活动目标： 1、帮助幼儿初步了解他们的眼睛的结构和特点。 2、教导幼儿了解眼睛的功能和重要*，培养保护眼睛的意识。 3、在轻松的氛围中，通过有趣的方式让幼儿获取知识和快乐。 4、通过观察和交流，增进幼儿之间的理解和沟通。
活动准备： 每位幼儿准备一面小镜子和两幅“大大的眼睛”画面。
活动过程： 1、老师出一个谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜这是身上的哪个部位。 2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛的形状，并用手轻轻触摸眼睛，了解眼睛像一个小圆球。 3、提问幼儿眼睛哪里会动？引导他们通过摸索感知眼球的运动。 （1）眼睛里有什么？是什么颜*的？ （2）眼睛长在哪里？ 4、让幼儿互相观察眼睛并进行比较，帮助他们进一步理解眼睛的结构。 教师引导幼儿分享自己的想法，比较自己的眼睛与他人的不同之处。 5、引导幼儿讨论眼睛的用途，鼓励他们互相交流。 6、出示画面并提问： （1）眼睛有什么用处？ （2）我们如何保护和关心自己的眼睛？ 让幼儿了解在画画时要坐端正，不揉眼睛，用干净手帕擦眼泪等。
幼儿园健康活动教案2
一、 准备： 活动需要准备三座不同高度和长度的独木桥，数个小鱼圈和三只小鱼，一只木偶小鸭子，以及一只带有不干胶的人偶小鸭子模型；音乐《小鸭子》。
二、过程： 1、 引题 木偶小鸭子提出问题： 1）小朋友们，你们知道我是谁吗？ 2）猜猜看，我喜欢吃什么呢？ 3）我有哪些特别的本领呢？ “今天我邀请大家一起来玩，好吗？”
2、 教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子 1）教师演示如何把带有不干胶的头饰贴在额头上。 2）幼儿们跟着演示，把头饰贴好。
3、小鸭子的早*（伴随音乐） 幼儿们跟着教师模仿小鸭子走路、划水和整理羽毛等动作。
4、小鸭子学本领 1）一些幼儿示范如何走不同的独木桥。 2）小黄鸭说：“今天我们要去看我的外婆，路上要走过一个小桥。我们先来练习一下过桥的本领吧！” 幼儿们自由选择小桥进行练习。 3）幼儿们再次练习，挑战之前没有走过的桥。
5、小鸭子捉鱼 小鸭子们跟随小黄鸭穿过山洞（体*圈），经过独木桥，来到池塘捉鱼。他们把捉到的鱼放入筐里，准备一起送到外婆家。
6、小黄鸭说：“外婆家到了，我们一起来分享捉到的鱼吧！”
三、目的： 1、激发幼儿参与游戏的兴趣。 2、锻炼幼儿平衡感和动作协调*。
幼儿园健康教案3
一、活动目标
观察画面，推测时间发生的原因，并清晰地表达自己的想法。
在交流中体验简单的情绪调解方法，培养进取乐观的态度。
二、活动准备 准备了记号笔、自制表情书、幼儿身贴标记和自制宝盒。
（四）*作、交流 请幼儿在卡片上画出可以让朋友开心的好方法，然后贴到自制的书上。请一些幼儿上前，大声说说自己的好方法。
（五）结束活动
师：用了你们的好方法呀，故事中的小朋友最终笑了。（播放图片） 他们把好的心情装进了“宝盒”，宝盒传递给了我，我打开宝盒微笑了一下，也把我的心情装进去。现在轮到你们笑一笑吧？（师递出宝盒，请每位幼儿笑一笑）
每位幼儿笑了起来，仿佛把快乐传递了出去。
这次活动让我们学会了观察和表达不同的情绪，还学会了用简单的方法帮助朋友调节情绪。希望大家能记住今天的经验，以后遇到情绪不好的时候，能够找到适合自己的方法，让心情变得更加快乐和积极！
幼儿园健康教案4
一、目标： 1、认识常见的绿*食物。 2、体验活动的乐趣。
二、准备： 1、各种实物或图片展示绿*食品。 2、模拟超市情境。
三、过程： 1、谈话导入，引发兴趣。 师：“你们见过或吃过绿*的食物吗？吃起来有什么感觉？” 幼1：“我吃过绿*的蔬菜。” 幼2：“我看到过绿*的食物。” 师：“绿*的食物通常很健康，你们知道哪些是绿*的食物吗？” 幼1：“蔬菜是绿*的食物。” 幼2：“薯片不是绿*的食物。” 幼3：“绿*的食物吃起来很香。”
2、进行游戏。 师：“你们猜猜这是哪里？” 幼：“超市。” 师：“在超市里，我们可以找到哪些绿*的食物？” 幼1：“有青菜。” 幼2：“还有绿*的标签的食品。”（幼儿说出食品名称，教师检查超市里是否有这些食品，并购买。） 师：“我们一起来检查一下，确保这些食物是真正的绿*食品。”（即绿*的蔬菜或标有“绿*食品”标志的食品）
