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中班德育教案:《玩具大家玩》(通用8篇)

发布时间:2024-08-15 00:33:57

活动目标

与同伴友好地玩耍,体验与同伴共同玩耍的乐趣。

中班德育教案:《玩具大家玩》

在使用别人玩具前,懂得先征得同意。

学会爱护玩具。

乐于探索、交流与分享。

在集体面前勇于发言,积极展开想象。

教学重点、难点 教学重点:与同伴共同玩耍,学会分享玩具。 教学难点:在使用别人玩具时礼貌地征得同意,并懂得爱护玩具。

活动准备

每人自带一件玩具。

几个塑料篮子。

活动过程 一、介绍与交流

每个幼儿介绍自己带来的玩具,并演示玩法,让其他幼儿产生兴趣。

幼儿尝试将不同玩具分类,如电动玩具、毛绒玩具等。

二、交换玩耍

自由玩耍。

交流玩耍的情况。 “要玩别人的玩具时,哥哥姐姐通常是怎么说的?”

师生讨论玩具使用的礼貌行为。 “想玩别人的玩具时应该怎么做?” 在想玩别人玩具时,要先礼貌地借用,征得对方同意后才能拿,并要说声谢谢。 “玩别人玩具时要注意爱护,不要弄坏。”

幼儿多次交换玩具,大家一起玩。教师表扬主动交换玩具并共同玩耍的孩子。

三、活动结束后收拾玩具,与幼儿一起整理玩具存放区域。

教学反思

《纲要》强调幼儿自主*,尊重幼儿兴趣,同时强*师的引导作用。在教育内容与要求中多次提到“引导幼儿”或“教育幼儿”,表明教育需要尊重幼儿主体地位,同时发挥教师主导作用。

活动设计体现了幼儿自主*与教师主导作用的结合。例如,让幼儿先自行玩玩具,再选择交换,教师适时提醒和指导。

最后的玩具出租屋环节,不仅提高了玩具的利用价值,还帮助孩子理解爱惜和分享玩具的意义。

存在的问题包括教学语言有时不够亲和,课堂气氛不够活跃,未能很好调动幼儿兴趣。课堂组织也显得不够紧凑,场面控制有待改进。

对学生的了解不够充分,出现了抢玩具的情况。 未来将努力学习,弥补不足,使教学更为出*。

中班德育教案:《玩具大家玩》2

活动目标

通过活动体验与他人共同游戏的乐趣。

学会在玩别人的玩具前征得同意,培养与同伴友好相处的能力。

活动准备:

每人自带一件玩具。

若干个大皮球(数量与全班人数相同)。

与大班老师联系,制定与大班幼儿共同玩皮球的计划。

活动过程: 内容一: (一) 介绍各自的玩具

让每个幼儿介绍自己带来的玩具,包括玩具的名称和玩法。 说明 (1) 教师可以让幼儿在介绍时进行示范,以激发他们的兴趣。 (2) 教师可以在介绍过程中将玩具进行分类,如电动玩具、毛绒玩具等。

(二) 玩玩具

幼儿们相互交换玩具,共同玩耍。

内容二: (一) 组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。 大班幼儿进行各种玩球游戏,如拍球、滚球、踢球、抛球等,让幼儿体会玩球的乐趣。

(二) 大中班幼儿结对子一起玩球。 可以进行一对一的滚球练习,也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。

(三) 两对幼儿一起玩球;三对幼儿一起玩球。

(四) 全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿双腿分开并排成纵队。每排的一个大班幼儿双手捧球,从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手接球并跑到队前再滚球,直到所有幼儿轮流发球完成。 说明:这个游戏有竞赛*质,使幼儿更能体会大家一起玩的快乐。

小班教案:玩具大家玩3

活动目标: 1、体验共同玩玩具带来的快乐。 2、学习在玩别人的玩具之前征得同意,并与同伴友好相处。

活动准备: 1、每位幼儿自带一件玩具。 2、准备一个大皮球。 3、创设“玩具出租屋”,将所有幼儿带来的玩具放在一起。

活动过程: 1、交流介绍: 幼儿依次介绍自己带来的玩具,展示如何玩这些玩具。 幼儿试着将玩具按不同类别进行归类,比如电动玩具、毛绒玩具等。 2、自由交换: 幼儿可以自由选择他人的玩具进行玩耍,同时交流彼此的游戏体验:“你们在玩玩具时遇到什么问题了吗?” 老师随机引导幼儿讨论:“如果想玩别人的玩具,应该怎么做?” 也鼓励幼儿学习使用礼貌语言借玩具。 3、表演与唱歌: 幼儿们表演了一个名为《交换玩具玩》的情景剧。 接着,幼儿们一边观看表演,一边学唱一首与玩具交换相关的歌曲。 幼儿分组唱歌,一组跟随哥哥的节奏,另一组跟随姐姐的节奏,并且轮流表演。 4、创作歌词: 幼儿们尝试创作新的歌词,描述可以与朋友交换玩的不同玩具。

玩具小班教案4

活动目标:

探索玩具汽车的多种玩法,并学会按照不同的玩法进行分类。

在集体中积极表达个人观点和发现。

活动准备:

准备了回力、遥控、手推、电动汽车若干辆,以及标记和大圈。

活动过程:

一、展示汽车,引发幼儿的兴趣。

教师:看看这些是什么?有哪些不同的汽车?你们能想出什么办法让它们动起来吗?

