最新英语教研组工作计划（优秀7篇）

一、 指导思想

本学期英语教研工作将深入贯彻区英语教研计划精神，紧密围绕学校工作计划，以新课标改革为导向，以提高课堂教学质量、加强教研组建设和深化课题研究为抓手，强化教研活动的针对*和实效*。致力于提升英语教师专业素养和业务水平，发展学生的综合语言运用能力，全面提高英语课程实施质量。

二、 主要工作

(一) 深化课程标准学习，引领教学实践

2. 深入学习《小学英语新课程远程研修丛书》、《义务教育英语课程标准（20xx年版）解读》等，围绕小学英语课堂教学设计、阅读教学、故事教学等方面开展深入研讨，更新教学理念，拓展教学思路。

(二) 优化课堂教学模式，打造高效快乐课堂

1. 以课堂为主阵地，积极探索构建快乐高效的小学英语课堂教学模式。强化教学常规管理，创新课堂教学模式，切实提高课堂教学效率。组织开展公开课，重点围绕中高年级语篇教学、写作教学等专题进行研究。

2. 加强对中高年级教师的教材教法培训，引导教师根据新教材特点和学生学情创造*地使用教材，进行合理的调、改、补、删、合，灵活有效地组织教学，使课堂教学充满活力和创造*。

(三) 关注学生个*发展，促进英语学习能力提升

1. 根据各年级学生的特点开展丰富多彩的英语课堂教学活动。四年级注重培养学生的朗读和表演能力，五年级侧重培养学生的阅读和交流能力，六年级着力培养学生的阅读和写作等综合语言运用能力，促进全体学生英语素养的全面提高。

2. 明确各年段的英语学习考查目的和重点，坚持基础与趣味并重，能力与发展并重，关注学生的学习兴趣和可持续发展。

3. 加强对学生良好英语学习习惯的培养和研究，引导学生掌握正确的学习方法，例如朗读中的句子标调、单词记忆方法等。

4. 组织开展形式多样的英语特*活动，例如四年级首字母填空比赛、五年级英语回答问题比赛、六年级英语写作比赛等，激发学生英语学习兴趣，提升语言交际运用能力。

5. 关注英语学习中的弱势群体，关心学习有困难或*格内向的学生，认真做好补差工作，促进全体学生英语水平的提高。

(四) 深化教学研究，提升教研效能

1. 开展校本特*研究活动，针对教学中的热点和难点问题进行深入研究，例如高年级语篇教学、阅读能力培养、复习教学等，促进教师反思教学，开展集体研讨，实现理论与实践的良*互动。

2. 充分利用网络平台，开展线上教研活动，共享优秀教学资源，加强与省内外同行交流学习，提升教师对新课程的理解和把握。

3. 积极组织教师参加各类教育教学论文评比活动，促进教师专业发展。

(五) 丰富英语活动，提升学生综合语言运用能力

本学期将根据区教研室对各年级的考核要求，组织开展丰富多彩的英语校园活动，激发学生英语学习兴趣，培养学生的学习能力。例如，四年级开展首字母填空比赛，训练学生的词汇运用能力；五年级开展英语回答问题比赛，提高学生的日常交际用语水平；六年级开展英语写作比赛，培养学生的英语写作能力。

英语教研组工作计划表2

（一）强化校本研究，提升教师的教学研究水平。

本学期，我们将结合我校英语教学的实际需求，按照学校教务处的指导方针（强化教研工作，勇于尝试创新的教学方法和模式，注重教法与学法的深入研究），明确以“提升教学质量”的课题为研究重点，通过学习和编写教学案例等方式开展校本教研项目。

（二）加强教学常规工作，提高英语教育教学质量。

1、进一步落实“教学常规”的学习和实施工作，我们将认真领会学校领导对教研组工作的指示，争取将教研常规工作融入全体教师的日常行动中。

2、加强集体备课活动。集体备课是发挥集体智慧，提高备课质量的关键措施，也是落实教学常规、提升课堂教学效率的必要步骤。未来，我们将积极组织集体备课，确保每次活动有明确的主题和中心发言人，不走形式，不敷衍，实际解决教学中的问题，努力提升课堂教学质量，完善教学内容。

3、深入学习《义务教育英语课程标准（20xx年版）》，使教研组成员对课堂教学的重点和难点有更清晰的认识。

4、加强教研组建设。教研组在常规工作的落实中起着关键作用，将加强对常规工作的检查和督促，确保每位教师按质按量完成教学任务；定期组织教学研究活动，围绕特定研究课题进行研讨、观摩和评议，促进组内教师共同提升，实现全员受益。