3、幼儿模拟顾客的角*，体验购物活动。
幼儿园健康教案5
设计意图： 活动背景是我园周边常有小商贩售卖烤肠、棉花糖等垃圾食品，为了提高孩子的卫生常识和自我保护能力，特设计此活动通过“小手拉大手”的方式带动家长参与。
教学目标：
理解食物与健康的关系，避免食用垃圾食品。
知道吃干净卫生、营养丰富的食物对身体健康的重要*。
积极参与活动。
教学准备： 角*扮演卡片、PPT、图片（包括路边摊食物、油炸和膨化食品、新鲜食物）、手工制作的棉花糖和糖葫芦、字卡（垃圾食品、健康食品）。
重难点：
垃圾食品的危害。
健康食品对身体的好处。
教学过程： 一、故事导入：
展示懒羊羊图卡，介绍懒羊羊给小朋友送的礼物（糖葫芦、棉花糖），引出懒羊羊肚子痛的情景。
讨论为什么懒羊羊会肚子痛（吃了路边摊的食物），引导幼儿认识到这些是垃圾食品。
二、基础部分：
路边小吃不卫生：
展示图片，让幼儿发现路边小摊食品的制作环境及卫生状况，强调不安全和不卫生。
讨论路边摊食品的危害，包括食物中的*素和使用的不良油脂。
垃圾食品的危害：
展示油炸、膨化食品的图片，说明其对身体的不利影响，如肥胖和影响发育。
引导幼儿认识到这些食品是垃圾食品，应少吃或不吃。
蔬菜水果养好：
讨论健康食品的好处，展示新鲜蔬菜、水果等营养丰富的食物。
强调多吃健康食品有助于身体健康。
游戏：“帮帮懒洋洋”分类游戏：
分发食品图片，让幼儿将垃圾食品和健康食品分类放置。
利用角*扮演情景，让幼儿帮助懒羊羊辨别健康和垃圾食品。
三、结束部分： 懒羊羊感谢小朋友的帮助，并和他们一起朗诵食品安全儿歌，强调食品安全的重要*。
反思： 本次活动通过引入幼儿喜爱的懒羊羊角*和多媒体展示，深化了对垃圾食品危害的理解，使幼儿能够更好地识别健康和垃圾食品，达到了预设的教学目标。
幼儿园健康教案6
【设计意图】 夏天到来，食物容易*，环境也容易滋生蚊蝇和有害细菌。因此，我从食品卫生角度出发，设计了比较两家快餐店特点的活动，引导幼儿了解环境卫生对身体健康的重要*。
【活动目标】 1、认识环境卫生的重要*。 2、增强观察和比较能力。 3、享受角*扮演游戏的乐趣。
【活动准备】 1、多媒体课件 2、魔术棒、百宝箱 3、装饰好的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋 4、各种食物和饮料模型（包括包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。
【活动过程】 一、律动导入，激发幼儿兴趣。 [师] 孩子们围坐一起，跟着我做节奏动作：拍拍上面，拍拍下面，左边拍拍，右边拍拍，然后用手遮住眼睛。
二、出示魔术棒，引出快餐店话题。 [师] 我要变变变，现在睁开眼睛看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。请大家听好，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你去哪里吃呢？还有，如果家里有客人来，我们会去哪里吃饭呢？（引导幼儿说出快餐店）
[师] 他们平时在快餐店吃饭。
三、展示课件，引导幼儿观察和讨论。 1、整体观察和讨论 [师] 我们看过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔细看看，哪家快餐店更好呢？等一下我们会告诉大家。（将快餐店名称改为大大和小小，方便幼儿正确区分，并引导从不同角度讨论）
2、详细比较和讨论 [师] 让我们仔细观察，看看两家快餐店有什么不同。 ① 两家快餐店的老板有什么不同？（动作、表情、服装等） ② 两家快餐店的卫生情况有何不同？（例如帘子） ③ 如果你是顾客，你会去哪家快餐店购物？
3、重点讲解吃了不干净的食物可能带来的后果。（例如：肚子疼） [师] 孩子们，如果我们在不干净的快餐店吃了食物，可能会发生什么呢？（肚子疼）没错，吃了不干净的食物后，会让我们的肚子不舒服。
4、结束活动 夏天天气炎热，食物容易*，吃了变质的食物会让我们生病，例如肚子疼。如果垃圾乱丢不加处理，不仅会散发恶臭，还会滋生细菌，吸引苍蝇。
幼儿园小班心理健康教育活动教案7
活动目标：
本次活动旨在帮助幼儿逐步适应集体生活，增强他们对幼儿园的喜爱，以及促进他们与老师和小伙伴的亲密关系。具体目标包括：
