一、指导思想 以《学校体育工作条例》为指导，遵循《学生体质健康标准》，落实新课程标准，更新教学理念，深化体育课堂改革，确立健康第一的指导思想，促进学生健康成长，激发兴趣，培养持续锻炼的意识和能力，提升学校体育工作质量。
二、工作目标
加强体育课堂管理，推动教学改革，提升教师理论和业务能力，以学生发展为中心，注重身心发展，促进学生积极参与锻炼，掌握基本技能，养成良好习惯。本学期将强化课堂常规教学。
强化运动队训练，采用科学方法，保证训练时间和质量，制定详细计划，积极开展训练，为提高竞技水平奠定基础。
重点做好群体工作，确保两课两*质量，安排体育课外活动和达标工作，确保学生每日一小时锻炼，并进行安全教育。
三、工作重点
加强体育教学管理，组织各类教学活动，提高教师授课水平，推动教学改革深入。
精心安排课间*和课外活动，确保课间*质量，体育教师必须亲自带*，课外活动要丰富多样。
四、具体活动安排 日期 活动内容 主持人 备注 第一周 教研组活动：制定学科计划 教导处 第二周 教研组活动：竞赛训练讨论 第三周 教研组活动：运动员资格审查讨论 第五周 教研组活动：“青年教师公开课” 教导处 第七周 教研组活动：公开课 第八周 教研组活动：体质测试上报讨论 第十周 教研组活动：公开课 第十二周 教研组活动：实习教师汇报课 第十三周 教研组活动：公开课 第十六周 教研组活动：整理资料
体育教学工作计划 四年级体育教学工作计划2
《体育与健康》科目自__年纳入中考考核范畴以来，其重要*日益凸显。国家积极倡导“阳光体育运动”、“冬季长跑运动”等，以及山东省为迎接全运会举办的“千校乒乓球赛暨万人象棋赛”，都体现了国家对学生体育的高度重视。潍坊市教育局更是将初二、初三年级的体育课增加至每周三节，为我们体育教师创造了良好的教学环境，也预示着体育教学的春天已经到来！
面对新学期的体育教学工作，我计划从以下几个方面展开：
一、目标导向明确
初三学生面临升学压力，时间紧、任务重，因此，在制定体育训练内容时，我会充分考虑上学期学生们的体测成绩，合理安排运动负荷。每周三节体育课，其中两节课进行身体素质练习，剩余一节课则根据学生的兴趣爱好安排教学内容。教学目标要始终指向学生的运动技能掌握、体能发展和情感培育，注重体育教育对学生全面发展的积极影响，将学生的学习与社会发展紧密联系起来。
二、教学形式灵活多样
在组织形式上，我会关注学生的身心需求，采用灵活多样的教学组织形式，如小组合作、自主学习、竞赛等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
三、教学方法注重实效
在教学方法上，我会坚持“少讲多练”的原则，引导学生积极主动地探索体育锻炼的方法，将“站课时忍受”转变为“活动式享受”。通过多种教学方法的综合运用，帮助学生在提高兴趣、增强体质、培养态度、掌握技术等方面更上一层楼。
四、课堂模式丰富多彩
具体实施过程中，我计划采用以下几种课堂模式：
1. 基础课: 开学初的适应阶段，以慢跑、队列队形练习等为主，培养学生的自觉*和自律*。
2. 技能课: 依据教育局提出的“三步四环节五课型”模式，开展田径类模块的教学实验，引导学生积极主动学习，培养学生的适应能力、自学能力和创新能力。
3. 检测课: 定期进行体能和技能测试，以督促学生坚持锻炼，并增强学生的阶段*练习成就感。
4. 放松课: 开展球类比赛等趣味*活动，适当降低课堂密度，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
新的教学方式为学生提供了更大的自主练习空间和更灵活的时间安排，但我始终相信，学生的活动需要在教师的指导和要求下进行，才能取得最佳的教学效果。
体育教师教学工作计划3
一、学生情况分析
两个三年级班级的学生在课堂表现上有了显著进步，纪律也较好，能够有效掌握相关技能与技巧。学生们上课的积极*很高，每当铃声响起时，队伍已经排得井然有序，为上课提供了一个良好的开始。学生们特别喜欢参与游戏，尤其是球类活动。或许是由于去年球类课程的增加，学生们在球类项目上取得了较好的成绩，并且他们喜欢动手创造新知识和游戏。例如，他们用空矿泉水瓶进行保龄球游戏，这类独特的活动激发了学生的兴趣。今年，我计划增加更多球类课程，帮助学生进一步提升球类技能。
个别学生在课堂上偶尔走神，尤其爱说话，影响课堂秩序。经过批评和引导后，他们的行为有所改善。总体上，学生们对学习充满热情，逐步掌握了新知识，尤其在韵律*方面取得了较好的成绩，并表现出浓厚的兴趣。跑跳能力逐渐增强，但投掷技能仍有待提高。同学们在相互帮助和克服困难方面表现出较强的班级凝聚力。
二、全册教材基本分析
