活动目标： 1、让幼儿理解互相帮助和团结友爱的意义。 2、培养幼儿遇事时动脑筋的习惯。 3、增强幼儿与同伴之间的配合能力。 4、让幼儿体验和感受友好的情感。
活动准备： 1、幻灯片《元元的帽子》，以及一台幻灯机。 2、幼儿图片“元元的帽子”。
活动过程： 1、通过幻灯演示讲述故事，激发幼儿思考。 （1）今天，老师带来了一个故事，你们想听吗？我们来看看故事里发生了什么吧。 （2）这个故事的名字是什么？故事里有哪些角*？ （3）故事主要讲述了什么内容？ （4）大象是怎么帮助元元拿帽子的？他成功了吗？ （5）长颈鹿打算怎么帮助元元拿帽子？结果怎么样？ （6）最后是谁帮助元元拿到了帽子？他是怎么做到的？
2、展示图片，引导幼儿讨论故事中动物的行为。 我们应该向大象和长颈鹿学习哪些方面？为什么？ 我们还应该学习小猴子的哪些优点？ 当我们看到别人遇到困难时，应该怎么做？
教学反思： 此次教学活动达到了预期目标，尤其在培养幼儿互相帮助和团结友爱方面效果显著。观察到幼儿之间的互助行为增加，不良现象有所减少。不过，个别恶作剧现象仍存在，需要在未来的教学中更加耐心地引导和改正。
大班社会领域教案2
活动目标
引导幼儿参与创新思维活动，体验废物利用的社会价值，享受变废为宝的乐趣。
激发幼儿的发明创造欲望和探索精神，培养想象力和动手*作能力，促进创新意识的初步发展。
利用多种废旧物品创造各种物体和玩具，感受废物再利用带来的乐趣。
培养幼儿解决问题的能力和快速应答能力。
培养幼儿的尝试精神。
重点难点
能够用多种废旧物品组合创新，制作出各种物体和玩具。
活动准备
故事挂图
废旧物品及制作玩具的材料
课件
活动过程
（一）实物导入
展示利用废旧物品制作的玩具，引导幼儿根据自己的生活经验猜测玩具的制作材料及其可能的用途。
（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》
结合挂图讲述故事的不同阶段，引导幼儿理解吸水纸的发明及其社会应用。
启发幼儿分享生活中的废物利用故事。
（三）废旧物品用途多
引导幼儿回顾和分享见过的废旧物品，并探讨它们可以制作成的物品种类。
展示课件中的废物再利用实例，让幼儿观察、欣赏和探索废物再利用的多种可能*。
展示和让幼儿玩弄利用废旧物品制作的玩具，鼓励他们发散思维，探索幼儿园中的创意作品。
（四）组合创新和分组*作
进行小小设计师活动，引导幼儿选择不同的废旧材料，通过绘画、剪贴、包装等方式进行组合创新，设计出独特的玩具和物品，体验成功的喜悦。
（五）活动结束
举办变废为宝作品展，肯定和鼓励幼儿的创意设计。
活动延伸
教学反思
现代社会重视包装，但这些包装材料的随意丢弃造成环境污染。本活动根据新纲要的要求，引导幼儿利用废旧材料进行创新制作，不仅培养了他们的动手能力和创新意识，也让他们体验到了变废为宝的乐趣。
小百科
"宝"字的变迁和简化。
大班社会领域活动教案3
【教材分析】 《幼儿教育指导纲要》中指出，各类幼儿园应根据实际情况，因地制宜地实施素质教育，充分利用各种教育资源，促进幼儿全面发展。在幼儿们已经熟悉的庙会基础上，本次活动将邀请中小班的哥哥姐姐们带领弟弟妹妹一同参与，让全园幼儿共享灵珠山特有的庙会文化。
【活动目标】
了解庙会是我们的传统习俗，也是家乡的一种节日活动。
在交往活动中，尝试解决遇到的问题。
培养责任心，激发哥哥姐姐的光荣感，促进对弟弟妹妹的关爱。
【活动准备】
物质准备：准备多张庙会相关的图片。
经验准备：小班幼儿们在日常生活中已经多次进行过两两结伴活动。
【活动过程】