让幼儿乐意去幼儿园，并享受在集体环境中的快乐。
促进幼儿与老师、小伙伴之间的亲近，共同体验游戏带来的快乐。
在活动中，让幼儿体验与同伴共同游戏的乐趣，培养他们愿意与他人合作的态度。
培养幼儿乐于助人、与同伴友好相处的品质。
培养幼儿健康活泼的*格特征。
活动重难点：
在活动中，我们主要关注以下几个重点和难点：
帮助幼儿意识到他们已经长大，鼓励他们乐意去幼儿园并享受其中的学习和游戏。
确保幼儿能够每天都愉快地参与幼儿园的活动。
活动准备：
为了达成以上目标，我们做了如下准备：
准备了布偶小鸭和用积木搭建的幼儿园大门，用以引起幼儿的兴趣和注意。
准备了布偶表演《开开心心上幼儿园》，通过表演引导幼儿思考和体验。
活动过程：
一、出示布偶，引起幼儿兴趣。
教师出示布偶小鸭，并邀请幼儿与小鸭打招呼，激发他们的参与感和好奇心。
教师表演《小鸭上幼儿园》，通过角*扮演让幼儿感受到小鸭子开心上幼儿园的情景。
二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
提问：小鸭是如何上幼儿园的？鼓励幼儿参与讨论，并引导他们分享自己的想法和感受。
学习儿歌《上幼儿园》，通过音乐和歌声巩固幼儿的学习体验。
活动反思：
幼儿园健康教育活动教案8
活动目标包括鼓励幼儿参与团体活动，通过游戏体验合作带来的快乐，同时让他们感受不同物品对皮肤的刺激，培养他们用简洁语言表达感受的能力。
为了达成这些目标，活动准备工作非常关键。教师准备了刷子、海绵和小篮子，以及报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。此外，幼儿们已经准备好学唱儿歌《宝宝讲卫生》。
活动开始时，首先进行热身运动，通过音乐引导幼儿进行小手小脚*，为后续的感知活动做好准备。
接下来的主要活动是让幼儿感知不同物品对皮肤的刺激。首先是通过游戏一：过小路。幼儿们被要求描述用报纸铺成的小路，并以不同方式体验报纸路对皮肤的刺激程度。接着是游戏二：过小桥，教师提醒幼儿注意安全，并让他们用不同方式体验触觉板对皮肤的刺激感受。
游戏三是《小宝宝讲卫生》，在唱儿歌的同时，幼儿们用小刷子和海绵清洁自己的手和脚，并尝试用语言表达他们的感受。这个活动不仅让幼儿们在歌声中学习卫生习惯，还锻炼了他们表达感受的能力。
最后，活动以歌曲表演《洗澡歌》结束，鼓励师生一同走出教室，到户外寻找不同材质的小路，再次享受团体活动的乐趣。
通过这些精心设计的活动，幼儿们不仅体验了团体游戏的快乐，还学会了用简短语言表达自己的感受，同时感知了不同材质对皮肤的不同刺激。这不仅是一次简单的活动，更是幼儿发展中重要的学习和成长体验。
幼儿园小班健康活动教案9
体育活动
火车开起来（健康）
教材分析：初入园的幼儿年龄小，动作发展水平低，且缺乏基本的集体生活规则意识。排队走路时、游戏中容易出现走走停停或乱走乱跑的情况，这可能导致意外发生。因此，幼儿需要掌握在集体活动中保持队列的能力。活动中教师应通过游戏情节来调节幼儿的运动量，逐步提高他们在队列中的注意力，并发展下肢调控能力。
活动目标：
练习一个跟着一个走，做到不掉队、不乱跑。
能根据火车不同节奏的咔嚓声做出慢走、快走的动作。
体验与许多人一起游戏的快乐。
活动准备：
火车头头饰数个，户外活动场地（可用积木搭建“山洞”、“小路”等）。
“火车开”视频。
一、在室内播放“火车开”视频，引导幼儿感知火车开动的样子及发出的声音，并进行模仿。
二、组织幼儿和家长到室外玩“开火车”游戏。
游戏开始时，请一组家长扮演火车的车厢，教师戴头饰扮演车头，引导幼儿了解“开火车”游戏的玩法。
在第二轮游戏中，根据人数的多少，请家长和幼儿共同扮演一列或几列火车，由家长戴头饰扮演车头，带动火车根据不同节奏的咔嚓声开动，经过山洞、走小路。帮助幼儿进一步熟悉游戏规则并练习行进走。
提醒幼儿跟好“车头”，并提醒“车头”控制好行进节奏，以避免后面的“小车厢”掉队。
当幼儿熟练掌握游戏规则后，可*进行“开火车”游戏；教师和家长进行观察，提醒幼儿保持队列。
对于不能*游戏的幼儿，请家长暂时与其并排行进，进行陪伴和鼓励，直到幼儿能够*游戏。
三、扩展游戏玩法，引导幼儿体验和许多人一起游戏的乐趣。
例如：组织由幼儿组成的火车与由家长组成的火车进行“开火车”比赛；火车停站后，让幼儿分散活动，听到汽笛声时再到指定地点排成纵队。