏啦，你们想和我们一起玩吗？”
2. 引导幼儿回忆已有经验，提问：“你们知道青蛙宝宝喜欢吃什么吗？为什么要吃害虫呢？”
（二）学习环节：探索新知
1. 教师示范并讲解立定跳远的动作要领：
- 动作分解：小脚并拢站立，双臂自然下垂；屈膝下蹲，两臂向后摆动；用力蹬地，双臂向前上方摆动，身体向前跳跃；落地时保持平衡，屈膝缓冲。
2. 幼儿分组练习立定跳远，教师巡回指导，纠正错误动作，鼓励幼儿大胆尝试，挑战不同宽度的小河。
3. 学习害虫躲避动作，教师可扮演害虫进行示范，引导幼儿想出不同的躲避方法，例如左右跑、S形跑、蹲下躲闪等，并进行练习。
4. 学习歌曲《小青蛙》，借助图谱、动作、游戏情景帮助幼儿理解记忆歌词，并鼓励幼儿用欢快活泼的声音演唱。
（三）游戏环节：巩固提升
1. 明确游戏规则：
- 幼儿分成两组，一组扮演青蛙，一组扮演害虫。
- 游戏开始时，害虫在“稻田”里自由活动，青蛙在“河”边等待。
- 听到音乐后，青蛙跳过“小河”去捕捉害虫，害虫要灵活躲避。
- 被捉到的害虫回到“河”边，和青蛙一起唱歌跳舞。
3. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，引导幼儿互相帮助、团结合作。
1. 引导幼儿分享游戏体验，说说自己在游戏中扮演的角*，遇到了什么困难，是怎么解决的，感受到了什么。
3. 延伸活动：
- 组织幼儿绘画“小青蛙抓害虫”的主题图画，进一步巩固对青蛙的认识。
- 收集有关青蛙的资料，制作成小图册，让幼儿了解更多青蛙的知识。
- 开展“我是小小护蛙员”的活动，引导幼儿从身边小事做起，保护青蛙及其生存环境。
四、活动反思
本次活动以幼儿喜爱的游戏形式为主线，将认知、技能、情感目标有机融合，引导幼儿在玩中学、学中玩，取得了较好的活动效果。在活动设计中，我注重以下几点：
1. 情景创设生动有趣: 利用场地布置、头饰道具、音乐音效等，为幼儿创设了身临其境的稻田情景，激发了幼儿的参与兴趣和积极*。
2. 活动环节层层递进: 从青蛙的生活习*导入，到学习立定跳远和躲避动作，再到游戏环节的巩固练习，最后回归到保护青蛙的主题，环环相扣，逻辑清晰。
3. 注重个体差异，因材施教: 在游戏过程中，根据幼儿的年龄特点和能力差异，设置不同难度的小河宽度，让每个幼儿都能体验到成功和快乐。
中班体育游戏优秀教案6
教学目标：
1. 能在不同材料构建的障碍物上行走，锻炼手眼协调和平衡能力。
2. 尝试多种平衡方式，培养创新思维。
3. 遵守游戏规则，体验与伙伴合作及参与控制*教学活动的乐趣。
4. 体验集体合作游戏的快乐。
教学材料：
变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片。
教学过程：
一、导入：
1. 通过游戏《风和小树》作为腰部、颈部和手部肌肉的预备活动，同时激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师提问："昨晚的暴雨冲走了小河上的桥，现在小动物们无法过河去找食物了，你们能帮它们想个办法，帮助它们安全到达对岸吗？"
二、基本部分：
1. 鼓励幼儿使用现有材料（如平衡木、积木和塑胶板）搭建各种桥梁，并尝试走过每一座桥，教师提醒幼儿注意安全。
2. 集中讨论：请幼儿分享每座桥的不同之处，展示自己如何快速又稳妥地过桥。
3. 幼儿自由练习，感受在不同障碍物上行走的难易程度，锻炼手眼协调能力。
4. 集中讨论：教师提问："小动物们得到了你们的帮助，终于能吃到食物了，为了感谢你们，它们送来了很多美食。我们一起去搬运回来，好吗？"
5. 引导幼儿用不同方法搬运食物（沙包、硬纸板、雪花片），鼓励他们用身体各部位协作搬运。教师提醒注意安全。
三、放松：
2. 进行放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3. 鼓励幼儿和老师一起整理材料，回到班级。
教学反思：
本次教学设计环节合理，首先进行热身活动，再进行平衡*练习，从易到难逐步推进，最后结合实践进行走跨训练。教师通过有趣的情境设置和富有层次、挑战*的教学内容，让枯燥的练习变得富有趣味，激发了幼儿的积极*，孩子们在练习过程中乐在其中。