一、指导思想 1、依据教材和《课程标准》，充分利用现有教材，针对学生当前存在的问题，进行系统*复习，全面面向所有学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，以提高不同学生的学习水平。 2、通过复习，有效培养学生的听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，强调基本技能的训练，全面提升学生的语文素养。 3、调动学生复习的积极*，发挥他们已有的知识水平，引导学生自觉复习，推广知识，掌握语言文字规律。 4、查找学生掌握不牢固的知识点，进行必要的弥补和补充。
二、复习内容及要求 1、字。 (1) 掌握本册要求的190个生字，并认识200个生字；书写需工整、规范，杜绝错别字，养成良好的书写习惯。 (2) 正确区分多音字、同音字、形近字，并能灵活运用于词语组合。 (3) 根据要求正确书写多音字。 (4) 选择正确的带点字义。 (5) 根据要求使用字典等工具。
2、词语。 (1) 能准确阅读和书写文本中的词语，包括盘点读读写写中的词语。 (2) 能通过上下文理解词语的意义。 (3) 能辨析近义词、反义词，领会词语的情感*彩，熟练进行词语搭配、选词填空等各种词语训练。
3、读读背背： 能背诵指定的课文、段落、古诗词，熟记并灵活运用“读读背背”中的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
4、句子。 (1) 能背诵指定和自选的内容。 (2) 能根据要求摘抄词句或自己喜欢的词句。 (3) 能根据课文内容或“读读背背”中积累的内容进行填空练习。
语文期末总复习计划2
小学三年级语文复习计划即将开始，这是每年的重要时刻。我们的目标不仅是激发学生学习的兴趣和热情，还要确保复习工作扎实有效，帮助学生理清思路，掌握重点和难点，深入理解所学内容。具体的复习计划可以分为以下三步：
一、全面系统地复习：
掌握本册书中的生字和新词，能够准确理解和运用它们。
能够熟练背诵并默写课本要求的片段。
能够正确理解课文内容，把握文章的中心思想，领会其中人物的精神特征等。
能够写清楚一个事件或描述一种动物，初步实现重点突出、具体生动的写作效果。
在复习过程中注重培养学生良好的阅读和学习习惯。
二、重点综合地复习：
确定重点和关键内容，精准施教。
增加相关练习，但要精心挑选，以便学生能够举一反三，形成类推能力，达到准确、规范和熟练的水平。
在实施复习计划时，需要注意以下几点措施：
确保每节课都富有趣味和活力，让每个问题都是新鲜的挑战。
注重实效*和方法的指导，避免过多的机械训练。
鼓励学生在复习中多读书、多感悟，学习更多有用的知识，而非单纯的死记硬背。
同时重视良好的学习习惯的养成，这将对他们未来的学习生涯产生深远影响。
语文期末总复习计划3
一、本学期教学效果分析 1、语文学习中的薄弱环节
词语积累与运用方面：部分学生的词语积累不够充分，表现在拼音写汉字、成语填空、以及对文本词句分析、主旨归纳、重点词句赏析等方面需要进一步加强训练。
文言文阅读方面：学生对文言词法与句法的理解仍显模糊，特别是实词与虚词的系统掌握有待加强。对课外文言文存在心理障碍，缺乏举一反三的能力。
写作能力：学生在审题、选材、布局和表达方面仍有提升空间。
2、后进生情况 部分学生语文基础较差，个别学生学习态度不够端正，因此教学应根据学生的特点进行个*化指导。
二、复习教学目标 通过期末复习，达到以下目标： 1、语文积累与运用：
准确书写和朗读本册课文中的相关词语，理解并解释课文中重要词语，适当积累课外成语、格言、对联、歇后语和广告语等。
