一、指导思想： 以xx大精神为指导，落实《基础教育纲要》和县教体局《基础教育课程改革方案》，以学生发展为核心，致力于学生全面成长，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，提高教育教学质量。
二、工作目标：
加强教育理论学习，树立新的教育观念，构建课程新体系，推动课程功能转变。
强化教师培训，改变教学行为，改善学习方式，促进师生互动。
确立学生学习的主体地位，培养兴趣爱好，发展个*特长，提供多样化学习经历，拓宽学习渠道，促进学生主动学习并养成良好学习习惯。
发挥评价的促进作用，探索教育评价功能，建立科学合理的评价体系，以评估教师教学水平和学生综合素质。
加速教育信息化建设，推动信息技术在新课程实施中的普遍应用。
加强教育管理，注重教师培训，全面提升教师素质。
改革传统教与学方式，优化教学过程，倡导自主、合作、探究的学习方式。
三、实施措施：
成立新课改领导小组。
规划校本培训，组织新课程方案和学科标准的学习培训，为骨干教师外出学习创造条件，帮助教师更新教育观念，确保课改顺利进行。
培养承担新课程实施任务的教师，安排参加新教材培训班，确保培训后再上岗，以扎实推进课改。
重视教研组和备课组建设，组长制定计划，安排深入学习课程标准，研究课改教材，探索适配课改的课堂模式，推动集体备课和资源共享。
加强教师学习与实践，组织说课、听课、评课、教学反思等校本教研活动，提高教学能力，通过教学科研促进教师成长。
建立新的教学方式，围绕新课程理念，优化教学目标和方法，倡导自主、合作、探究学习，构建培养创新精神和实践能力的教学方式。
建立新的课程评价体系，坚持“立足过程，促进发展”的理念，改革评价内容、方法和实施过程，逐步建立促进学生全面发展、教师提升和课程进步的评价体系。
四、实施计划： 二月份
成立课改小组，制定课改工作计划。
宣传动员，编发资料，自主学习。
集中学习，讨论交流。
三月份
根据新课程要求设置课程及课时计划。
学科依据新课程标准进行新教材试教，并组织有针对*的教学观摩研讨活动。
四月份
课改小组深入班级听课、调研、分析问题，组织交流并提供及时指导。
收集课程改革实验的各种资料和案例。
开展实验课题研究。
五月份
对课程改革实验进行反思和研究。
教导处新学期工作计划2
一、指导思想：
二、具体工作：
(一) 重视师资队伍建设
教师是教学成败的关键，而课改的成效同样依赖于教师。因此，加强教师队伍建设，提高整体素质至关重要。
1. 贯彻“蓝青工程”，做好新教师的在岗培训，创造更多学习机会，使新教师快速适应教学环境。
2. 结合校本教研，培训学校骨干教师，鼓励他们承担任务，在实践中提升能力，成为辅导区和北塘区的优秀教师。
3. 鼓励教师注重理论学习，积极阅读教育教学杂志，完成不少于5000字的摘抄，同时增强教师间的听课交流，每学期听课不少于10节。
4. 组织教师学习并实施区教学常规及评价标准。
5. 本学期的学习将主要以校本教研为主，构建学习型组织，规范化学习时间和方式，以提升教师素质。
6. 积极组织教师参加省、市、区各学科的论文和案例比赛，通过比赛提升教师的专业能力。
(二) 立足课堂，深化教学改革
课堂是素质教育的主要阵地，教学改革是永恒主题，提升教师教学水平是推动素质教育的核心方向。本学期需以改革教学方法为切入点，确立“以人为本”的教育观，创造多样的教研途径，如“一人一课”、年级组听课和评课等，提升教学研究和课堂效益。
1. 加强集体备课，教师共同研究教材，确保课堂教学的有效*。
2. 强化听课指导，帮助新教师和课堂驾驭能力不足的教师提升教学水平。
