我们要利用每次外出听课和学习的机会，不断充实和完善自己，提高业务水平，并在组内进行学习体会的交流。同时，广泛涉猎各类书籍，拓宽知识面，提升文学和艺术修养，并将这些知识运用到教学实践中，丰富教学内容。
按照地理教师教学工作规范要求，我们将认真做好教学常规工作，提升教研组全体教师的团队合作精神。
教法研究和学法指导的目标和措施：
以课改为核心，以现代课堂教学为基础，有效推进教学和教研工作，探索适合新教材理念的教学方法。加强对各教学内容和课型的典型课例研究，开展集体评议和研讨活动，提高课堂效果。
各任课教师需重点做好班级学生成绩的平衡，分层次辅导差生，防止成绩两极分化，提高整体水平。
通过集体备课解决教学中的重难点问题，用校本教研的方法处理教学活动中的常规问题，通过讨论和解决问题，增强对教学过程的反思和理解。
教学常规的实施和管理措施：
备课和上课要求及检查：
以集体备课解决教学中的重难点问题，用校本教研方法处理教学中的常规问题，通过讨论和解决问题增强对教学过程的反思。
加强对新课程标准的学习和落实，探讨和分析高一与高二的新教材和教学方法。
上课时创设问题情景，提倡教师在教学中“精讲、善导、激趣、引思”，让学生多参与、多思考、多*见解，形成新课程理念下的新型课堂教学模式。
作业量、测验次数及批改：
根据授课进度和教学内容，精挑细选练习题，注重基础知识的掌握。对热点和考点要让学生做熟做透；注意全批全改，及时反馈。
开展作业设计研究，改良作业形式和内容，提高作业效率，减轻学生课业负担。
在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，适当安排单元练习，特别是选择题训练。做到布置、批改和反馈到位。加强爱心教育，对学生少批评、多鼓励和表扬，以情动人，让学生自觉学习。
课外辅导和考试：
针对班级学生的知识掌握差异，落实分层教学，做好培优工作，进一步提高重点班和尖子生的地理成绩，同时落实补差工作，稳步提高普通班的成绩，增加学生的学习信心。
注重会考和高考的信息，认真研究新教材、考纲和教学大纲，关注学生较难掌握的知识点和易错之处，通过多做练习加强应试能力培养。
备课组工作的打算和要求（附各备课组学期活动计划）： 高一备课组：本学期将根据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际情况，以提高教育教学质量为目标，培养学生学习地理的兴趣，打好扎实基础。结合新教材，贯彻新理念，加强教学研究，深化教学改革，高质量地完成会考任务。
师德师风年度工作计划2
本学期，我将以“明晰师德”为目标，努力提升自身素质，具体方向如下：
一、 爱岗敬业，献身教育
教师的职业既有辛苦也有快乐，平凡中见伟大。我将以积极的心态面对社会责任和义务，不断完善自我，在教育活动中取得收获。我会铭记教师的职责，在奉献与燃烧中汲取力量，不断更新与升华。即使面对艰辛的劳动，我也会从中找到乐趣，将照亮他人的喜悦化作充实自身的动力。正是这份成就感和幸福感，激励着我为教育事业奉献力量。
二、 热爱学生，教书育人
热爱学生是师德的核心。我会用心了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视任何学生，建立*平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。我将以无私的爱去对待每一个学生，相信他们都能成功，平等对待他们，发现他们的闪光点，帮助他们品尝成功的喜悦。
三、 更新观念，努力创新
我要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。我要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，以教促学，启发学生、引导学生。课堂将成为学生学习的舞台，让他们在教师的指导下获取知识、训练能力、发展智力，并受到良好的思想情*熏陶。我会成为学生学习的教练员，引导他们运用感觉器官和思维器官去学习和实践。
四、 以身作则，为人师表
师德的魅力源于教师的人格，我会以自身的行为树立榜样，成为学生的楷模。教师工作具有强烈的典范*，为人师表是教师的美德。我将以身作则，用言行一致的行为去影响学生，培养出德才兼备的人才。
五、 终身学习，不断进取
知识经济时代，知识和技术更新速度飞快。我会紧跟时代步伐，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，不断学习新知识，掌握新技能。我将通过阅读书籍、上网学习、学习新教育方式方法、写作、与学生交流、实际工作等方式来提升自己。
总而言之，我将从以上五个方面加强对师德师风的理解，努力实现职业理想。我坚信，只有真正认识到师德师风的意义，才能成为一名合格的教师，为学生们的成长贡献自己的力量。
教师年度工作计划3
本期教学内容： 使用人教版（新课标）小学数学二年级下册教材。
教学要求：
理解计数单位“百”和“千”，掌握万以内的数位顺序，能够读写、比较万以内的数，理解万以内数的组成和近似数。
能口算百以内两位数加减、整百整千数加减法，并进行实际估计。
明白除法含义及其与乘法的关系，熟练用乘法口诀求商。
理解数学问题含义，通过生活中发现并解决问题，运用小括号解决问题。
辨认锐角、钝角，初步感知平移和旋转现象，在方格纸上进行平移。
认识质量单位克和千克，建立1克和1千克的质量观念。
了解统计意义，体验数据的收集、整理和分析，识别条形统计图和复式统计表，并能分析简朴问题。
探索图形或数的排列规律，培养数学美的意识，初步形成观察、分析和推理能力。
体验学习数学的乐趣，增强学习信心。
养成认真作业、书写整齐的习惯，建立良好的学习态度。
通过实践活动体验数学与日常生活的联系。
教学重点：
表内除法。
万以内数的认识。
用数学解决问题。
教学难点： 培养学生*审题的能力，解决各种应用题。
培优补差措施：
认真备课，夯实基础知识，确保学生掌握新知并巩固旧知。对有困难的学生给予更多关注和发言机会，激发其学习热情。