一、学生基本情况分析 六年级共有20名学生，大多数属于中等水平。随着时代的变迁，学生们表现出了比以往更强烈的表现欲望，渴望得到他人的认可，并需要一个能够展示个*、实现自我价值的平台。尤其是在新一轮课程改革深入推进的背景下，学生在教学活动中的角*日益凸显，他们对语文课堂上的校园剧表演、英语课上的情景会话表现出了浓厚的兴趣。他们的参与能力和表演水平都有了显著提升。学生们对戏剧有了较深的认识，掌握了一定的戏剧知识，对于这种融合了知识*、趣味*、审美*、思想*和教育*的综合艺术表现出了日益浓厚的喜爱，为我们开发校本戏剧课程奠定了良好基础。
二、教学目标 帮助学生深入理解课程内容，扎实掌握相关学科和戏剧知识；引导学生不断发掘自我，体验成功的喜悦，促进个*和特长的发展；增强学生的合作意识，提高他们感知美、欣赏美、表现美和创造美的能力；培养学生高尚的道德情*和健康的审美情趣，塑造正确的价值观和积极的生活态度。
三、教学内容 复习戏剧的基础知识，进行人物对白训练、肢体语言训练，创作课本剧本和情景剧的表演，同时对艺术节上的保留剧目进行欣赏和分析。
四、教学重点 重点在于对艺术节上的保留剧目进行深入的欣赏和对课本剧的创作。
五、教学难点 学习校园剧的创作以及情景剧的表演技巧。
六、具体措施 1、校园剧是对传统学习方式的一种创新，通过参与节目编排，学生们能够积极地学习和体验，转变了他们长期以来单纯接受知识的学习方式，有效促进了学习方式的转变，取得积极的学习成果。 2、校园剧的编排能够充分调动学生的积极*，培养他们的团队合作能力和创新能力。 3、校园剧常常蕴含着深刻的启发和道理，在表演过程中，学生们能够潜移默化地接受美好情*的熏陶。 4、鼓励学生尝试编写剧本，每个学生对课文的理解各有不同，允许他们充分表达个人想法，从而提高创作能力。
关于小学的教学计划2
一、专注工作，提升责任心 我负责微机室管理工作，首先，我始终保持敬业精神和责任心，钻研业务，服从工作安排，坚守岗位。我注重增强服务意识，自觉维护和管理设备，始终保持对设备的高度关注，耐心细致地完成工作，树立良好的教师形象，并与同事相互配合。
在微机室日常工作中，要求每位教师具备主人翁意识，勇于管理，严格履行管理职责，及时处理各类问题（包括设备、学生管理和卫生问题），及时纠正教学中的失误。同时，认真做好各类记录，重要信息及时整理并上报，保持微机室的整洁和卫生。
二、规范管理，强化基础管理 为了有效记录工作情况，要求教师填写微机室使用情况登记表，坚持各项工作记录和维修记录。严格执行定位定机制度，实施班级学生轮流卫生值日制度，并在开学初带领学生学习各项规章制度。微机室要进行日常小扫、每周大扫，确保设备和软件维护及时到位。
三、提升管理水平 在日常业务的基础上，积极开展横向联系和与计算机协会的合作，加强与同行单位的交流，促进教学和教研水平的提高。充分发挥微机室在信息技术与课程整合中的核心作用。
具体工作内容包括： 1、整理机房并进行设备维护； 2、制定微机室课程表，根据班级需求合理安排机房使用和卫生值日表； 3、定期检查线路安全； 4、组织进行电教室和设备管理的常规检查； 5、积极支持信息技术与课程整合的开展。
关于小学的教学计划3
二、合唱团成员： 所有有合唱兴趣的自愿报名者均可参加合唱团。经过一段时间的学习培训和综合素质考核，我们确定了最终的合唱队员名单，要求他们具备良好的团队合作精神，尊重艺术指导，积极、自觉、认真、准时参加训练、排练和演出。对于缺席训练的情况，必须事先请假，无故多次缺席将取消参加合唱队的资格。本学年计划组建一个30人的合唱艺术社团，初定名单包含38名成员（将有8名成员在未来培训中进行筛选淘汰）。
三、训练措施： 1、加强合唱欣赏，培养兴趣： 通过让学生欣赏优美的中外合唱作品，培养学生对合唱艺术的兴趣和理解能力，提高他们的音乐耳朵和合唱听觉能力。
2、加强科学发声训练，激发兴趣： 依据科学的发声方法进行训练，帮助学生改正常见的错误呼吸方法，并教导他们正确的发声技巧，如深呼吸练习和喉咙放松方法。特别是在唱高音时，引导学生使用正确的声带控制方法，避免大喊大叫，保持合唱*。
四、训练目标： 1、基本功训练： 教授科学的发声方法，培养学生对高位置声音的感知和区分能力，以及大本嗓与艺术嗓的差别。