本册教材的知识体系从下肢运动（跑、跳）过渡到上肢运动（投掷），并强调上下肢协调*的发展，逐步增加知识难度。课程还结合了体*与武术内容，旨在全面提升学生的身体素质。在教材的设计中，特别加强了跳跃与俯卧挺身的训练，难度逐步加大，课程内容向更深层次延伸，鼓励学生接受挑战。教师应帮助学生克服畏惧心理，以确保挑战*训练能够带来身体素质的真正提升。教材对下肢的要求较高，学生需不断向更高、更远的目标发展，随后的课程将转向上身的训练，如俯卧挺身等。难度和范围的扩展有助于学生的全面发展。
在体*方面，新增了仰卧挺起成桥和前滚翻到纵叉等动作；武术方面，教授了少年拳等技能，这些内容为学生提出了新的挑战。可以看出，体育教学逐渐渗透到学生的身心发展中，真正实现了通过体育提高综合素质的目标。
三、教学的重点与难点
教学重点包括柔韧*练习、武术套路学习、投掷技巧的提高、球类项目的控球能力、跳高等*跳能力的发展、前滚翻到纵叉等技能的掌握。这些基本技术和技能的培养是本学期的核心内容。
教学难点主要源于学生的学习能力差异，这影响了技术掌握的进度。在球类游戏中，学生需提升控球技能，而身体的先天条件也会影响学习的难度。对于一些身体条件较差的学生，我安排了一些简单的跑跳动作，力求通过个别辅导帮助他们顺利完成练习。除此之外，柔韧*、*跳能力和身体平衡感等素质对技能学习也有重要影响。
四、教材总体目标
1. 增强学生体能，掌握并运用基本的体育与健康知识及运动技能。
2. 培养学生对运动的兴趣和爱好，形成长期坚持锻炼的习惯。
3. 提高学生对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
4. 发扬体育精神，培养积极进取、乐观开朗的生活态度。
5. 掌握获取现代体育与健康知识的方法。
6. 通过锻炼提升身体的柔韧*、平衡感和协调*。
7. 培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
8. 学会在音乐的伴随下创编简单的舞蹈动作，并模仿教师进行练习。
9. 激发学生对体育课的兴趣，乐于参与各种游戏活动。
10. 改正不正确的身体姿势，促进身体健康。
11. 在心理健康方面，学生能够体验并描述进步或成功的心情。
12. 在社会适应方面，培养学生良好的合作精神和对他人的尊重与关心。
五、教学的具体措施与辅助手段
根据新课标的要求，今年的教学重点是激发学生的创造力，培养他们的创新精神，让课堂成为他们主导的学习空间。通过引导学生自己探索，获取课堂外的知识。大部分教学内容将融入游戏中，以游戏为载体贯穿整个课程，结合竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学以致用。
对于一些较为抽象或难度较高的动作，将首先在教室内进行讲解，配合挂图、电脑或幻灯机等工具进行生动演示，使学生能够直观地了解正确的动作方式。课堂中还将结合舞蹈、模仿*、棍棒*等内容进行教学，旨在陶冶学生情*。同时，鼓励学生动手*作，自己设计和制作体育器材，培养他们的动手能力和创造力。
学校体育教学工作计划4
指导思想
根据新课标精神，结合本校的工作计划，制定体育组工作计划。严格按照中学体育教学常规实施细则；以课程改革为指导，解放思想、转变观念，努力提升教师的教育教学水平，注重培养学生的创新意识、自学能力和实践能力。开展教学研讨，持续提升教师的专业素质，树立正确的学校体育教学观，以提高教学质量。
主要工作思路与目的
强化常规教学管理，做好体育常规教学安排
加强备课管理：
制定学期教学计划：
根据总课时、学习重难点和学生实际水平，制定合理的学期教学计划、单元教学计划和课时计划。积极整理和管理体育档案。
提高教学质量：
以新课程理念指导体育教学，以教师为主导、学生为主体，注重培养学生的个*、创造*和实践能力。落实“健康第一”的指导思想，推进课程改革深入发展。
完善教学测评制度：
进一步完善教学检查制度，规范教学行为。每周检查备课情况，并进行教学反思，促进体育教师之间的学习和共同提高。
开展教研活动：
学习课程改革精神，组织体育教师学习，全面理解和实施新课程标准，确保优质的体育课程。
宣传学校体育活动的重要*，让学生和教师在课外时间参与体育活动，促进身心健康。
组织运动队的建设与训练，提升校运动队的竞技水平和管理效率。
督导广播*的质量，强化队列纪律，增强全校师生对广播*的认知和态度。
组织教师进行优质课评选和听课评课活动。
确保各项运动队工作有序进行，制定并实施有效的训练计划，为比赛做好充分准备。
开展业务学习
学期内，体育组将以“新老教师携手成长，共同进步”为目标，开展专业*、主题*和研讨*学习。
具体工作安排
九月份：
制定学科教学计划。
201x年度游泳补考安排。
组织和开展学生的课间*及课外活动。
新教师公开课交流。
十月份：