正确理解并默写本册课本中的古诗词，积累相关诗句，学会赏析诗歌。
掌握仿句答题方法。
熟悉与掌握综合实践活动或探究题的答题技巧。
熟悉本册相关名著知识，并在适当情况下扩展其他重要名著。
强化书法练习，确保学生书写作业本的认真程度。
语文期末复习学习计划4
文章重写如下：
1、知识复习内容 1）识字与写字：加强识字能力，书写整洁规范。 2）巩固音节识别，能准确拼读词语和句子。 3）复习字典使用方法（音序查字、部首查字）。 4）书写练习，确保速度和整洁度。
2、词汇 1）运用常见词组，能造句并找出同义词和反义词。 2）积累成语和优美词语。
3、句子 1）理解句子含义，联系实际生活。 2）掌握句式变换，感受语言的情感表达。 3）进行句子改错练习。 4）理解句子之间的逻辑关系（如因果关系、转折关系）。
4、阅读能力 1）流利、有感情地朗读课文，默读速度不低于每分钟300字。 2）通过词典和上下文推测词语和句子的意思，体会表达效果。 3）领会文章的表达顺序和作者的思想感情。 4）理解文章主旨，领会词句的内涵，表达自己的见解。
希望通过复习，帮助学生系统整理知识，掌握重点难点。 提高学生的基础知识运用能力和阅读写作水平。 方法是先进行单元复习，然后进行分类复习。
语文期末学习复习计划5
主要采用了“同伴互助，自学反思”的学习模式。我通过自主学习和实践结合，养成了学习和反思的习惯。在教学实践中，我能够灵活运用案例分析、行动研究和教育实验等方法，解决实际问题，提高了教育教学的针对*和实效*。与同事合作探讨，在不断的探索创新中，我不断提升了自己的专业水平。
我认真学习了《基础教育新课程改革纲要（试行）》和新课程标准，阅读了先进的教育教学理论和相关书刊。这些学习帮助我提升了职业道德水平，扎实了教育教学专业知识，拓宽了知识背景，提高了教学业务水平，使我能够更好地适应新课程标准下的教学需求。
我有效地利用电子备课平台和教学课件，突出教学重点，克服教学难点，提升了课堂教学效果。
我积极参与了专题讲座和远程教育资源，听取了专家学者的教育研究成果和实践经验，从中受益匪浅。
我定期参与教学观摩活动，与同事互相听课互相评课，进行教学交流，不断改进和提升自己的教学方法和技巧。
语文期末复习学习计划6
根据素质教育的理念，我们以确保每个学生都不会被落下，不放弃任何一个学生为己任，特别关注每位学生的发展，尤其是班级中的学困生。为此，我制定了以下学困生转化计划，以指导本学期的差补工作：
一、确定学困生名单，确立转化对象。
二、具体措施如下：
培养学生的自信心：在教学过程中，采取积极措施增强学生的自信心。首先，肯定每位学生的智慧潜力；其次，多加表扬和鼓励，鼓励他们相信自己能够成功；最后，通过赞赏他们的努力，帮助他们逐步重拾自信，从而促进他们在各个方面的进步。
实施个别辅导和互助小组：针对部分学困生，采取循序渐进的辅导方法，并组建互助小组，由学习成绩较好、学习能力强的学生带领学困生共同学习，实现相互促进，共同进步。
提供课堂发言机会：在课堂上给予学困生更多的发言机会，只要学生表现出努力，都要予以鼓励，帮助他们树立信心，激发他们的学习动力。
指导学生自我纠错：在学生犯错后，引导他们自行找出错误，并进行改正；若仍存在问题，教师应耐心示范或指导，直至学生能够正确理解并改正为止。
语文期末复习计划7
一学期的教学工作即将结束。为了迎接期末检测，提升学生的实际语文能力，激发他们的学习积极*和潜在能力，特制定复习计划。按照计划，在不足一个月的时间内，将整册教材进行梳理，复习基础知识，深入理解重难点，在已有基础上加深理解、巩固知识、查漏补缺，力求每位学生在复习中有所收获，提高语文整体教学质量。
一、学生学情分析：
