教学目标： 通过学习安全知识，使学生认识到生命的珍贵，增强安全意识，掌握必要的自护、自救技能，确保健康、安全地成长。
教学时数： 一课时
教学过程： 生命只有一次，生活中充满了各种诱惑。学生们需要提高安全意识，珍惜生命，确保安全。安全是首要的，只有保持健康的身心，才能专心学习，未来更好地回报父母和社会。
一、导入： 通过一系列活动，让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通隐患，提升自身素质。为了贯彻*部和教育部的通知，进一步加强我校交通安全教育，减少交通违章，避免交通事故，让学生了解交通安全知识，认识其重要*，并将所学知识传播给他人。
二、交通知识 1、道路与交通 2、交通安全 3、交通法规 4、道路交通标志和信号 5、图示识别标志
三、讨论分析 1、行人为什么应在人行道上行走？没有人行道时为何要靠路边行走？ 2、行人为什么要走人行横道横过马路？ 3、没有人行横道的马路应注意什么？ 4、为什么不能翻越护栏？ 5、为什么不允许扒车、追车或强行拦车？ 6、为什么走路时不能看书或从事其他活动？ 7、骑自行车时应注意什么？ 8、乘汽车时要注意哪些事项？ 9、遇到交通事故时应如何处理？
交通安全教育宣传工作计划2
一、活动目标： 通过此次活动，使队员们了解常见的交通标志，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，注重交通安全，珍惜生命。
二、活动准备： 1、准备与交通安全教育相关的录像和课件。 2、准备活动用具：包括各类道路交通标志（实物或图片）。 3、队员收集多种交通标志的照片或图片。
三、活动过程： (一) 展开联想，揭示活动主题 通过播放影像：不同车辆的喧嚣声、紧急刹车声和人们的尖叫声，屏幕从黑*渐变为鲜红*，引导队员们深入思考。 主持人1：伙伴们，刚才你们看到了什么听到了什么想到了什么？ 队员1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车声。 队员2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。 队员3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下头。 主持人2：是啊！多么可怕的车祸。为了避免这样的事情再次发生，我们必须注意交通安全。（引出活动主题）
(二) 游戏活动：体验交通规则的重要* 1、主持人1：伙伴们，看看我们排成的队形像什么？ 队员：我们排成的队形像十字路口。 主持人2：十字路口的情况非常复杂，我们来进行一个游戏。请三名司机、三名骑车者和五名行人上台。（队员就位）游戏开始后，请在我的指令“开始”后迅速朝对面行进。其他队员们请仔细观察，看看会发生什么情况。 （队员们开始活动，车辆和行人穿梭交错。）
2、主持人2：刚才你们看到了什么？你们有什么想法？ 队员1：我看见行人和骑车者相撞了，如果大家慢一点就好了！ 主持人2：你的建议很好！ 队员2：我看见骑车者撞到了汽车，看起来相当疼。 主持人2：我也是这么想的。 队员3：我看见车辆和行人都堵在一起，大家都走不了，这浪费了好多时间。
3、主持人1：是啊！如果生活中也这样就不行了。为什么会发生这种情况呢？ 队员1：我觉得是因为他们没有遵守规则。 队员2：我觉得是因为没有人来指挥他们，如果有人指挥的话，就不会有这么多事故了。 主持人1：对啊！如果有人指挥就好了！
4、主持人2：现在我们来演示一下。但在演示之前，先回答我的问题。你们认识这个标志吗？ 队员1：这是红绿灯。 主持人2：当红灯亮起时，我们应该怎么做？ 队员2：红灯亮了，车辆和行人都必须停下来。 主持人2：那绿灯和黄灯呢？ 队员3：绿灯亮了，人们可以通行。 队员4：黄灯亮了，人们要准备停下来。 主持人2：大家答得真棒！现在我们来做一个游戏。谁来扮演警察，