进行国家学生体质健康标准测试。
201x年度区中小学生田径运动会。
组织学校体育节活动。
十一月份：
举办学校第十二届运动会。
进行学校广播*质量评比。
检查体育组的备课情况。
十二月份：
上报国家学生体质健康标准测试结果。
组织学校冬季长跑运动和拔河比赛。
一月份：
进行学生体育成绩综合测评。
总结本学期的工作。
汇总和整理体育档案。
体育学期教学工作计划5
一、体育教学工作计划
本学期体育教学将认真贯彻“体育与健康教育”新课标，融入“生活教育”理念，坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养终身体育意识。教学中，将重视学生主体地位，发挥学生创造力，以学生发展为中心，关注个体差异，确保每位学生受益。
二、全册教材分析
本册教材以学生需求为出发点，不以运动技术系统为束缚，以游戏和发展基本活动能力为主。教材内容儿童化、生活化，贴近学生生活，例如模仿兔跳、蛙跳等游戏教学。教材以发展学生跑、跳、投、爬等基本素质为宗旨，通过练习提高学生的灵敏*、反应能力和协调能力。教材设计融入大量游戏，让学生体验集体与个人的区别，建立良好的合作关系。
三、全期总目标
1. 培养良好的体育锻炼习惯，掌握简单的锻炼方法。
2. 发展跑、跳、投等身体基本素质，提高运动能力。
3. 掌握简单的技术动作，重视学生的主体地位。
4. 养成良好的体育课习惯，提高自我约束力。
5. 体验集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。
四、教学进度
（此处需补充具体教学进度表）
五、教学措施
1. 严格遵循体育与健康课程标准，“健康第一”指导思想贯穿教学始终。
2. 认真备课，营造轻松活泼的课堂氛围，课前课后进行反思。
3. 采用多样化的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组）、分段教学等。
4. 开展课间评比、竞赛，调动学生积极*，在竞争中掌握动作技巧。
5. 积极培养体育骨干，注重培养学生的组织能力，突出学生主体地位。
6. 将游戏贯穿课堂，与学生互动，寓教于乐，加强集体联系。
六、业务学习安排
1. 加强新课程改革学习，提高理论水平，撰写优秀论文。
2. 持续学习裁判知识，在教学和实践比赛中提升能力。
3. 指导好训练队，向老教师学习，阅读相关训练书籍。
4. 学习掌握电脑知识，制作简单的课件。
5. 多听课、评课，积极参与讨论，丰富教学经验。
七、教研教改课题及研究措施
课题：如何在教学中培养学生的创新能力
措施：
A. 将课堂作为实验场，创设轻松有趣的课堂氛围，精心设计课堂环节，为学生提供想象和展现的空间，体现学生主体地位。
B. 运用文献调查法。
八、评价工作安排
评价方式：考试和平时表现相结合。评价标准分为三个层次：好、一般、还应努力。
评价内容：
1. 体能与技能：动作掌握情况。
2. 学习态度与行为：课堂表现及学习积极*。
3. 交往与合作精神：同伴关系及合作情况。
九、教研课安排
争取上一堂校级或区级公开课，提升业务能力。
十、学科实践活动安排
1. 配合其他教师开展校训练队工作。
2. 组织好大课间活动。
体育教师教学工作计划6
一、指导思想：
二、教学常规：
我将积极探索提高课堂教学效益的各个方面，全面提高教学质量。通过学习和研究相关资料，深入了解教育理论、目标教学、教学方法、学法指导等，提高理论联系实际的能力。我将注重目标教学，依据教材和学情合理安排每节课的重难点，做到有的放矢，确保教学有针对*。坚持课前备课，做到备教材、备教法、备学生、备教具，确保备课充实细致。从知识能力出发，精心设计教案，合理运用现代教育技术手段，提高课堂效益。坚持课堂问题导向，抓住关键点，突出重点，解决难点，做到精讲多练，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，实现教学互动和综合能力的提升。
三、教研工作：
我将积极参与教学研究活动，探索并改进教学方法，不断提升教学质量。进一步推进课题研究，注重体育教学的系统化，致力于激发学生兴趣，提升其身体素质，为“健康第一”理念的落实奠定坚实基础，促进学生终身体育的良好习惯。
四、出勤：
在工作中，我将严格遵守学校的考勤制度，做到不迟到、不早退，按时上班，团结同事，保持良好的工作作风。我将自觉遵守学校各项规章制度，以教师的师德标准严格要求自己，严肃认真地履行职责，绝不应付了事，始终以工作为重，克服个人私心，确保按时高质量完成领导交办的各项任务。
五、学期工作目标：
通过本学期的教学，我希望学生能显著提高身体素质，为未来的学习和成长打下坚实基础。在德、智、体等方面实现全面发展，全面提高学生的综合素质。