幼儿园教学计划
本学期将更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
一、教学目标
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎实做好保育教育和家长工作。本学期重点关注幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注重幼儿智力开发，促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面发展。
（一）健康领域
本学期将教授幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯、初步的生活自理能力以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。具体目标如下：
1. 掌握正确、灵活的躲闪跑姿势。
2. 学会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3. 能够连续跳绳、助跑跨跳。
4. 能够边跑边接球。
5. 灵活地向前翻滚，会靠手肘移动身体，双脚用力蹬地向前爬行。
6. 能够单手托提适量物品走、跑。
（二）科学领域
1. 培养幼儿对*作、实验、探索、制作等活动的兴趣，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。
2. 引导幼儿多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。
3. 了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。
4. 感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。
（三）音乐领域
1. 充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音*效果。
2. 充分提高幼儿的音乐能力，包括感知、记忆、形象、表现等方面。
3. 以音乐游戏、肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力，并对能力较弱的幼儿进行个别指导。
二、教学手段及措施
根据本班幼儿情况和幼儿的年龄特点，本学期将采用以下教学方法：
1. 寓教于乐。将各项教学活动融入游戏中，创设良好的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
2. 激发兴趣，注重体验。根据大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感*认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过*作和游戏提高幼儿认识和表现能力。
3. 动手动脑，主动学习。采用生动形象的教育方式，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。
4. 因材施教，关注个体差异。注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致*，又注重幼儿的个体差异，因材施教。
（五）家长工作目标
1. 发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究欲望，促进亲子关系。
2. 与家长共同努力，培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。
3. 通过各种方式让家长了解更多的教育经验。
4. 针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施，共同培养孩子良好的行为及生活习惯。
5. 通过各种方式让家长及时了解本班每周的教学内容及幼儿在园情况。
大班下学期教学计划2