经过一个学期的学习，本班约有70%的学生在老师的引导下积极参与学习，掌握了基本的学习方法，初步具备*识字的能力。他们能够运用学过的词语进行造句，并能找出部分词语的近义词和反义词。学生能听懂他人的叙述，边听边记住主要内容，并能进行复述。大部分学生能够正确朗读课文，进行默读，并理解自然段的主要内容，具备了一定的阅读能力。对短文，他们能认真细读，深入理解文中的词句，善于抓住关键词句体会其内涵。然而，由于学生接受能力存在差异，约30%的学生受到智力和非智力因素的影响，学习情况不尽相同。一些学生的学习习惯尚需培养，书写马虎，学习态度懒散，缺乏**，学习方法不够科学，甚至无法按时完成作业。总体来看，学生的习作能力仍有待提高，很多学生在动笔前缺乏构思，作文缺少创意，行文中存在不具体、不生动和缺乏个*等问题，公式化现象较为严重。
二、复习内容：
掌握先概括后具体的段落构段方法，能够正确分析段落，初步掌握分段知识，简单概括段意，找出中心句，并能回答与文章相关的问题。注重训练回答问题的模式及规范*。
进一步提高口语交际水平，在阅读复习中进行实践。
三、复习措施：
结合单元复习和分类复习，注重基础知识和基本技能的掌握，确保复习的实效*。特别要关注学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练，让学生在复习中多读书，多感悟，尽量减少死记硬背。
采用多种方法提升学习兴趣，例如学生出题、抢答、抽查和互评等。
针对不同内容采取相应的复习措施。
字词句：每天进行词语听写，列出平时易错的字词，反复巩固。摘录课文中的多音字和多义字，比较字形及字义。背诵古诗，理解诗句含义。
句段篇：列出课文中的重点词句或优美语言，加强朗读与体验。对要求背诵的段落进行背诵、默写或变式填空。复习课后“单元训练目标”的练习题，选择综合*强的文章进行单元训练点的强化练习。
小学期末总复习计划8
一、指导思想： 即将结束的一学期紧张而忙碌的工作和学习，合理的复习安排是期末考试成功的关键。我们遵循“5个有利于”的指导思想，贯彻课程标准，实施课程改革，坚持素质教育导向，紧密联系生活和社会实践，促进知识的综合运用。重视基础知识和基本技能的巩固，同时注重学生创新精神和实践能力的培养，引导科学探究，突出学科特*，着眼于学生的全面发展。
二、复习中的注意点：
注重培养学生的基础知识、基本技能、基本方法和基本观点，体现义务教育阶段的基础*和普及*。
关注社会热点，联系生活实际，体现时代*和教育*。复习过程中要强化化学与生活、生产、社会热点及科技前沿的联系，避免无关信息，关注人类健康、居住环境、能源等问题，体现化学在解决各类现实问题中的应用价值。
三、复习时间安排： 从1月11号开始复习化学课程，共计7课时。
四、复习内容和方法： 1月11号： 复习第六章：重点内容包括溶液的判断、溶质和溶剂的确定、饱和溶液和不饱和溶液的转化、溶解度曲线的应用。 1月12号： 复习第五章：重点内容包括金属的化学*质、金属活动顺序表的应用、石灰石的利用、氧化钙、*氧化钙、碳*钙的检验方法。 1月13号： 复习第四章：重点内容包括燃烧的条件和灭火方法的判断、化石燃料的利用、质量守恒定律的应用、化学变化中的定量计算。 1月14号： 复习第三章：重点内容包括微粒的*质、原子的构成、元素的组成、物质组成的表示方法。 1月17号： 复习第二章：重点内容包括氧气的*质和制法、二氧化碳的制取和*质、自然界的水。 1月18号： 复习第一章：重点内容包括物质的*质和变化、化学研究的对象、化学探究的一般过程和方法。 1月19号： 基础知识过关：重点内容包括已学内容中的元素符号、离子符号、化学式的掌握、化学方程式的整理、化学变化中的其他知识梳理。