活动目标：
通过肢体动作表现气球的各种动态，与音乐的节奏和旋律相匹配。
遵守游戏规则，享受角*扮演的乐趣。
通过歌唱活动体验愉悦。
感受多媒体画面的动感，享受活动带来的快乐。
活动准备：
音乐CD《气球跳舞》（包含《气球跳舞》、《小鸟飞来了》、《老鹰来了》、《气球和小鸟跳舞》四个音乐片段）。
气球、小鸟、老鹰图案的大型贴纸。
教学课件。
活动过程： 一、创编表演--快乐的气球、小鸟、老鹰来了
教师展示气球，引导幼儿用肢体动作模仿气球跳舞的样子。 教师：今天我给大家带来了一个很有趣的东西，你们猜这是什么？（展示气球）气球可会跳舞了！（左右晃动气球）你们也来试试看。它还可以这样跳呢！（上下晃动）想想看，气球还能怎么跳舞呢？让我们一起自由发挥吧！（幼儿自由创编动作，如转圈跳、拍手跳等）
播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按照音乐的节奏表现气球跳舞的动作。 教师：现在我们跟随音乐，一起学习气球跳舞的动作吧。气球跳舞时的心情是什么样的呢？（很开心、很快乐）对啊，跳舞真的很快乐！
播放课件，创编小鸟跳舞的动作。 教师：小朋友们看，当气球宝宝在快乐地跳舞时，谁飞来了呢？小鸟会怎么跳舞呢？一只小鸟看见气球这么开心，飞来和它一起跳舞。让我们一起感受跳跃的感觉。
播放音乐《老鹰来了》。 教师：听到这段音乐，你们的心情怎么样？这么紧张的音乐，可能是谁来了呢？这是谁来了？（气球可能会害怕被戳破）教师和幼儿一起模仿老鹰的爪子和尖尖的嘴巴，想象气球宝宝会变成什么样子？ 教师扮演老鹰，幼儿扮演气球，一起演示老鹰戳破气球，然后气球从天上掉下来的情景。 教师引导幼儿思考：气球如何才能变得安全？（坐到椅子上回到家就安全了）
二、随音乐进行表演游戏
教师讲解游戏规则，让幼儿自由选择喜欢的角*参与表演游戏。 教师演示如何
中班音乐教案2
活动目标：
理解《荷塘欢歌》的内容和意境，体验山东民歌的欢快和诙谐风格。
培养幼儿的即兴创作能力和合作能力，通过声音造型游戏《荷塘欢歌》。
感受歌曲的诙谐幽默，能够在音乐中享受游戏。
活动重难点：
重点：准确唱出歌曲中的倚音，积极地表现歌曲的情感。
难点：模仿花蛤蟆的声音造型。
活动准备：
课件、音乐CD、打击乐器（双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板）等。
活动过程：
一、 组织教学
幼儿进入教室，播放快乐的音乐，引导幼儿用青蛙的叫声模仿不同的节奏。
师幼互动，为活动创造欢乐的氛围。
二、 声音造型游戏：《荷塘欢歌》
出示课件“荷花图”，介绍荷塘中青蛙与荷花的欢乐场景。让幼儿想象并模仿蛤蟆的叫声，创作节奏。
指定一名幼儿来指挥，带领大家一起模仿蛤蟆的声音，营造荷塘的欢乐氛围。
三、 学习歌曲《花蛤蟆》
播放《花蛤蟆》的音乐，让幼儿听歌并描述花蛤蟆有趣的形象。
部分幼儿在黑板上描绘花蛤蟆的形象，分享他们的画作。
发现歌曲中花蛤蟆的叫声，学习使用的装饰音（如倚音、下滑音），并与老师一起学习钢琴伴奏。
复习已学习的乐句，引导幼儿一起唱歌。
对不熟悉的部分进行重复学习，加入花蛤蟆的叫声，准备表演。
四、 自由分组表演歌曲《花蛤蟆》
引导幼儿创作动作，重点表现蛤蟆的跳跃、伸展等动作。
使用乐器如蛙鸣筒进行伴奏，增强表演的生动感。
五、 结束活动
幼儿一起模仿花蛤蟆去“郊游”，随着音乐的结束活动。
教学反思： 通过多样化的教学方法，结合音乐的元素，使幼儿能够感受到不同音乐形象。音乐不仅是一种技能，更是情感的表达方式。通过这次活动，幼儿不仅提升了音乐技能，还培养了审美能力和创造力。这种成功的音乐活动不仅增强了幼儿对音乐的兴趣，也提升了他们在音乐活动中的自信心。