一、情况分析： 经过上学期的教学与学习，幼儿已初步掌握了1至6的加减运算，理解了这些数字的构成。此外，他们对长方体、正方体等立体图形表现出了浓厚的兴趣，并通过探索和实验增强了空间思维能力。他们在活动中表现出对动手*作和自主尝试的高度兴趣和耐心，因此在未来的活动中，我们将努力创新，巧妙地融合知识与趣味。
二、学期目标：
教导幼儿学习数值6至10的分解和构成，引导他们体验整体与部分之间的关系，以及部分数的互补和交换。
教导幼儿在10以内进行加减运算，正确而迅速地掌握这些数字的加减，体验加法和减法的逆运算关系。
教导幼儿学习物体或图形的等分，能够区分物体的高度和短板。
引导幼儿学习按照物体的两个或多个特征进行分类，学习使用表格勾画图形特征并根据这些特征寻找图形，同时学习交集分类。
激发幼儿根据物体的数量差异和数量的不同进行10以内的正逆序排序，初步体验序列之间的传递*、对称*和逆序关系。
教导幼儿认识球体、圆柱体等几何体，并能根据它们的形态特征进行分类，体验平面图形和立体图形之间的关系。
引导幼儿学习区分左右方向，能够在老师的指导下进行左右转动。
教导幼儿认识时钟，学会读整点和半点的时间，学习使用日历，了解一周七天的名称和顺序。
教导幼儿认识1元以下的纸币，能够说出它们的单位名称，并了解它们的不同面值。
培养幼儿能够清晰地描述*作活动的过程和结果。
培养幼儿主动积极地参与数学活动，学会迅速、有条理地布置和整理活动材料。
三、教学进度表： 2月
计划学习园务，并结合本组实际情况确定本学期教研组的特*和研究重点。
进行斜坡与球体的实践活动，并进行评析与研讨。 3月
策划和组织植树节的幼儿社会实践活动。
交流各班探索*主题活动的开展情况，讨论主题的选择和确定。
开展大班幼儿与小学衔接的家长讲座。 4月
在主题游戏中观察和评析幼儿的社会*发展和探索行为。
收集和交流关于幼儿社会*发展的活动或游戏内容。 5月
就主题游戏对大班幼儿的社会*发展及其对探索能力的影响进行初步研讨。
参观小学，为幼小衔接做好准备工作。
进行《大班幼儿任务意识和任务完成能力的调查研究》的结题工作。 6月
策划和组织幼儿“毕业活动月”的活动。
邀请小学老师、一年级学生及家长来园座谈。
收集和汇总幼儿社会*活动或游戏的案例。
大班下学期教学计划3
在春意盎然的季节，我们迎来了新学期，伴随着新的课程改革，如何将新的教育理念融入实际教学中成为了重要课题。我班即将进入小学的幼儿面临着学习、行为和卫生习惯的培养，这些都显得至关重要。
以下是本学期班级计划的几方面内容：
一、班级情况分析
优势环节：
对新奇事物和问题充满好奇，喜欢探索。
热爱大自然，喜欢观察动植物，乐于户外活动。
喜欢参与社会活动，乐于交往。
具备一定的自然科学知识和环保意识。
善于用歌舞、手工、绘画等方式表达自己。
具备灵活的身体协调能力。
薄弱环节：
在合作和协商能力上有待加强。
整体感知能力相对较弱。
缺乏创造力、组织管理和问题解决能力。
部分幼儿对数字、图形的敏感*较低。
家长情况： 班级家长学历层次参差不齐，有些对幼儿教育知识和育儿经验欠缺，但班级家委会中有些家长具备丰富的育儿知识，能够带头分享经验、与家长交流，并协助老师进行家校沟通。
保健情况： 班级小朋友普遍具备良好的生活卫生习惯，但在体重达标率方面存在一定差异，需要关注幼儿的均衡发展和自理能力。
二、班级发展总目标：
今年，我们的总体目标是根据新纲要，培养个*化发展的幼儿。通过单元课程、区域角活动和丰富的游戏形式，促进幼儿在多方面的发展，具体目标包括但不限于：
培养幼儿的自立意识和帮助他人的习惯。
提高幼儿的自我保护意识。
鼓励幼儿关心他人，乐于帮助同伴。
积极参与各类体育活动，丰富身体运动经验。
在体育游戏中发展各项基本运动能力。
培养阅读习惯和环保意识。
提升幼儿的信息收集和交流能力。
培养幼儿对数字的实际理解。
发展幼儿的表达和倾听能力。
班级管理与自身建设：
本学期将尝试寻找班级管理的特*模式，以培养幼儿进入小学所需的各种习惯和能力为目标。同时，我们将积极响应新的教育理念，真正将其转化为教育实践，不断提升教师的专业技能和业务水平，成为幼儿学习与生活中的支持者和引导者。
以上是本学期班级计划的主要内容，希望能够有效促进每位幼儿的全面发展。
大班下学期教学计划4
