一、备课组工作目标： 结合化学中考的考点和热点，紧密结合课程改革的精神，本学期的主要任务是规范教学工作，强化学生的双基教育和化学实验基本*作训练。目标是提高大多数学生的成绩，同时关注学习薄弱学生的关爱教育工作，提升及格率，增加优秀率，减少低分率。
二、备课组的主要工作措施：
坚持每周一次备课组活动。
每节课必须有详细的教案和必要的导学案，确保每个学生每节课都有任务，明确备课重点和难点。
面向全体学生，因材施教，实施分层训练。对基础较好的学生进行提升，对基础较差的学生降低要求，帮助他们树立信心，确保每个知识点都能得分。
加强个别辅导，利用自习和课间时间进行个别指导，提升学生成绩。关注困难学生，进行辅导并建立档案。
三、重要时间安排：
在第6周之前完成新课教学，为第一次质检做复习准备。
在第13周之前完成第二轮初三化学复习，为第二次质检做准备。
在第16周之前完成第三轮复习，重点查漏补缺，为20xx年中考做准备。
四、教学措施：
备课组教师要认真研究教材，精心备课、上课、批改作业，全面辅导学生，做好学习引导。
创新实验教学方法，利用化学实验激发学生的学习兴趣，提高观察和思维能力，帮助学生掌握学习化学的方法。
针对新课学习重点，教师应设计相应的基础知识配套练习，帮助学生巩固基础知识。对有余力的学生进行课外知识拓展，对基础薄弱的学生耐心辅导，帮助其改正学习态度，提升学习成绩。
在复习过程中，结合分层教学和个别辅导，提高复习效果。
五、主要活动：
定期参加备课组活动，统一备课、进度和练习，共同探讨课程改革中的问题。
化学教研组工作计划2
三、目标任务
将理论知识与生产实际、自然现象和社会实际相结合，使学生学以致用，激发学习兴趣，培养科学态度、学习方法、能力和创新精神，使学生能用化学知识解决简单问题。
教授化学基本概念和原理，了解常见元素和化合物的基础知识，掌握基本的化学实验和计算技能，了解化学在生产中的实际应用。
激发学生对化学的兴趣，培养科学严谨的态度和方法，提升动手能力和创新精神，使学生能用化学知识解决简单问题，逐步养成动手*作和分析问题的能力。
关注中考改革的新动向，培养学生适应中考及其答题技巧。
重视基础知识和基本技能，启发学生智力，培养能力。
培养学生的科技意识、资源意识和环保意识，同时进行安全教育和爱国主义教育。
四、方法措施
强调基本概念和理论的学习。
备课和上课时要抓住重点，把握本质。
在讲课时进行对比。
运用“巧练”提高学生的学习效果。
注重化学实验的开展。
定期跟踪检查学生的学习情况。
加强课堂教学管理，将课堂时间还给学生，让他们在教师的指导下自主学习、探究和合作交流。
五、教学内容 本学期的教学内容包括上册第五单元《化学方程式》，第六单元《碳和碳的氧化物》，第七单元《燃料及其利用》三个单元。
六、教学难重点 本学期的教学重点是第五单元《化学方程式》和第六单元《碳和碳的氧化物》。教学难点主要集中在《化学方程式》和第六单元《碳和碳的氧化物》中课题二《二氧化碳制取的研究》。
化学教研组工作计划3
通过教研活动，集聚教师智慧和实践经验，逐步解决问题；通过教研活动，提高青年教师业务水平和岗位能力；通过教研活动，增强骨干教师的示范作用，提升全体教师的整体素质，同时扩大西乡二中在社会上的知名度。
一、指导思想 坚持以人为本，以教科研为抓手，提升教师的化学专业知识和教学技能；围绕课堂开展教学研究和教研常规管理，解决化学教育教学中的问题，提升教学质量，借助新课程改革和集体备课研究，深化教育科研理论学习，为培养优秀教师和化学教研组而努力。
二、教研措施
教师思想教育 组织教师学习教育法规，提升思想认识和师德修养。学习教育改革理论，了解发展方向，适应新要求，提升思想水平和业务能力。
课堂教学环节 （1）课前预习：教师明确要求学生自学内容，学生*学习和思考，明确课上重点。 （2）课中改进学习方式：激发学生主动*，采用小组合作学习，明确小组要求，确保有效合作和及时反馈。 （3）课后要求：自主复习、整理错题、规范完成作业，标记疑难问题，参照课本解决问题，整理错题本。