英语教研组工作计划表3

一、指导思想：

二、工作重点：

1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高教学质量。

七年级：狠抓基础教育，培养学生学习兴趣和学习习惯。以基础为先导，合理运用所学知识。

八年级：在七年级英语学习的基础上，强化培优补差，狠抓学生的技能训练，进一步提升质量。

2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上好示范课、汇报课等。通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并做好电子白板在教学中的运用，以提高教师技能。

三、工作措施：

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、组织全体教师认真学习新课标，明确英语课程在基础教育阶段的基本任务，激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，即：面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用电子白板，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。

3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写教育教学论文。

4、加强多媒体课件的学习与制作，每位教师上课必须使用多媒体。

（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好教学常规的实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为本组教师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。

3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组全体教师共同提高，人人受益。

英语教研组工作计划表4

一、指导思想：

本学期，我校英语组将依据学校和教育处的工作方案，聚焦“提升常态化教学与课堂教学效率”，进一步深化课程改革。通过教学讨论，提高教师驾驭课堂的能力，确保教师全身心投入教学与训练，营造“以人为本”的教学氛围，使每位学生都能获得充分发展，帮助“后进生”顺利提升。同时，教师在学习与研究中不断提高专业素养，为提升我校英语教学质量打下坚实基础。

二、工作目标：

以课程改革为核心，扎实推进英语教学常规，提升课堂教学质量，追求课堂的效益。

利用网络资源，围绕各班教学重点组织听评课活动，探讨常态化教学的实施与*作。

本学期围绕“语音教学”，针对不同年龄和基础的低、中、高年级展开研究，探讨英语教学与日常生活、家庭生活和社会生活的结合点。

三、工作措施：

（一）加强理论学习，转变训练观念

持续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践，提升英语教师整体素养，特别是英语语言专业能力，为提高英语教学质量奠定基础。同时，要求教师掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，合理运用这些工具，丰富和改进教学内容和方法，提高教学效果。

（二）规范英语教学常规管理

加强教学“五仔细”管理，认真研究教材，细致备课，明确教学内容及其前后关联，设定单元教学目标，合理划分课时，具体确定每节课的内容，分课时备课时关注目标的详细化、重点和难点的准确定位，以及学情和教学策略的分析，设计教学过程时选择合适的方法、媒体和活动形式，形成共*设计方案。

坚决杜绝随意加快教学进度或提高教学要求，追求轻负高效，练习设计要科学、针对和有效，作业应避免过重和无效。提倡针对不同能力层次的学生进行**作业，确保有作必批，有错必纠。

关注“学困生”，制定切实有效的帮扶措施并落实，避免过早出现两极分化，做好后进生转化工作，以全体学生的进步为宗旨，激发学生的学习兴趣，注重分层教学，引导学生树立正确的学习态度，掌握良好学习方法，培养良好学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

（三）加强讨论，以科研促教学

开展听评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学中的薄弱环节和实际问题，共同讨论对策并解决，形成“集体备课、资源共享、教后反思”的教研氛围。

四、各阶段活动安排：

九月份

教研组集体学习，讨论教师专业知识考试；制定本学期教研组工作方案及个人工作方案。

落实本学期教研组工作方案。

研讨如何有效利用校内网和互联网为教学服务。

探讨网络资源与实际教学结合的方法与方式。

十月份

5. 围绕本学期教学主题，开展听评课活动。

6. 开展师徒结对活动。

十一月份

7. 进行期中考试。

9. 准备并参与教学能手讲座。

10. 研讨低年级英语口语教学的措施与方法。

11. 研讨中、高年级英语口语教学的措施与方法。

十二月份

12. 讨论复习方法，制定复习方案。

13. 开展复习工作，努力提高统考成绩。

英语教研组工作计划表5

小学英语教研组工作计划

一、 指导思想

以培养小学生英语学习兴趣为核心，严格落实《英语新标准》的教学要求，致力于强化学校英语教学水平，提升学校办学声誉。

二、 工作目标

1. 教学质量目标: 调考年级力争乐山市排名第一，确保前五名；其他年级英语平均成绩不低于95分，全面达成学校提出的教学质量要求。

2. 满意度目标: 学生及家长对英语教学的满意率不低于95%。

3. 教研活动目标: 完成学校规定的备课、听课任务，每月听课次数不少于6节。

三、 工作措施

(一) 规范英语教学，全面提高教学质量

1. 备课:

a. 教案编写按照模块进行划分。

b. 每个课时均需明确标注教学过程，确保教学过程清晰、完整。

d. 复习课需分模块备课，写明复习内容、复习目标、复习方式、练习方式、预设课时和复习反思。

2. 上课:

a. 按时上下课，课上杜绝接打电话等与教学无关的行为。

b. 课堂教学注重组织方法，充分调动学生的学习积极*和主动*。

c. 突出教学重难点，高效完成教学目标。

d. 板书要求做到清楚、美观、精炼。

3. 作业批改:

a. 作业批改做到全批全改，对于错误的题目要求学生重做，直至全对为止。

b. 作业批改及时，反馈及时，督促学生及时订正错误。

c. 批改评语规范，等级分为A+、A、B、C四个等级，对号用“√”表示，错号用“×”表示。

4. 听课:

a. 听课需做好记录，按照教学步骤（Step 1、Step 2……）记录课堂流程，确保记录完整。

c. 每月听课次数不少于6节。

5. 培优补差:

a. 开学初制定详细的培优补差计划，确定优生、中等生、差生名单，有针对*地开展培优补差工作。

b. 科学、合理地安排时间进行培优补差工作，确保取得实效。

(二) 加强常规管理，提高教研组整体素质

1. 教学“六认真”检查: 每月20日至23日对教研组成员的备课本、听课本和作业批改情况进行检查，并在当月最后一次教研例会上公布检查结果。

3. 集体备课与公开课: 教研组分高、低段进行集体备课，每位教师本学期至少上一节公开课，促进教师互相学习，共同提高。

6. 专业期刊学习: 教研组订阅一本小学英语相关的杂志或期刊，组织教师共同学习，提升专业素养。

(三) 丰富英语活动，促进学生*发展

1. 活动安排: 分高、低段开展英语书法比赛、英语百词比赛、英语儿歌比赛等，丰富学生课外生活，激发学习兴趣。

2. 活动经费预算: 比赛设立一、二、三等奖，奖品设置如下：

一等奖共6人，每人奖品价值8元，共计48元；

二等奖共15人，每人奖品价值5元，共计75元；

三等奖共30人，每人奖品价值3元，共计90元。

活动经费预算总计213元。

英语教研组工作计划表6

本学期教研组的工作重点包括多个方面：

一、教研活动安排 （一）基于教学重、难点的学习活动设计

3月份：高段组（郑许吕）

4月份：中段组（邵虞）

6月份：低段组（黄黄）

（二）读书沙龙活动

3月份：低段组

4月份：中段组

5月份：高段组

（三）第五届附小英语节 启动时间：第11周 英语节时间：第13周（5月8日-5月12日）

（四）英语口语沙龙：带着外教走乐清系列活动

带着外教走乐清（一）：美丽雁荡，魅力乐清

带着外教走乐清（二）：乐清VS南非——美食和风俗大PK

（五）建立英语组资料库 购买常用书籍和资料，建立英语组资料库，逐年更新完善。

二、东西校区教研组结对活动 （一）课题经验分享与交流 时间：3月上旬 参加人员：幼师英语组有课题经验的老师、附小英语组全体组员 负责人：郑黄

（二）“附小第五届英语节”节目筹备 启动时间：第11周，4月24日 排练时间：4月下旬至4月中旬

一二年级英语歌曲秀 负责人：黄黄、幼师英语组、部分学生

三四年级英语儿童剧 负责人：邵虞、幼师英语组、部分学生

英语教研组计划7

本学期英语学科教研工作将依照学校的工作精神，贯彻学校的整体工作目标，着力提高教研和教学质量。以新课程改革为契机，更新教育教学观念，重点培养学生的创新精神和实践能力，持续深化课堂教学改革，全力提升英语教研组的工作水平。我们将通过在教学中研究、在研究中教学，探索有效备课和课堂教学，最终促进教师个人发展，提高教育教学质量。

初三是初中阶段的关键时期。经过初一和初二的英语学习，学生的英语成绩和兴趣各异，但他们面临相同的升学考试。全体初三英语教师的工作目标是：

认真研究教材和教法，夯实语法基础。

创造师生互动的课堂，全面提升学生的听、说、读、写能力。

提前完成教学任务，为中考复习争取更多时间，做好充分的准备。

一、工作思路 本学期，九年级英语教研的主要思路是：以全面实施素质教育为宗旨，提升英语教学质量为核心，突出以人为本的教学理念，以课堂教学和校本教研为中心，重点在于教师对教材的研究、教学方法的探索以及学生学习方式和教师教学方式的优化，为提高英语课堂教学质量打下基础。

三、主要工作

扎实做好初中英语教师培训工作 以人为本，加强教师队伍和教研队伍的培训，提高师资水平和教研质量。促进教师转变教学观念，深入理解课程标准要求，改进教学方法，积累经验。发挥区、市级骨干教师的带头作用，促进教师专业发展，帮助教师深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，培养良好的学习习惯和自学能力，积累典型案例并推广。提高教师课堂教学能力，通过语音、口语、听力、专业知识、计算机*作和远程教育资源的系统培训，提升教学基本功和教学能力。

创造条件，加强研讨交流，为教师专业发展搭建平台 积极参与校本研训，采取下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体，探索校本教研新途径。