孩子们即将步入大班，学习内容和要求相比中班都有很大提升。除了五大领域，还会新增洪恩英语、奥尔夫音乐、珠心算、逻辑高、手工、绘画等课程。为了帮助孩子们顺利过渡，我们将注重培养他们的良好习惯，并进行系统的知识学习。
幼儿发展目标：
1. 培养活泼开朗的*格，以及勇敢面对困难的良好品质。
2. 学会自己的事情自己做，并能帮助能力弱的小朋友。
3. 了解安全常识，学习保护自己。
4. 亲近自然，观察自然现象，树立环保意识。
5. 积极参与游戏和活动，从中获得快乐和自信。
6. 热爱体育运动，增强体质，提高运动技能。
7. 主动探索周围环境，乐于发现新事物。
8. 培养动手能力，学习用不同材料制作玩具。
9. 学习舞蹈，并能根据音乐节奏和风格进行表演。
10. 学习用完整连贯的语言表达，讲述图片内容。
教学目标：
（一）科学领域：
1. 培养对事物的兴趣、好奇心和求知欲。
2. 学习用多种感官探索问题。
3. 学习用适当的方式表达和交流探索过程和结果。
4. 爱护动植物，关心环境，树立环保意识。
5. 认识5-8种动植物，了解其生活习*。
（二）健康领域：
1. 保持身心健康，拥有积极的情绪。
2. 养成良好的生活卫生习惯，提高生活自理能力。
3. 学习安全保健常识，保护自己。
4. 养成良好的作息、睡眠、饮食习惯，不挑食，爱惜粮食。
（三）语言领域：
1. 喜欢语言表达，学习用礼貌的语言与人交往。
2. 乐于与人交谈，认真倾听，清楚表达，并使用普通话。
3. 感受语言和内容的美，理解故事内容。
4. 认识50个汉字，会写20个汉字，背诵儿歌，学习看图讲故事。
（四）数学领域：
1. 感受数学与生活的联系，体会数学的趣味*。
2. 认识生活中常见的图形。
3. 学习数数1-50，会写数字1-20。
（五）社会领域：
1. 感受成长，体验成长的快乐。
2. 相信自己的能力，能够有始有终完成任务。
3. 积极参加劳动，整理物品，帮助他人。
4. 学习安全知识和安全标志。
（六）艺术领域：
1. 感受生活中的艺术美，积极参与艺术活动。
2. 欣赏歌曲、舞蹈、绘画、手工等艺术作品。
3. 学习演唱歌曲，并配合舞蹈动作，培养美术兴趣。
家长工作：
大班下期教学计划5
孩子们满是朝气的笑脸和稚气的眼睛让我充满了希望。大班是他们在幼儿园度过的最后一年，我希望能为他们留下美好的童年记忆，同时帮助他们顺利过渡到小学生活。本学期，我将秉承新乔幼儿园“在游戏中学习、在快乐中成长”的理念，创造*地开展工作。
一、班级情况分析 近期观察发现，大多数幼儿礼貌、文明、讲卫生，能够在日常生活中使用普通话和英语，并乐于帮助他人。然而，在科学领域的发展目标上仍有提升空间。一些幼儿自制力较弱，需要加强常规训练，培养良好的学习习惯和课堂注意力。还有些幼儿较为内向，不太愿意参与团体活动。为此，我们通过共同商讨教学内容、制作教玩具，努力营造宽松愉快的学习氛围，确保每位幼儿在各个方面都有进步。我也会严格要求自己，在专业和业务能力上不断提升。
3、重视幼儿日常生活规范，培养良好的生活习惯和自理能力。通过制定班级事务制度，提升幼儿的组织管理和自制能力。
四、环境创设方面 （内容未提供）
五、保教方面 1、利用自然环境，开展体育游戏和户外活动，促进幼儿身体发展。
2、在体育活动前，做好充分准备，确保幼儿的健康和安全。
3、在日常生活中，加强安全教育，提升幼儿的自我保护意识。
六、家园共育方面 1、充分利用早接和放学的时间，积极与家长沟通，促进家园合作，共同关注幼儿的全面发展。
2、通过多种途径与家长沟通，及时反馈幼儿在园的学习和生活情况。
3、尊重并了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长的意见和建议，共同努力为幼儿的健康成长贡献力量。
大班下学期班务计划6
一、幼儿情况分析 本学期班级共有xx名幼儿。他们活泼好动，养成了良好的生活和卫生习惯，能够遵守活动规则，具备良好的自我意识、学习和行为习惯。他们积极参与科学活动，展现强烈的好奇心和对科学的探索兴趣，也能多种形式地表达美的感受，具备一定的审美能力。在语言表达能力方面，通过上学期的多种培养方式，大部分幼儿的表达能力有了显著提高，尽管仍有少数*格较为内向的幼儿在讲述和表达方面需要进一步支持。部分幼儿在做事上有拖拉现象，缺乏责任意识，例如收拾玩具、担任值日生或照料班级植物等工作常需他人提醒。个别幼儿在学习活动中注意力不集中，缺乏耐心，还有些幼儿的自我控制力不足，偏好危险游戏，需要加强自我保护能力。本学期，我们将根据每位幼儿的具体情况制定个*化的班级计划，因材施教，努力培养他们成为合格且受欢迎的小学生。