2、艺术修养的培养： 通过学习艺术歌曲，进行审美教育，培养学生对美的感知能力，使其具备创造美的能力和高尚的情*。
3、声部*训练： 针对小学生年龄特点，设计有效的分声部训练方法，帮助学生掌握声部的协调和合唱技巧。
4、开阔知识视野： 定期组织学生欣赏中外优秀合唱作品，配合名师讲解，拓展学生的艺术视野。
5、计划完成的训练曲目：《国家》和《铃儿响叮当》。
六、训练时间：每周周四的下午第三节课。
七、训练地点：六年级教室。
关于小班的教学计划4
一、学生基本情况分析
本班大部分幼儿都对幼儿园充满兴趣，渐渐适应了园内的日常生活与学习规律，能够*完成基本的生活自理任务，如收拾玩具、整理物品等。他们积极参与户外体育活动，表现出较强的身体素质和团队协作精神。特别是一些*格偏内向的孩子，逐渐变得更加活泼外向，愿意与同伴互动。然而，也有部分孩子存在一些情绪波动较大的问题，他们在家中常表现为任*、倔强、容易发脾气，依赖*较强，情感需求较高，时常以自我为中心，倾向于希望得到过多的表扬。针对这些问题，需要老师在日常教学中给予更多的关爱与指导。通过与家长沟通，发现一些家长重视早期教育，经常带孩子外出增长见识，甚至有孩子在家进行早期阅读，展现出较高的可塑*。然而，也有部分家长对早期教育缺乏足够的关注，需要老师通过细心沟通，进一步做好家园合作。
二、教学总目标
1、语言目标
(1) 培养幼儿能够理解并运用普通话进行交流。
(2) 教导幼儿学会安静倾听同伴发言，避免随意打断他人。
(3) 激发幼儿对语言交流的兴趣，鼓励他们在集体场合积极发言与表演。
(4) 在教师的引导下，帮助幼儿围绕主题进行简短对话，能够用短句清楚表达自己的意思。
(5) 培养幼儿朗诵能力，能背诵简短的儿歌并复述简单的故事或散文。
2、数学目标
(1) 通过*作活动，引导幼儿根据物体的某些特征进行分类。
(2) 在日常生活中，引导幼儿对两三个物体的大小、长短、高矮等进行比较，并学会按某个特征进行排序。
(3) 引导幼儿在日常生活中，进行10以内物体的点数活动，并能够口头表达出总数；能够按要求取出指定数量的物体。
(4) 帮助幼儿感知白天与黑夜、早晨与晚上的差别。
(5) 鼓励幼儿用语言表达在*作活动中的发现与感受。
(6) 引导幼儿认识并辨认三角形、正方形等基本图形，了解它们之间的关系。
三、教学措施
1、在日常活动中，通过提问和讨论，激发幼儿对周围事物的观察兴趣。定期组织幼儿外出参观或散步，鼓励他们在活动中进行观察，学习基本的观察方法，并与同伴分享观察结果，逐步培养他们的观察力与表达能力。课堂上通过设置自然角以及开展实验活动，让幼儿在日常生活中自发地进行观察与探索。
2、游戏是幼儿教育的重要形式之一。在游戏过程中，幼儿不仅能进行身体锻炼，还能够通过语言互动建立良好的同伴关系。通过与同伴共同参与游戏，幼儿学会遵守规则、增强合作精神、提高问题解决能力，并激发创新思维。本学期，针对较为胆小、内向的孩子，老师应鼓励他们多参与集体游戏，逐步提升自信心；而对于较为自由的幼儿，应引导他们在游戏中学习遵守规则，增强集体意识。
3、根据幼儿发展需求和教学目标，适时增设各个活动区域的材料。特别是数学、语言、音乐等方面的学习资源，将为幼儿提供更多的实践机会，帮助他们在轻松的环境中获得知识。
4、优化教室内的语言学习环境，通过张贴文字标记、展示图文等方式，激发幼儿对文字的兴趣，创造良好的语言学习氛围，鼓励幼儿主动接触和使用语言。
四、教学进度 略
关于小学教师教学计划5
一、校内阅读
首先，我认为必须确保学生每天有至少一小时的阅读时间，其中至少30分钟应用于阅读课外读物。我们学校专门设立了阅读课，学生们可以在这节课上集中阅读课外书籍，时间大约在20到30分钟之间。此外，学校图书室为学生提供了丰富的书籍资源，并且学生可以在课间随时去借阅图书。学校内的图书架上陈列着各类书籍，学生可以根据自己的兴趣自由选择，从而促进他们的阅读习惯的养成。
其次，我经常带领学生到学校图书室和阅览室进行集体阅读活动，学生们都非常喜欢这个环节。为了更好地支持学生的阅读需求，学校为每位学生办理了借书证，学生们可以随时将自己喜欢的书籍借回家阅读。这种方式使得学生的阅读不再局限于课堂或课间，而是拓展到课外，鼓励他们将阅读融入到日常生活中。
