一、指导思想 全面推进素质教育，重点培养学生创新精神与实践能力，以课程改革为突破口，加强教学过程的*和管理，深度研究新课程实施中的问题，寻求解决策略，提升教师专业水平和课堂教学效率，推动教学质量稳步提升。
鼓励教师阅读教育理论专著和期刊，关注研究重点与热点问题，做好笔记和心得，并在组内交流。
（二）扎实开展教研活动，提高教研效率。
制定有效的教研计划，落实教学常规与教研组工作。
教研活动要求全员准时参加并记录详细内容。
采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式和闲谈式，结合集体学习与自主学习、专题学习与问题探讨、经验交流与教学反思，提高理论学习的针对*与实效*。
结合校本培训，提前准备教研活动，确定发言人及主题，提高教师参与积极*和主动*，深化数学教研风气。
安排听课与评课活动，每位教师一学期听课、评课12节以上。组织全体组员听课、评课，提升教学理念和技能。
鼓励教师参加校内外教学教研活动，做好学习笔记，促进教师反思和专业成长。
鼓励青年教师和转行教师向骨干教师请教，学习先进教学方法和管理经验，促进专业成长。
（三）抓实常规管理，提高教师业务水平。
学习并落实学校“备课、作业布置及批改细则”，严格贯彻数学教学常规。
学期初深入研究教材，明确教学内容和方法，制定教学计划。
精心设计教学过程，注重现代化手段运用，优化课堂结构，明确目标，扎实训练，培养学生创新能力。
精心设计作业，控制作业量，注重作业质量，及时批改并督促订正，减少学生课业负担。
加强对学困生的辅导，制定转化措施，提升合格率和优秀率。
（四）加强学生学习习惯的养成教育。
重视课前准备习惯的培养。
重视思维习惯的培养。
（五）做好常规检查工作，规范教师业务行为。
定期检查业务笔记和听课笔记。
每月检查作业批改情况，确保格式统一、书写规范。
每周备课签阅，及时发现问题并督促改正，明确目标、重点、难点，做好教学准备。
组织数学学科质量测查，配合教导处检查与考核教师业务常规情况。
小学数学教研组工作计划第二学期范例2
为了更好地实施学校的教学计划，使数学课堂充满活力并提高教学质量，制定了本学期的教研计划：
一、工作思路和目标：
以科学发展观为指导，秉持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，发挥课题研究和网络教研的特*。通过多种措施和教研形式，致力于提高课堂教学质量、学生全面发展和教师专业成长，确保教研工作做到“实、广、活、新”。
(一) 扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效*
教学科研是学校的生命线，需将科研与教师实际教学紧密结合，严格执行《教师教学常规管理制度》和《校本教研考核制度》，以制度保障，增强教研工作的针对*和实效*，为教师和学生提供服务。
每周三进行一个小时的业务活动，包括理论学习、座谈交流、集体备课等，并对教师的业务活动进行量化考核，记入教研积分。
加强课堂教学指导，强化质量意识，严禁无准备上课，重视课堂教学过程管理，实行推门听课以提高教学质量。
严格控制作业质量和量，实施“四精四必”，即精选、精练、精批、精讲，减轻学生课业负担，确保作业批改及时、规范，对学困生进行面批面改。
(二) 学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设
本学期重点关注教师对教材教法的理解和运用，组织教师深入解读新课标和教材，探索新课程下的教学规律，将课程改革落实到具体教学中。
开展校本培训，提高数学教师的课堂和科研能力，通过专业交流和培训提升骨干教师队伍建设，形成终身学习的氛围。
深化教研课题的研究，使其向纵深发展，通过课题研究促进教师从“研究型”向“专家型”转化。
为教师发展创造机会，开展“一帮一”拜师活动，通过“传、帮、带”实现教学相长，并使教师尽快成长为学科带头人。
开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于16节，通过互听互评提升教学艺术。
(三) 开展网络教研，创教研特*
在信息时代，网络改变了传统教研模式，数学教研组将网络教研作为一大特*。
开发建设“数学教学资源库”，实现网络资源共享，提升课堂教学质量。
利用网络环境下的课堂教学，发挥网络信息的交互作用。
小学数学教研组工作计划第二学期范例3
一、指导思想
以学校教导处的教学工作计划要点为指导，明确新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。
二、工作目标
根据本学期学校的工作重点，制定以下目标：
在教研活动中为每位老师提供机会，提升教师的教学业务水平。
学习教育教学理论，撰写教学案例及教学论文，提高教育教学能力。
严把质量关，在课堂教学中培养学生自觉、主动的学习品质；培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提升学生素质。