三、教研工作内容
组织化学教师进行常规教学活动，落实备课组活动，制定工作计划，进行教材教法研讨，解决教学实际问题，提升教师能力。
开展课题研究，落实课题工作。
制度化备课组活动，每周集体备课，研究新教材教法，形成资源共享、合作教学的氛围。
支持高三复习备考工作，贡献智慧和力量，争取高考新辉煌。
组织参加各类培训。
出题、审题、阅卷，分析考试情况，做好教学反思。
积极参与读书征文和微课程资源开发活动。
反思教学，撰写教学相关文稿，进行教学自我评价和研究。
化学教研组工作计划4
一、指导思想
本学期将以教务处工作计划为指导，严格管理教学常规，深化优化教学全过程，开展教学策略研究，优化课堂教学，关注新课程标准的学习与教研，强化课堂管理，增强听课互评，落实各项工作要求，促进教师业务素质提升，提升教研组整体教学效果。
二、工作内容
加强对《化学新课程标准》的学习与研究，重点在于教学观念转变和教学方式改革。
根据《课程标准》制定教学内容的难点和重点，讨论各项内容的教学深度与拓展程度，明确各阶段的知识点教学任务。
定期检查教师的教学进度和计划执行情况，确保教学设计的完成，包括教学目标、重点、难点、反思和作业反馈，教研活动要有详细计划和记录。
加强化学课程与信息技术的整合，提升教师的信息技术运用能力，制作课件和试卷，利用信息技术在教研工作中发挥作用，配合教务处做好教案的收集与检查。
三、工作措施
从学生实际出发，扎实研究新教材，掌握教学深度与广度。
重视实验教学，通过观察自然现象、演示和学生实验，增强学生的化学知识和实验能力，培养科学态度和兴趣，确保学生了解实验目的、原理和方法，认真观察、分析实验现象，处理非预期现象，准确记录和处理实验数据。
处理好转差与提优的关系，提优培养尖子学生，转差实现整体优化，从改善心理素质、非智力因素入手，树立信心，培养意志和克服困难的毅力，消除心理障碍，培养学生的思维能力。转差提优需以情动人、理服人、行导人，需具备热心、细心、耐心和恒心。
化学教研组工作计划5
一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实素质教育理念，依据学校教学计划，遵循新课程改革要求，理解新教材精神，研究课堂教学规律。以质量求生存，以创新为起点，发挥教研组、备课组的团队精神，坚持实践，推进课程改革，围绕新课程标准开展教学研讨，深化教育改革，提高教育理论水平，创新教学模式，探索课堂教学规律，提升化学学科教学和课堂教学质量。
二、情况分析 化学是新开设的学科，学生兴趣和学习热情较高，但部分学生未养成良好的学习习惯。需因材施教，帮助每位学生在原有基础上不断进步。
三、工作目标 结合中考考点和课改目标，本学期备课组将重点做好常规教学工作，注重双基教育和化学实验基本*作训练。提高大多数学生成绩，关注薄弱学生，努力提升及格率，降低低分率，为学生的终身发展提供必要的化学知识和技能训练，保持对科学的兴趣，为未来奠定基础。
四、教学措施 1、学习新《基础教育课程改革纲要》、《化学课程标准》和相关材料。 2、教研组全体教师需深入钻研教材，精心备课、上课、批改作业，指导学生，提高课堂效率，倡导积极学习态度。 3、创新实验教学方法，激发学生兴趣，培养观察、分析和思维能力。 4、根据新课重点开展配套练习，拓展学有余力学生的知识，对基础薄弱学生进行细致辅导，确保每节课都有收获。 5、复习中结合分层教学与个别辅导，提高效率，开发校本教材和练习，提升教学效果。 6、加强教师互听课，认真备课、设计教案，进行教学反思。 7、加强实验室管理和建设，保持卫生，完善台账，提升实验室功能。 8、注重教科研工作，实施课题研究，撰写教育教学论文。 9、统一化学作业，确保批改及时、有针对*，提高教学质量，争取突破。
五、主要活动 1、每学段参与教研组活动，统一备课和进度，探讨课改问题。 2、积极参加校际教师课改研讨活动。 3、教师之间互勉，参与公开课教学活动。 4、积极参加教研活动。 5、每位教师上好教研公开课，撰写教研论文，参与教学评估，带好兴趣小组。