二、幼儿自由探索玩具汽车的不同玩法。

教师观察幼儿使用了哪些玩法?有没有什么新发现?

三、集体讨论玩具汽车的各种玩法。

教师:你们是怎么让这些汽车动起来的?请几位同学上来展示一下各种玩法。教师同时出示相应的标记。

四、幼儿再次自由探索玩具汽车的不同玩法,并进行分类。

教师:这里有四个停车场,每个停车场应该停哪种类型的汽车呢?(出示停车场的标记)请大家试一试,想一想你的汽车应该停在哪个停车场。

幼儿们自由玩车并按照分类摆放。

五、集体验证分类的结果。

教师:这些汽车都停在哪里?有没有停错的?那么按照这些汽车的玩法,我们应该如何分类它们呢?

教师引导幼儿按照汽车的不同玩法进行分类。

玩具小班教案5

活动目标:

1、能够具体说出自己玩具的由来,介绍玩具的玩法。 2、了解简单的分类方法。 3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。

活动准备:

每位幼儿带一种玩具(毛绒、发条、电动),以及一个有三层的玩具柜,三种标记。

活动过程:

分享玩具:

1、师:今天小朋友们带了这么多玩具,我们来一起玩玩看吧!请问,玩玩具时需要注意什么呢?

2、幼儿回答。

3、师:对啊,玩玩具要轻轻拿轻轻放,不能把玩具弄坏。除了这些,我们还要学会与朋友分享自己的玩具。你们愿意和朋友分享玩具吗?

4、师:那么现在我们挑选自己喜欢的玩具,小心地玩一玩吧。

5、幼儿们开始玩玩具。

玩具展示:

师出示玩具柜,请幼儿将玩具放入柜子。

师:这是一个三层的柜子,我们把玩具分门别类放好吧。第一层放毛绒玩具,第二层是发条玩具,第三层是电动玩具。

幼儿送玩具回家:

师:你们都玩了什么玩具?怎么玩的?

师:如果有幼儿不清楚如何玩某种玩具,可以请玩具的主人来教一下。

玩具分类:

师:把这些玩具都放在一起,它们可能觉得不舒服,我们把这个柜子变成它们的家。第一层是毛绒玩具的家,第二层是发条玩具的家,第三层是电动玩具的家。

师:请把玩具放回它们的家里。

幼儿*作。

师和幼儿检查,纠正放错的玩具。

师:大家都做得很好,把玩具都放回了它们的家,玩具们都非常开心哦!

活动反思:

在社交活动课程“玩具分礼享日”中,我们围绕如何与同伴分享玩具的主题,引导幼儿学习交往的方法和策略,让他们体验分享的乐趣。

小班健康《大型玩具真好玩》教案6

活动的目标是让幼儿了解玩具的多样*,并探索不同玩具的玩法,体验玩玩具的乐趣,同时通过与同伴一起玩玩具,感受共同游戏的快乐。在活动前,幼儿们被要求带来自己喜欢的各种玩具,包括电动、拖拉、手推和遥控玩具等。这些玩具将会在活动中被陈列和布置成一个“玩具城”。

活动开始时,幼儿们首先互相介绍并欣赏彼此带来的玩具。他们被引导着分享自己玩具的特点和玩法,同时也能欣赏到其他幼儿的玩具。这一环节不仅促进了幼儿之间的交流,还增强了他们对不同玩具的兴趣和理解。

接下来的活动阶段是自选玩具进行体验。幼儿们可以任选一种玩具来玩耍,并尝试发掘不同的玩法,例如如何让玩具动起来等。他们还有机会与其他幼儿交换玩具,进一步扩展对玩具多样*和趣味*的体验。在这个过程中,幼儿们被鼓励分享他们之前玩过的其他有趣玩具,并讨论为什么他们喜欢这些玩具。

在活动的结尾,幼儿们一起讨论除了个人玩法之外,玩具还可以有哪些不同的玩法。他们有机会与同伴一起玩玩具,分享和体验共同游戏的快乐。这不仅增强了他们的社交能力,还培养了团队合作和分享的精神。

总的来说,这次活动不仅仅是为了让幼儿们玩耍,更重要的是通过玩玩具的过程中,促进他们的发展和成长。他们通过与玩具的互动,增强了观察、探索和创造力,同时也培养了与他人合作和沟通的能力。这样的活动不仅仅是一次简单的玩耍体验,更是幼儿早期教育中重要的一环。