提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，相比上学期有所提高。
开展以如何利用课堂资源提升教学有效*为主题的研究活动，改革教师的教学方式，提高课堂教学水平。
按时高质量地完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
扎实做好常规教学工作：
(1) 备课要充分，明确目标；上课要认真，方法灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，做到有收必改、有练必评、有错必纠。 (2) 各数学教师应制定详细的教学计划和学生辅导计划，重视学生学习方法的指导和良好习惯的培养，做好辅优帮困工作。 (3) 加强业务学习：养成多读书、读好书的习惯，多参加校内外专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课力争达到20节以上。 (4) 加强课堂教学研究，改进教育教学方法，提高课堂教学效率。 (5) 全组开展集体备课、听课、评课和研讨活动，互相学习、促进和交流教育教学经验。
加强教研工作：
(1) 切实做好每一次教研组活动，确保活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 (2) 全体数学教师应用新课程理念审视和剖析自己的教学设计和行为，每位老师至少上一节优质课，课后进行反思并撰写教学体会。每位老师期末要进行一次课题小结（课例或论文）。
培养学生良好的学习习惯
学生良好学习习惯的培养是素质教育的重要内容，重视学生学习习惯的培养，使其养成严肃认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
(1) 书写习惯：养成规范书写，保持簿本整洁。低年级学生要正确执笔，不随意使用橡皮。 (2) 作业习惯：培养学生*完成作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。 (3) 听课习惯：上课时集中注意力，认真思考，理清解题思路，遇到疑问勇于提问。 (4) 口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够完整叙述算理、算法和解题思路。 (5) 审题习惯：做题时至少读两遍，确保理解题意。 (6) 抄题习惯：抄题要准确。 (7) 验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。
小学数学教研组工作计划第二学期范例4
一、指导思想
二、活动目的
教研活动旨在改进课堂教学，优化教学效果。课堂教学改革实质是教师教学方法的改进。改进教学方法是提高教学水平和质量的关键，教师需通过不断实践和探索创新，以实现最佳教学效果。
三、教研组现状分析
数学组共有16名教师，初中7名，高中9名。年龄结构：40—50岁6人，30—40岁9人，30岁以下1人。男女比例7：9。班主任9人，显示这是一个充满活力、能担当重任的团队。
四、科研课题
课堂教学需贯彻“提升地区整体课堂教学质量”和“精细化管理，创高效课堂”科研课题，结合初高中差异制定课题：初中侧重提高课堂效率，缩小两极分化；高中侧重初高中数学教学衔接。
五、教研组工作要求
（一）常规工作
1、备课：包括教学课题、目标、重点难点、方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置及教学后记，定期检查。
2、上课：维持正常秩序，围绕目标教学，讲授精练，突出学生主体地位，提倡“自主学习、合作探究”，注重现代化手段，明确目标，讲透知识点，扎实训练，及时反馈。
3、作业布置与批改：适量布置作业，多样化形式，控制量与质，批改要正确及时，书写规范。
4、辅导：定时定计划辅导学习有困难的学生，记录辅导效果。
5、检测：多方位评价学生，运用各种方式考查知识掌握和能力发展，关注非智力因素，及时查漏补缺。
6、听课：每位教师听课不少于10节，年轻教师至少16节，边听边思，及时评注。
（二）教研活动
1、制定有效教研计划，落实教学常规和工作要求。
2、教研活动要求全体成员准时参加，做好记录。
3、采用灵活多样的教研活动方式，结合集体学习与自主学习、专题学习与问题探讨、经验交流与教学反思，提高教研效率。
4、安排听课、评课活动，每位教师听课评课达到10节以上。
5、鼓励参与校内外教研活动，做好学习和听课笔记，促进教师反思和成长。
6、教师需多问、多听、多看，写好记录和反思，学习先进教学方法。
六、集体备课和教研的主题和发言人
1、教研活动安排为每周二下午，第一节讲课，第二节评课，第三四节备课及分组备课。
2、根据学校安排，初中教研组学习由张育师、牟亮负责，高中教研组由王甲忱、宋艳秋负责，内容以新课程标准为主题。
七、课外活动安排
初中：初二年组知识竞赛（12月份）
高中：高一年组知识竞赛（10月份）