说话导入，引发兴趣。 教师：小朋友们，庙会就要开始啦！你们想和谁一起去庙会玩呢？除了爸爸妈妈，还可以和小朋友一起哦。
引导幼儿交流经验。 教师：以往我们去庙会都准备了些什么？是谁帮助我们做准备的呢？
启发幼儿讨论并制定庙会出游计划。 教师提问： （1）你们想从哪些方面为弟弟妹妹准备活动？ （2）我们旅行包里应该带些什么东西？哪些东西是必须要带的？哪些东西不适合带？ （3）在带领弟弟妹妹时，我们应该遵守什么规则呢？外出时需要注意什么？
引导幼儿绘制自己的庙会路线图和准备清单。
中小班两两结伴，哥哥姐姐们带领弟弟妹妹实施活动，教师随行指导。
幼儿大班社会领域教案4
活动目标： 1、学习各种动物如何帮助清洁地球。 2、认识到动物对环境保护的贡献。 3、启发幼儿的环保意识。
活动准备： 1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓的图片及对应的背景图各一张。 2、环保主题的图片三张。 3、展示脏地球和干净地球各一张。
活动重点： 理解不同动物在保护地球方面的独特能力。
活动难点： 引导幼儿形成积极的环保态度。
活动过程： 一、谈话：“地球上的环境问题” 1、我们生活在哪里？你喜欢我们的地球吗？地球漂亮吗？ 2、有些人不爱惜地球，导致它变得越来越脏。你们见过哪些对地球不好的事情？ 3、还有哪些生物会来帮地球清洁呢？我们听一个故事吧！
二、讲述和理解故事内容 1、老师讲述完整的故事。 2、问：哪些动物成为了地球公公的清洁工？ 3、幼儿说出动物的名字，老师展示对应的图片和背景。 4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是如何帮忙的？幼儿一起模仿动物的角*。 5、地球公公怎么说？（哈哈，你们每个人都有自己的能力，无论在海洋、草原、陆地还是河流，都需要清洁工。你们都是合格的，可以成为我们的清洁工！） 6、小结：每种动物都有独特的清洁技能，有了它们，我们的地球又变得美丽了。
四、延伸活动 现在，我们学习这些小动物，成为地球的小清洁工，好吗？
大班社会领域教案5
《纲要》中明确提出，幼儿应理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则。幼儿在日常生活中会接触到许多规则，比如区角活动的规则、游戏规则等等。这些规则在孩子们的生活中无处不在，是他们能够顺利参与活动的重要保障。
然而，在实际*作中，阅读区的活动往往显得单一和薄弱。为了改变这种情况，本次活动旨在让幼儿认识到阅读活动中同样存在规则，并且通过共同遵守这些规则，使得活动变得更加井然有序。这些规则必须用幼儿能够理解的语言来表达，并且让孩子们自己参与设计标志和制定规则，这样可以增强他们的参与感和规则意识。
标志在我们的生活中扮演了重要的角*，它们是不可或缺的符号，带来了许多便利。幼儿对标志有一定的生活经验，因此，将这一经验融入到活动中，可以使活动更贴近幼儿的生活，提高他们的兴趣和参与度。为了更好地吸引幼儿的注意，多媒体的使用尤其是展示同龄幼儿的录像也发挥了积极作用。
由于幼儿的思维主要是具体形象的，我们选择了录像和图示的手段，把需要掌握的规则通过对比展示出来。这样，幼儿更容易接受和记忆这些规则。然而，活动中仍然存在一些不足之处。首先，老师的引导和指导*可以进一步加强，以便更好地引导幼儿理解和遵守规则。其次，需要进一步丰富幼儿的合作经验，使他们在活动中能更好地互动和合作。多媒体展示的儿歌虽然幼儿能清楚地看到，但如果配上动听的音效，会更加生动有趣，能够增强活动的吸引力。