交通安全教育宣传工作计划3
教学目标： 1、明确在道路上嬉戏的危险*，认识到在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不仅是违法行为，还非常危险，应选择安全的场所嬉戏。 2、了解《道路交通安全法实施条例》的相关规定。 3、识别在道路上哪些游戏是危险的。
教学过程： 一、故事引入 老师讲述《丁丁和飞飞的小故事》：一天放学后，丁丁和飞飞带上滑板和旱*鞋来到马路上，决定比试技术。他们选择了一处狭窄的小坡道，从坡上快速滑下。在滑行过程中，丁丁和飞飞感到兴奋，甚至试图和来往的汽车赛跑。此时，一辆小面包车正在上坡，见到他们从坡上滑下来，迅速避让。两位小朋友因为无法控制速度，重重摔倒在路边。
三、正确判断： 你曾经做过哪些危险的马路游戏？请写出当时的情况并反思。未曾做过的打“○”，曾经做过的打“X”：
在马路上玩滑板
在停车场玩捉迷藏
在天桥上嬉戏
你还曾看到过哪些危险的马路游戏？请写下当时的感想。
交通安全教育宣传工作计划4
教学目标：
通过学习有关安全知识，使学生了解生命的可贵，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知识，形成自护、自救的意识，保障学生安全、健康成长。
教学时数：
一课时
教学过程：
生命对每个人来说只有一次，生活中存在诸多诱惑，因此同学们务必具备安全意识，珍惜生命，注重安全。只有身心健康，我们才能够专心学习，并将来回报父母和社会。
一、导入：
通过一系列教学活动，培养学生交通安全意识，远离交通安全隐患，贯彻落实*部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，进一步推进校园交通安全教育，减少交通违法，预防交通事故。学生将了解交通安全必备的知识，认识安全的重要*，并传播所学知识至周围人群。
二、交通知识：
1、道路和交通 2、交通安全基础 3、交通法规概述 4、道路交通标志和交通信号 5、识别交通标志的能力
三、讨论分析：
1、为什么行人应该在人行道上行走，没有人行道时要靠路边行走？ 2、行人横过马路为什么要使用人行横道？ 3、在没有人行横道的路上，行人应该注意哪些问题？ 4、为什么不能随意翻越护栏？ 5、为什么不允许扒车、追车或强行拦车？ 6、为什么行走时不应该阅读或进行其他活动？ 7、骑自行车时应该注意哪些事项？ 8、乘坐汽车时需要注意什么？ 9、遇到交通事故时应该采取怎样的应对措施？
交通安全教育宣传工作计划5
(一)引入主题：交通安全教育活动
单渤涛：大家好，现在播报一则关于交通事故的新闻。今天，一名小学生因未注意交通规则，在回家的途中遭遇了交通事故，情况紧急，请大家听详细报道。
张国帅：各位同学，刚才的新闻听了有什么感想呢？交通安全是我们每个人都应该重视的问题，我们身边可能随时发生类似的事情，我们要如何做才能避免这样的悲剧发生呢？
同学们纷纷发表自己的看法，有的关注交通规则的重要*，有的谈及自己在日常生活中的交通安全经验。
单渤涛：生命在你手中，交通安全不容忽视。 张国帅：所以今日我们就一齐来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(二)交通知识竞赛
提问：交通信号灯有哪些颜*？它们各自的作用是什么？
补充提问：红灯亮时，行人应如何处理？
接着问：什么信号灯亮时车辆可以通行？
接下来问：行车和行人应该靠哪一侧行走？
展示交通标志，让同学们说出其名称及含义。
(三)观看小品，学《读本》
讨论小品内容：一位小学生因未遵守交通规则，在放学回家的路上遭遇了交通事故。
讨论：
小朋友违反了哪些交通规则？
我们应该如何遵守这些交通规则？
让同学们提出正确的交通安全做法，纠正小朋友的错误。
讨论参与者的感受和体会。
(四)小结