3. 改革校本教研，设定双周二、周三、周四下午为教研组活动时间，以提高教研效果。
(三) 加强教学常规管理
1. 强调“五认真”，特别是在作业布置和批改上，确保作业量适中、质量高，倡导分层布置，促进学生数学思维训练，及时分析反馈，采取补救措施，提升教学质量。
2. 重视低年级学生的学习常规训练，培养良好习惯。
3. 加强年级组和学科组建设，定期开展教研活动，并建立考核制度。
(四) 组织各种活动，培养学生素质
1. 在推普周期间，中高年级开展“啄木鸟在行动”活动，鼓励学生发现并改正不规范文字。
2. 各班结合队活动组织朗诵、演讲和讲故事比赛，丰富学生生活，提高能力，十月份将举行班级朗诵比赛。
3. 持续推动古诗文背诵、默写和语文书写等工作，定期举办语文书写比赛，选拔优秀学生参加区比赛。
(五) 以科学发展观为指导，提高教学质量
科学发展观强调以人为本，全面协调和可持续发展。要重视各门学科的协调发展，培养学生良好的学习习惯和能力，克服重主要学科而轻其他学科的现象。
1. 组织教师撰写提高课堂效益的文章，进行交流学习，推广有效的教学管理和优化方法。
2. 加强个别指导，领导和骨干教师深入课堂，与教师共同分析教学问题，探讨提升课堂效益的方法。
3. 完善常态化的教学研讨活动，教师间加强讨论，及时发现并研究教学问题，共同寻找解决方案。
4. 组织教研活动，请备课教师进行教材分析和教法指导，鼓励教师深入研究教案，及时撰写教后心得。
小学教导处新学期工作计划3
一、教学常规管理
重视课堂教学，提升40分钟的课堂质量，致力于打造师生满意的课堂。具体要求包括六项必须、三项禁止和一项完善。必须明确每堂课的教学目标，紧扣教材，确保无疑点，使用普通话教学，并书写规范字。必须突出重点、解决难点，帮助学生掌握关键知识，强化听、说、读、思、写及计算、观察、分析、解答能力的训练。必须精讲多练，给予学生足够的时间去理解，每节课要提供足够的练习机会。必须采用启发式教学，激发学生的积极*和主动*，鼓励学生大胆发言，培养语感及口头表达能力。必须重视板书设计，做到有计划*、目的*和规范*。必须充分利用教具，提倡自制教具，创造*使用教材，大胆创新教学。禁止讲与教学无关的话题；禁止提出与教学无关的问题；禁止进行与教学无关的活动。要完善听课督查制度，学校领导每周听课不少于1节，教导处每周听课不少于2节（包括1节校内随机督查课），学科教师每学期听课学习不少于15节。明确作业任务，课堂作业为主，家庭作业用于补充课堂练习或加深记忆。作业批改要统一格式，精细批改，及时准确反馈。对口头作业要认真检查，书面作业要细致批改，及时标注错误或批语。强化提优补差，任课教师应针对不足给予辅导，努力缩小差距，提高合格率和优秀率。
二、校本教研管理 (一) 业务学习： 精心组织学习活动，围绕以下专题开展：
各学科《课程标准》。
有关课堂教学理论文章（结合课堂有效教学）。
观摩名师课堂。
撰写教学论文。
(二) 教学观摩： 组织青年教师展示课、骨干教师汇报课等校内课堂教学活动，通过听课、评课、反思提升教学能力。
(三) 教研管理：
坚持集体备课，发挥团队协作精神，实现资源共享。讨论并制定有效的方案以提升教学质量，提倡过关练习和单元质量跟踪。
学科组将组织教学随机督查，实行推门听课制度。教研活动必须按时参加，不得无故缺席，事假应尽量避开英语教研活动时间。结合听课、检查和讨论，发现问题，严肃处理，严格考核。
(四) 学科活动： 学科竞赛是促进学生成长的重要途径。教导处按学科组开展形式多样的竞赛活动，各学科组应提前规划和安排，力争活动育人效果良好。
三、书法特*建设 坚持书法特*工作，推动内涵发展：
