活动目标：
理解如何为朋友挑选合适的礼物，以增进友谊和带来愉悦。
尝试用简单的方式包装礼物，表达对朋友的心意。
体验赠送和接受礼物的快乐。
活动准备： 材料准备：礼物包装图片；每人准备一个小礼物。 材料收集：卡片组（彩纸、绉纸、油画棒、水彩笔）；纸盒组（各种纸盒）；花布组（各*花布）；配件组（瓶盖、纽扣、小木棒、剪*、双面胶等） 经验准备：音乐游戏“找朋友”（音乐见CD）
活动过程： 一．准备小礼物
引导谈话，讨论收到礼物的感受。 展示各种包装好的礼物图片。 这是什么？你曾收到过哪些礼物？印象最深的是哪个？当时的心情如何？ 收到礼物总是让人开心。准备礼物也需要用心思。今天我们要给朋友准备一份礼物。
猜测朋友的喜好。 你知道你的朋友喜欢什么吗？ 昨天你已经为朋友准备了一个小礼物，你认为他会喜欢吗？
二．包装礼物
激发幼儿为朋友包装礼物的兴趣。 礼物准备好后，是否直接送出？还需要做什么？ 包装礼物需要哪些材料呢？
幼儿包装礼物，教师观察并提供适当指导。
延伸： 在美工区域提供更多材料，鼓励幼儿发挥想象力，制作不同的礼物。部分材料包用于制作礼盒，包装步骤可参考幼儿用书（第1册27－28页）。
幼儿园中班社会教案《爱心天使》2
幼儿园大班社会活动方案：争做文明小天使
一、 活动由来及设计思路
幼儿园即将开展“文明小主人”主题活动，幼儿对此表现出浓厚兴趣，尤其是大班孩子，他们 eager to 成为弟弟妹妹的榜样，做一名真正的文明小主人。 为了顺应幼儿的兴趣，我们从幼儿的实际出发，设计了“争做文明小天使”活动。 活动将引导幼儿积极参与宣传文明行为，在实践中发展社会交往能力。
二、 活动目标
1. 观看公益广告，强化对正确行为的认知，了解作为小小宣传员需要宣传的内容。
2. 制作文明宣传卡，大胆地向周围人宣传文明行为。
3. 通过“小小文明宣传员”活动，锻炼积极主动的交往能力，并体验做宣传员的快乐。
三、 活动准备
公益广告（包含*的文明行为）
录像（包含幼儿的文明行为）
歌曲《讲文明、懂礼貌》
不同造型的小纸卡
彩笔
四、 重点、难点
重点： 能够清晰判断社会行为的对与错。
难点： 用绘画形式表达自己对文明行为的认识。
五、 活动过程
(一) 倾听歌曲，引出主题
1. 播放歌曲《讲文明、懂礼貌》及相关录像。
2. 提问：
你听到了什么？
你看到了什么？
歌曲里讲述了一件什么事？
3. 引导幼儿分享：
“我看见小朋友很懂礼貌，会帮助有困难的人。”
“要做一个乐于助人的好孩子。”
(二) 观看公益广告，分辨正确行为
1. 播放公益广告录像。
2. 提问：“请小朋友们看一看，录像里的人们都在做什么？”
3. 引导幼儿分享观察结果：
“叔叔把可乐易拉罐从地上捡起来，扔到垃圾桶里了。”
“阿姨把一位盲人送过了马路。”
“叔叔帮助阿姨打开了门。”
“开车的阿姨把车停下，让走路的人先过去。”
4. 提问：“你最喜欢谁？为什么？”
5. 引导幼儿表达自己的观点：
“最喜欢叔叔，因为他把垃圾扔进了垃圾桶。”
……
(三) 观看幼儿录像，进一步分辨对错
1. 播放幼儿录像《好娃娃》。
2. 提问：“录像中的小朋友都在做什么？如果是你，你会怎么做？你想学谁？”
3. 引导幼儿分享：
“我喜欢排队的小朋友，他们不推不挤。”
“我喜欢浇花的小朋友。”
“我喜欢有礼貌地和别人说话的小朋友。”
(四) 讨论宣传方式
1. 提问：“我们应该怎样做，才能让更多人讲文明、表现文明的行为？”
2. 引导幼儿思考并分享：
“我们要像录像里的好娃娃学习。”
“我们可以向大家宣传好的行为。”
(五) 制作“文明宣传卡”
1. 引导幼儿自选分组，以小组为单位进行创作。
2. 鼓励幼儿用图文并茂的形式，将自己了解的文明行为制作成宣传卡。
(六) 走出社区，宣传文明行为
1. 带领幼儿走向社区、街头，开展文明宣传活动。
2. 鼓励幼儿主动向路人赠送宣传卡，并进行简单的讲解。
六、 个人反思
