教研组的工作开展直接影响全体教师的思想、业务素质和学科教学质量。为建设一支强有力的数学教研组，依据学校规定及实际情况，制定本学期工作计划如下：
加强教研组管理，重视组风建设，定期了解、检查教学工作情况，每周督促和统计教师的备课、授课情况。备课组需制定授课计划，提前准备单元检测卷和复习资料，确保进度和测验的统一，以便及时发现和解决问题。
鼓励全体数学教师积极参加听课活动，对校级公开课和示范课等要求无课的教师必须参加。争取每周举办一堂组内公开课，每月推出一堂校级公开课。
初一和初二年级要重视基础教学，面向全体学生，特别关注后进生的补差工作；初三年级备课组教师需齐心协力做好复习工作，其他教师也要关注毕业班级的教学，争取中考取得优异成绩。
鼓励教师参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力，争取在课件比赛中获奖。
备课组需做好自编资料的积累和整理，分工协作，共同受益，完善教学资料库。
各备课组应大胆创意，开展丰富多彩的学生活动，提高数学的趣味*和实用*。
本学期数学教研组的工作主旨为“务实”，重点是“高质量的备课”，难点是“让学生动起来”，目标是“提高自身素质，提高教学质量”。
小学数学教研组工作计划第一学期2
主要工作：
实施新课程改革，围绕拓展、探究型课程展开，推动整体教学改革，提高全员课改意识，争取在全区拓展、探究型教学活动中取得优异成绩。
加强常规教学工作，注重优化教学目标、过程和评价，切实提升教学质量。
强化质量意识，认真进行阶段*检测及教学质量分析，逐步规范学生作业和教师批改等常规工作，探索新课改下的评价改革。
组织中青年教师拓展、探究课的教学评比活动。
在科研方面，注重研究学生学习方法，促进教学有效发展。
具体工作：
组织教师学习理论，更新教学观念，确保对本学科教学大纲和新课程标准有整体把握。
学习和宣传《新课改课程标准解读》和《改进小学数学课堂教学的几点意见》。
学习《小学生学习习惯16条》并执行。
学习讨论《怎样评课》。
组织教师学习《教学理论》第七章节《课堂管理行为策略》和《拓展课指导纲要》等书籍。
参与“骏马奖”和“耕耘奖”的评比。
备课注重实用*，具备风格和特*。
备课需涵盖教材、学生和教法。
明确每单元目标、重点、难点，每课设计练习和板书。
年级组定时集体备课，充分准备和讨论，统一目标、重点、难点、进度和作业要求。
进行作业检查，作为日常工作。
统一作业格式、用笔和书写规范。
根据学校制定的《作业要求》，教研组讨论，确保统一思想并落实。
组织学科活动，培养学生能力。
开展丰富的学科竞赛活动，提高学生学习积极*，倡导钻研精神，鼓励创造*。
一、二年级进行口算和计算比赛。
三年级进行计算题比赛和自编应用题比赛。
四、五年级进行简便运算和应用题比赛。
教学质量考核：
第八周进行校*。
第十周进行期中练习，第二十周进行期末考试。
第十三周进行二、三、四年级区质量抽查工作。
具体工作安排： 时间： 二月份：
制定教研组和备课组计划。
配合教导处进行第一次备课检查。
三月份：
学习讨论《怎样评课》。
积极参与学校骏马奖和耕耘奖的教学评比。
学习并执行《小学生学习习惯16条》。
四月份：
学习《教学理论》第七章节《课堂管理行为策略》。
各备课组开展“备、说、听、评、思”的活动模式。
第八周进行校*，分析反馈质量。
第十周制定期中计划，进行期中练习并分析期中质量。
五月份：
学习《拓展课指导纲要》。
开展拓展课、探究课教学评比，展示“六个一”活动内容。
准备区质量抽查工作。
开展各年级学科竞赛。
骨干教师进行带教汇报课。
六月份：
进行第二次备课检查。
研究并实践课堂教学中的合作讨论模式。
备课展示交流。
制定期末计划，编写试卷。
第一学期小学数学教研组的工作计划3
一 主要工作目标
1、提升教师的职业道德水平。
2、加强对教学常规的检查和教学进度质量的*。
3、推动数学学科的研究*学习，本学期重点开展学科教学资源整合和校本课程开发的研究讨论。
二 主要工作和措施
1、加强对《教师职业道德》的学习，提升教师的思想和业务素质。
2、以“课改”为契机，深入开展教研工作，加强教学常规管理，全面提升教师的教学水平和教育质量。
（1）加强教学常规检查，确保教师按时上课和下课，努力成为学生喜爱的教师。
（2）加强教师对新课标的学习，推荐教研组教师阅读一本有助于提高业务水平的专著。
（4）持续关注数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”工作，特别关注“学困生”。
（5）以教研为手段，开展学科教学资源整合和校本课程开发的教学研究，提高课堂教学质量。
（6）指导和帮助教师特别是青年教师，组织听课、评议活动，促进相互学习和提高。
三 重点工作
1、利用教研活动，促进教师转变教育教学观念，加强学科知识的整合，积极推进新课程改革，全面提升教学质量。加强对《数学课程标准》新教学理念的把握，组织讨论将生活与数学结合的教育理论，努力将这些理论应用于课题研究实践。
2、根据实际生活重组教材，将教材中缺乏生活气息的题材改编为学生感兴趣的、贴近生活的题目，使新知识的呈现方式融入生活现象，让学生意识到数学就在身边，提高他们用数学思想解决实际问题的能力。
3、创设生活化的教学情境。根据教学内容和学生的身心发展水平，采用直观语言、实物演示、游戏教学等手段，创设课堂生活情景，将抽象的数学问题具体化，更便捷地沟通书本知识与实际现象的联系，激发学生的学习兴趣。
4、加强数学应用能力的教学。提高数学应用能力是提升数学素养的关键，重视数学概念的演变过程教学，体现从实践中来到实践中去的原则，使学生理解数学概念的产生、发展及其在现实生活中的应用意义。
小学数学教研组工作计划第一学期4
一、指导思想 认真贯彻党的教育方针，以学校教导处的教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务
探索建立阳光数学课堂教学模式，变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
用心开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量完成学校规定的各项常规工作。
三、主要措施
扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
各数学教师要认真拟定教学计划。在教学中，注重对学生学习方法的指导和良好习惯的培养，做好辅优帮困的工作。
加强自身业务学习：养成多读书、读好书的习惯，积极参加校内外的教学交流和观摩活动。
进一步加强教研工作： (1) 认真开展“双备双上”，切实做好每次教研组活动，确保活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 (2) 全体数学教师要用新课程理念审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课后需进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究状况，整理出公开课的经验和成果。 (3) 学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。 (4) 开展群众备课活动。
十月
开展“双备双上”教学研究活动。
检查教师备课、学生作业。
开展公开课教学研究活动。
十一月
检查教师备课、学生作业。
教师交流教学经验。
十二月
各年级制订期末复习计划。
组织一至六年级期末测试及教学质量分析。
教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。