再次，我们还在班级内设立了“快乐读书屋”，这是一个图书角，学生们可以将自己喜欢的书籍放到这里，大家可以相互交换图书，每隔一到两周就更新一次图书。通过这样的方式，班级59个学生的图书资源得以共享，而孩子们也通过交流，互相推荐喜欢的书籍，激发了他们的阅读热情。这样的活动不仅丰富了学生的阅读内容，也让他们感受到分享的乐趣。
此外，我们学校还定期开展“师生共读”活动。在这些活动中，老师们会与学生一起分享自己喜爱的书籍，并向学生展示个人的读书笔记。这种互动不仅激发了学生的读书兴趣，还让他们感受到阅读的价值。课下，学生们还可以和老师进行深入的读书心得交流，这种亲密的交流模式，既增进了师生关系，也让阅读活动更具实效*。
二、课外阅读
语文课本中的内容涉及广泛的社会、历史、地理、文学等知识。然而，小学生的知识面和经验有限，他们可能无法完全理解课文背后的文化背景和自然景观的细节，因此，拓展*阅读就显得尤为重要。现代化的信息技术为学生提供了丰富的网络资源，学生可以通过互联网查找更多与课文相关的资料，帮助他们更好地理解课文内容，从而深化他们的知识储备。
此外，创造一个浓厚的阅读氛围同样至关重要。在家庭中，家长可以通过“亲子阅读”的方式与孩子一同分享书籍。低年级的家长可以和孩子一起分角*朗读，而高年级的家长则可以选择*书籍与孩子一起阅读，孩子则选择适合自己年龄的图书。通过这种方式，家长不仅是孩子学习的榜样，还能为孩子营造一个良好的阅读氛围。这样的家庭环境将有助于孩子提高阅读量，培养他们的阅读兴趣。
为了进一步促进学生的课外阅读，我还会通过“校讯通”平台向家长推荐一些合适的读书活动。例如，鼓励学生和家长在周末去书店阅读。书店里丰富的书籍和安静的阅读环境，为学生提供了更广泛的选择空间，也能帮助他们养成在书店阅读的习惯。
通过这些多样化的阅读形式，我相信孩子们的课外文化生活将得到极大的丰富，书籍也将成为他们成长过程中最好的伙伴。
关于小学数学教学计划6
本学期数学教学计划旨在贯彻课程改革，在轻松的学习氛围中提升学生数学能力。
一、学情分析:
上学期考试反映出学生数学基础薄弱，学习主动*不足，需要老师督促才能完成学习任务。部分学生基础更差，难以按时完成作业，需额外指导。
二、教材分析:
本册教材涵盖除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步认识、位置与方向、面积、年、月、日、复式统计表、解决问题、数学广角和实践活动等内容。其中，除数是一位数的除法、两位数乘两位数和面积为重点。
三、教学目标:
1. 掌握一位数除多位数、两位数乘两位数的笔算，并进行估算和验算。
2. 熟练口算一位数除整十、整百、整千的数，以及整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3. 初步认识小数（小数部分不超过两位），理解小数含义，能读写、比较大小，并计算一位小数的加减法。
4. 认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能根据一个方向辨认其他方向，并用这些词语描述物*置；会看简单的路线图，描述路线。
5. 理解面积含义，能用自选单位估计和测量图形面积，认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形面积公式，并能计算和估计其面积。
6. 认识年、月、日及其关系，知道各月和全年的天数；了解24时计时法，并能用其表示时刻。
7. 了解不同形式的复式统计表，进行简单的数据分析，体会统计在生活中的作用。
8. 经历从实际生活中发现、提出和解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成运用数学知识解决问题的能力。
9. 学习解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，形成运用数学知识解决问题的能力。
10. 体会学习数学的乐趣，提高学习兴趣和自信心。
