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幼儿园中班音乐教案(专业2篇)

发布时间:2024-08-15 07:12:08

《大象和小蚊子》是一节出*的音乐游戏课。此活动通过将大象和蚊子这两种形态差异巨大的动物融入生动有趣的故事中,与音乐和节奏相结合,帮助幼儿感受音乐段落及音乐与《大象与小蚊子》故事情节的匹配。具体设计如下:

设计意图 夏天的到来常常带来蚊子的困扰。尽管我们不喜欢蚊子,但蚊子飞舞时发出的忽响忽轻的声音,仿佛在“唱歌”,而拍打蚊子时的声音也类似于某种节奏。这些都启发了我们将音乐教学活动中的元素如长音与重音与幼儿的实际经验结合起来。因此,我选择了大象和蚊子这两种幼儿生活中熟悉的动物,将生动的故事人物与音乐、节奏结合,激发幼儿对音乐的兴趣,使他们在倾听、欣赏和游戏中自由表达对音乐的理解。这就是该音乐活动的总体设计思路。

幼儿园中班音乐教案

活动目标

感受音乐段落、音乐与《大象与小蚊子》故事情节的匹配,初步尝试通过身体动作体验和表现故事情节。

运用小象散步、蚊子叮咬、赶蚊子等故事情节的动作顺序,与同伴分角*进行音乐游戏。

感受游戏中小蚊子“叮”与大象“赶”的趣味*。

重点难点 活动重点:大胆想象,尝试用不同的动作表现音乐形象,感受乐曲结构,并用身体动作表现出来。 活动难点:能够随音乐完整表演,体验想象、创造和表演的快乐,记忆动作顺序并与同伴分角*扮演。

活动准备

大象和小蚊子PPT课件(包含故事图片、分段的音乐)

大象和小蚊子完整版音乐

活动过程 (一) 活动导入 教师:今天,我要给大家讲一个有趣的故事,名字是《大象与小蚊子》。故事中的大象非常大,脑袋、身体和屁股都很大。当大象遇到小蚊子时,会发生什么呢?(鼓励幼儿进行想象和创编) 教师:让我们一起听听、看看吧!

(二)教师分段讲述故事,引导幼儿欣赏乐曲 教师播放PPT课件,跟随音乐节奏引导幼儿感受大象走路的节奏 教师:(点击PPT课件图,播放多媒体课件讲述故事)有一天,大象出去散步,它走———走———跳跳跳,走———走———跳跳跳……走累了,就趴在大树下打起了瞌睡。 提问:你刚才看到大象怎么走路的?我们一起来模仿大象走路的样子吧!(引导幼儿创编“走———走———跳跳跳”的动作)

接着,感受蚊子飞来的音乐节奏 教师:大象睡得很香,但这时飞来了一群小蚊子嗡——嗡——嗡——嗡。(点击PPT课件图,播放多媒体课件) 提问:小蚊子怎么飞的?(引导幼儿创编动作)提问:小蚊子看到大象睡觉时说了什么?(哇,好可爱的屁股啊,我们去叮它吧)

感受蚊子叮大象时的音乐节奏 教师:(点击PPT课件图④,播放多媒体课件,同时念节奏“看见了———叮,看见了———叮……”) 提问:小蚊子怎么叮大象屁股的?(引导幼儿回答,并创编“看见了———叮”的动作)

接着,感受大象赶蚊子的音乐节奏 教师:小蚊子一直叮大象,大象被吵醒了,他会怎么赶走小蚊子?(点击PPT课件图⑤,播放多媒体课件) 提问:大象怎么赶小蚊子的?(引导幼儿创编“扇——扇——扇蚊子……”的动作)

感受大象生气跺脚时的音乐节奏 教师:小蚊子又来了,这次大象生气了。(点击PPT课件图⑦,播放多媒体课件) 提问:大象说了什么?(我——生——气——了,跺脚:咚——咚——咚——咚,引导幼儿编动作)

(三)欣赏完整音乐,动作还原 播放完整音乐,引导幼儿跟随音乐节奏做身体动作 教师:谁能告诉大家在《大象和蚊子》的音乐故事里,大象做了哪些动作?(请个别幼儿讲述并示范:走路和耳朵扇蚊子,教师再现) 提问:小蚊子做了哪些动作?(飞和叮的动作) 教师:那我们一起来跟着音乐做动作吧!(播放完整音乐)

幼儿园中班音乐教案2

活动目标: 1、根据鼓声的大小做出相应动作,表现鼓声的强与弱。 2、感受歌曲的欢快情绪及鼓声的力度变化。 3、培养与同伴的合作能力,体验两人合作造型的乐趣。

活动准备: 大鼓一面

活动过程: (一)入场:伴随音乐模仿火车的声音进入课室。 1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。 2、引导幼儿辨听并模仿火车开来(声音由弱变强)和火车开走(声音由强变弱)的声音。 3、扩散练习:鼓励幼儿大胆模仿各种小动物的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等),并注意声音的强弱变化。

(二)主体部分:欣赏歌曲 1、用动作感受歌曲第一段 (1)指导语:你们觉得刚刚的音乐怎么样?(引导幼儿说出开心、快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞哦。 (2)播放歌曲第一段,教师随乐舞蹈。 (3)引导幼儿跟随第一段舞蹈,用动作感受歌曲的节奏。

2、欣赏第二段,用身体动作表现鼓声 (1)感受鼓声的强弱 指导语:来了很多小鼓手,请大家闭上眼睛仔细听,他们是怎么敲鼓的? 引导幼儿认真倾听,感受鼓声的强弱,用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声的变化。 (2)完整欣赏歌曲一遍,找出歌曲中的鼓声特点。引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强,鼓励创编舞蹈动作表现鼓声的最强音,鼓励相互学习和模仿。

3、随乐完整表演。