二、主要工作与具体措施 1、开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的情感： 本学期将重点围绕“幼小衔接”开展工作，推出“学之星”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯。同时，举办“跳绳比赛”、“词汇竞赛”、“讲故事比赛”等多样化活动，以激发幼儿的积极向上情感。
3、培养幼儿良好的学习习惯： (1) 注重培养幼儿正确的坐姿和握笔姿势。 (2) 强调认真倾听和注意力培养。 (3) 结合教学与日常生活，渗透环保教育内容，引导幼儿树立环保意识，掌握简单的环保技能，初步树立环境保护的责任感和光荣感。
三、班级活动创新 本学期将注重活动的创新和幼儿发展的适应*： 1、注重区域活动的创新： 根据班级特*丰富美工区域，提供多样的*作材料，通过画画、拼贴、剪纸等形式培养幼儿动手能力和美感。设置适合幼儿认读的阅读识字区，通过互动游戏培养幼儿对汉字认读的兴趣和能力。 2、注重环境创设的更新： 及时更新主题墙面，展示幼儿的作品，根据幼儿年龄特点打造良好的心理环境，促进幼儿的健康发展。 3、注重家园联系的改进： 扩展“家园联系专栏”，增加新栏目丰富内容，鼓励家长积极参与，倾听家长意见并提供支持，确保每位家长都能分享孩子的成长点滴和困惑。
四、卫生保健工作 1、加*生消毒工作，预防传染病扩散： 本学期将重视班级的卫生消毒工作，确保幼儿生活在干净整洁的环境中。 2、提升日常保健水平，促进幼儿健康成长： 春季是幼儿生长发育的关键期，我们将加强体育锻炼，教导幼儿主动小便、适时饮水，培养他们的自理能力，为顺利过渡到小学生活做好准备。
大班下学期工作计划7
本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。几个月后，他们将离开这片让他们开心和难忘的地方，迎接小学的新生活。如何让他们记住幼儿园的快乐时光，如何帮助他们顺利过渡并快速适应小学生活，以及如何增强他们的自信心，这些都将成为本学期的工作重点。根据班级情况和工作重点，我们将制定本学期的工作计划。
班级情况分析 本学期班级共有50名幼儿，其中41名是旧生，9名是新生。通过对大班上学期学习情况的分析，发现总体上幼儿在生活自理能力和学习习惯方面有了显著进步。特别是在体能、语言表达、社会交往和逻辑思维能力方面表现突出。与3-4岁幼儿相比，他们的身体状况有了明显变化，精力充沛，对体育活动充满兴趣。游戏活动水平提高了，他们好学好问，逐渐形成了个*并表现出明显的个体差异。大多数幼儿为独生子女，接受了充分的爱护和关注，生活条件优越，但缺乏兄弟姐妹间的交往和亲情，导致一些幼儿缺乏社会互动意识，不善于与他人合作，自我中心，缺少同情心和责任感。
工作重点
由于本班幼儿的*别比例不均，造成了能力差异较大和班级常规有待进一步培养的情况。本学期，我们将把幼儿入学准备工作作为重点之一，加强前阅读和前书写训练，将这些准备工作与主题探究活动和各学科教学结合起来，为幼儿顺利进入小学奠定基础。
以《学前教育纲要》为指导，深刻理解二期课改精神，依据新教材制定教育目标和要求。根据本班幼儿的实际发展水平，选择既适合他们的现有水平又有挑战*的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心组织教育活动，并尝试生成*主题活动。
善于发现幼儿感兴趣的事物和问题，通过生成教育活动拓展幼儿视野，引导他们利用多种感官感知事物，收集信息，鼓励动手*作和尝试，使他们通过活动获得满足和愉快体验，并在活动中逐步形成合作探究的师生互动。
教育目标 语言领域
倾听理解。 （1）能够听懂多重指令，并按顺序完成。 （2）对生活中的语言和声调节奏敏感，能够辨别不同的语言、声调和节奏所表达的情感和态度。