11. 养成认真作业、书写整洁的好习惯。
四、教学措施:
1. 以身作则，创设积极的课堂氛围。
2. 加强学习，提升自身素质，增强科研意识。
3. 对学生学习态度、方法和纪律提出严格要求。
4. 转变教学方法，重视知识形成过程，引导学生探索发现。
5. 开展小组合作学习，鼓励学生交流，减轻压力，培养创新能力。
6. 采用开放式教学，培养学生灵活解决问题的能力，例如运用一题多解、一题多变等方法。
7. 分层教学，针对不同学生制定不同的练习要求，对优生和学困生进行针对*指导。
8. 增强数学实践活动，让学生体会数学与生活的联系。
9. 及时反思教学过程。
10. 加强家校合作，引导学生积极面对学习和生活中的挑战。
五、教学进度:
| 周次 | 内容 | 课时 |
|------|----------------------|------|
| 1-2 | 位置与方向 | 8 |
| 3-6 | 除数是一位数的除法 | 15 |
| 6-7 | 复式统计表 | 5 |
| 7-10 | 两位数乘两位数 | 12 |
| 10-11| 中考复习 | 5 |
| 12-14| 面积 | 10 |
| 15-16| 年、月、日 | 10 |
| 16-17| 小数的初步认识 | 8 |
| 18 | 数学广角——搭配（二） | 5 |
| 19 | 总复习 | 6 |
关于小学教师教学计划7
一、学生情况分析：
大多数学生在三年级科学学习中对课程产生了浓厚兴趣，已经具备了初步的探究能力。他们对周围的世界充满好奇心，乐于动手实践，善于*作。同时，在进行观察、提问、假设、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我特别强调小组合作的重要*，因此学生的合作意识和能力有所提高。
二、指导思想：
充分挖掘实验资源，与学生共同探究，实施真正的科学探究*实验教学，有效组织学生开展深入的科学探究*实验活动。
三、教学目标：
1. 培养学生科学思维方法，提升他们通过实验解决问题的能力，使学生在日常生活中能更亲近科学、应用科学，逐步养成科学行为习惯。
2. 让学生了解科学探究的过程与方法，亲身体验科学实验的全过程，获得知识并感受实验的乐趣，理解科学本质，逐步学会科学思考问题。
3. 引导学生学习假设推理，分析因果关系，注重实验中的测量，尤其是控制变量、数据采集，并对实验结果做出解释，学会建立模型验证假设。
4. 激发学生对周围世界的好奇心和求知欲，培养他们大胆、细心、注重证据、敢于质疑的科学态度，并激发对科学、家乡与祖国的热爱之情。
四、具体实验安排表
略
关于小学教师教学计划8
教育学生是教师的责任，我深知自己肩负的重要使命和义务，意识到教学质量直接影响学生的学习成绩和成长。因此，为了帮助学生取得优秀的成绩，并确保他们能够适应我的教学方法，我制定了如下的教学计划：
一、自身优势
1、我能快速接受并适应新事物。
二、自身不足
1、课堂教学能力仍需提升。虽然从事小学教育不久，但对小学英语教学的研究尚不深入，未来需要加强相关学习。
2、对自己的要求偶尔过于宽松，容易满足现状，缺乏足够的挑战意识。
3、信息技术能力较弱，尤其是在电脑*作和制作复杂课件方面存在不足，亟待提高。
三、发展目标
1、通过两至三年的努力，学习教育教学理论，力争成为一名能够熟练运用电脑的现代化教师。
2、通过阅读世界名著和教育教学经典著作，提升自身的文化修养，为职业生涯的进一步发展打下坚实的基础。
3、在未来两年内，着力提高课堂教学效果，争取在教学方法和课堂管理上取得突破。
四、具体措施
1、始终保持“学生心中的好老师”形象，关心每一个学生的成长与发展。
2、积极参与各类专业培训，不断提升自己的专业素养，更新教育理念。
3、充分利用业余时间，多读书，增加自己的文化积淀，丰富自己的教学内容。
4、结合小学英语课堂教学实际，以专题研讨和课堂反思为手段，通过实践研究不断优化教学方法，提高课堂效果。
5、定期撰写教育教学随笔，进行反思，努力成长为一名有深度的反思型教师。
6、积极参与课例研究，主动参加主题式网络教研活动，利用网络平台提升自己的业务能力，不断拓宽视野，更新教学理念。