小班健康《大型玩具真好玩》教案7

活动设计背景

随着新《纲要》的发布,教育的重心越来越多地放在了培养孩子的社会*和合作精神上。其中,分享作为社会交往的基本技能之一,不仅有助于健全幼儿的人格发展,还能促进幼儿间良好人际关系的形成和发展。然而,在实际的教学活动中,我发现有些小班孩子在玩具分享方面存在困难,倾向于独占玩具,不愿意与他人分享,这不仅影响了集体活动的*氛围,也阻碍了他们自我情感的发展。因此,我设计了这次专注于分享能力培养的活动。

活动目标

让幼儿懂得分享乐趣,不再独占玩具,愿意与他人分享自己的喜爱之物。

培养幼儿按规则摆放和收拾玩具的习惯。

教学重点、难点

重点在于让幼儿初步体验分享的快乐,理解与他人分享的重要*;难点则在于帮助他们意识到与他人一起玩乐与独自玩乐的不同之处及体会。

活动准备

教师准备多样化且富有吸引力的玩具。

请家长积极配合,将孩子喜欢的玩具带到幼儿园,以丰富玩具资源。

活动过程

(一)讲述故事

故事内容简述:小宝得到了一辆漂亮的玩具小汽车,非常喜爱。起初,他不愿意与其他小朋友分享,总是独自享受玩车的乐趣。但慢慢地,他意识到独自玩乐的无趣,最终选择与朋友们分享玩具,体验到了与他人共享欢乐的快乐。

提问与讨论:

小宝最初是如何处理自己的玩具的?

小宝后来为什么选择与朋友一起玩?

小宝与朋友一起玩的感受如何?

小结:“好孩子喜欢与大家分享玩具。”

(二)玩具引入

教师带来自己喜欢的玩具,并向幼儿们介绍这些玩具的特点和自己的喜爱之处,邀请幼儿们一起参与。

(三)分享体验

鼓励幼儿们将自己从家里带来的玩具分享出来,与其他孩子一同玩乐。

(四)布置玩具角

教师和幼儿们共同布置玩具角,每位幼儿介绍自己带来的玩具及其玩法,促进彼此之间的交流与合作。

(五)共同玩乐

每位幼儿依次介绍自己带来的玩具,并让其他幼儿参与玩耍。

观察幼儿们在玩耍过程中是否愿意分享自己的玩具,以及他们如何与他人合作玩耍。

活动延伸

每月定期举行“玩具分享日”,鼓励幼儿带来自己的玩具与朋友们分享。

引导幼儿从玩具分享逐步延伸到生活中的其他物品和情感,促进他们的情感交流和社会意识的提升。

这样设计的活动不仅关注了幼儿的玩乐体验,更注重了他们在社交互动中的成长与发展,为他们未来的人际关系建立奠定了良好的基础。

幼儿园小班玩具活动教案安安全全玩玩具8

小班幼儿的自我保护能力有待提高,他们对安全意识缺乏,尤其是在使用一些大型玩具时常常存在误解。因此,今天我想向大家介绍一些正确使用大型玩具的方法,希望能够引起大家的关注和重视。

【活动背景】 针对小班幼儿自我保护能力差、安全意识薄弱的问题,我们特别设计了户外活动课程《安全游戏,快乐成长》。通过这个课程,我们旨在教导幼儿正确的游戏方法,提高他们的安全意识和自我保护能力,从而让他们在玩耍中更加安全快乐地成长。

【活动目标】

教导幼儿正确使用大型玩具的方法。

培养幼儿对于滑梯等玩具错误使用可能带来的伤害有所认识,初步提高其安全意识和自我保护能力。

【活动准备】 准备青蛙头饰、照相机以及编排情景表演等。

【活动过程】

活动导入:利用角*扮演引发幼儿的兴趣。比如,“今天阳光明媚,我们一起开着火车去游乐场玩吧!”在火车出发前,提醒幼儿注意安全,如保持距离、小心脚下、避免摔倒等。

游戏规范化:让几位幼儿玩跷跷板,其他幼儿观察并讨论正确的玩法。教师可以总结出跷跷板的正确使用方法,例如要稳稳地抓住扶手,保持有序的上下动作。

吊桥挑战:设置一个吊桥关卡,鼓励勇敢的幼儿通过。先由教师示范,然后让幼儿根据教师的方法依次通过吊桥。

滑梯安全演示:通过情景表演,让幼儿了解滑梯的正确使用方式。例如,青蛙妈妈带着小青蛙来玩滑梯,但因为小青蛙不注意安全,导致头部和下巴受伤,通过这个故事告诉幼儿正确的滑梯玩法。

通过以上活动,我们希望能够引导幼儿养成正确的游戏习惯,增强他们的安全意识,让他们在玩耍中快乐成长。