2. 活动不足： 在社区宣传活动之前的准备与思考不够深入，导致实际进行时显得表面化，幼儿在宣传时的语言及情感体验不够充分。
在活动前，可以引导幼儿对宣传内容进行更深入的讨论，例如设计宣传口号、模拟宣传场景等，帮助幼儿更好地组织语言、表达情感。
引导幼儿将自己对文明行为的认知与其实际行为相结合，在生活中不断坚持好的行为习惯，并影响他人。
幼儿园中班社会教案《爱心天使》3
活动目标：
初步理解故事内容，并认识简单的反义词汇。
观察比较图片，进一步丰富反义词汇。
参与相反游戏，体验游戏带来的乐趣。
活动准备：
知识准备：准备了日常生活中大小、长短等特征明显的事物作为示例。
准备了PPT课件和图卡。
活动过程：
一、图片导入
教师：今天来了两位特别的小客人，看看他们长得怎么样？（棒棒高高的、棒棒细细的、胖胖矮矮的、胖胖的身体有点圆）
教师：他们叫棒棒和胖胖。请和棒棒打个招呼！（孩子们齐声：你好，棒棒！）现在和胖胖打个招呼！（孩子们齐声：你好，胖胖！）
棒棒和胖胖长得正好相反，一个高一个矮，一个细一个胖，所以他们分别叫棒棒和胖胖。
二、完整欣赏故事，理解故事内容
教师：棒棒和胖胖是好朋友，让我们一起看看他们的故事吧！
幼儿们完整地听故事。
尝试找出并理解故事中的反义词：
孩子1：我听到了“球棒”和“棒球”！（教师播放相关图片）
孩子2：还有“瘦”和“胖”！（教师播放相关图片）
孩子3：棒棒是高的，胖胖是矮的！（教师播放相关图片）
孩子们自由回忆并说出更多反义词。
三、图片对对碰游戏
幼儿分组，看图片并描述它们之间的联系。
例如：展示高和低的图片、胖和瘦的图片、黑暗和光明的图片等等，引导幼儿说出更多的反义词。
四、撕名牌游戏
给幼儿贴上有反义词或反义意义的图片的名牌，让他们进行游戏。
幼儿们互相撕掉相反的名牌，加深对反义词的理解和记忆。
活动延伸：
幼儿园中班教案4
活动目标：
本次活动旨在帮助中班小朋友用普通话清晰、有表情地朗诵诗歌，并学会发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。同时，通过图标来帮助他们记忆诗歌内容，增强他们的自信心和光荣感。
活动准备：
为了实现活动目标，我们准备了以下几项准备工作：
图标：包括爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、扫帚、花、洒水壶等，这些图标将帮助小朋友更好地理解和记忆诗歌内容。
录音机：用于播放录像和录音，辅助教学过程。
活动过程：
录像播放与讨论引导：
教师首先播放录像，录像中展示了小朋友们在做扫地和洗手等事情。
教师引导幼儿们谈论录像中小朋友做了哪些事情，以此为开始导入诗歌活动。
诗歌朗诵与图标演示：
教师带领幼儿们有表情地朗诵诗歌，并通过图标演示诗歌内容。
教师提问幼儿们在诗歌中小朋友对妈妈、爸爸、奶奶说了什么，引导他们理解诗歌的情感和内容。
幼儿学习与表达：
幼儿们观看图标，集体学习整首诗歌。
教师鼓励几名幼儿进行诗歌朗诵，特别注意表情和节奏，帮助他们发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。
分组朗诵与交流：
幼儿们分成两组，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。
一组念完一句，另一组接着念下一句，通过这种方式增强他们的团队合作能力和朗诵技巧。
两组交替换顺序，再次朗诵整首诗歌，加深他们对诗歌内容的理解和记忆。
活动小结与鼓励：
教师进行简短的小结，鼓励幼儿在家和幼儿园里学会自己的事情自己做，增强他们的自信心和成就感。
通过以上活动设计，我们不仅帮助幼儿们提升了普通话朗诵的能力，还通过图标记忆和互动学习，促进了他们对诗歌内容的理解和记忆。同时，活动中的分组朗诵和讨论，培养了他们的团队合作精神和表达能力。希望这样的活动能够为幼儿们的成长带来积极的影响和启发。