要求每位教师重视写字教学，对学生的书写提出明确要求，确保每位学生的作业字迹工整，并力求字体规范、笔力遒劲。
重视班级写字教学指导工作。语文教师作为主要责任人，本学期要求四、五年级学生每周完成3张毛笔字作业。每班需确定“写字小能手”，并在每学期末举办班级毛笔字展览，展示“写字小能手”的书法作品或作业。
四、学籍变动管理 严格按照程序办理学籍转进转出，确保手续齐全，杜绝流生现象，确保入学率和巩固率均为100%。建立信息库，认真统计数据，完成义务教育资料。规范一年级新生入学工作，严格按要求办理新生学籍。任何部门和个人不得私自调班。
新学期小学教导处工作计划4
根据学校工作要点及计划安排，本学期教导处工作的重点包括学习新课标、转变观念、关爱每一个学生、确保无一学生落后，全面贯彻教育方针，加强教学过程管理与研究，合理运用现代教育技术，提高教学效率与质量。
具体安排如下：
一、加强学习与管理
本学期将严格遵守日常教学管理制度，进行考核，做好常规管理，规范*作。主要领导将深入各学科组参与教研活动，并坚持领导听课制度。
组织每学期的教育理论学习，以学科组为单位，每月进行两次，将集中学习与分散学习相结合，注重实用*与效果。组内公开课每月进行一次。
二、加强教学研究与提高教学质量
开设全校研究*公开课3节，教导处协助学科组长进行说课、上课、讲课和评课，并争取运用现代化教育手段。
加强对学科组的指导，认真研究各学科的教学工作，指导学科组长制定科学的工作计划，并落实，做好期中、期末测试的质量分析。
组织教师开展“六个一”活动：认真上好每一节课，关爱每位学生，确保没有学生落后，期末撰写论文，认真批改作业，力求每学期有显著进步。
组织教师进行业务学习，各学科组定人定时间定课题，确保有组织、有计划、有落实，提高教师业务水平。
制定本学期各学科教学目标，期末检测各科教学效果。
三、加强活动课、选修课及副课管理 按计划检查和督促活动课、选修课和副课的实施情况，确保活动课和选修课的参与率达到100%。所有课程必须有教学进度安排表、教案和计划，具体且可*作，严禁空谈，室外课程不得出现“放羊”现象。
四、开展学科竞赛 本学期将组织五次学科竞赛，包括：
电脑制作比赛
五年级综合知识竞赛
作文比赛
优秀教案评比
优质课评比 教导处将负责题目准备、竞赛组织、评奖发奖，并将相关材料归档。
五、做好日常管理工作 学籍管理要有序，确保每位学生有*编号，学生转进转出手续齐全，资料详细且整洁。同时，及时处理突发事务，发挥学校总调度作用。
新学期小学教导处工作计划5
一、指导思想： 本学期，我校教务工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学实际，以常规管理为手段，以优化课堂教学为核心，以提升教学质量为目标，通过多种形式，积极探索教育现代化背景下教学管理和课堂教学的新方法、新模式，全力推动我校教育教学工作的发展。
二、工作目标：
加强教导处的日常管理，推进管理规范化、科学化，提高教育教学管理水平。
严格执行省“五严”规定，加强课堂教学管理，促使教师不断提升课堂教学的有效*和高效*。
重点提升教师队伍建设，提高全体教师的质量意识、奉献意识和教研意识，成为教育优质发展的引领者。
拓宽课外活动空间，合理安排课外活动，丰富校园生活，提高学生的综合素质。
三、工作措施： （一）严格执行省“五严”规定，规范中求提高。 教导处将严格执行省“五严”规定，规范教学行为，强化精细化管理，提升教学质量。
严格执行课程计划，依法开展教学。确保所有课程按计划开设，严格控制私自调课、随意代课和串课现象；提升教师对教学规范的意识，增强课堂研究氛围，提高课堂教学实效。
规范学生在校时间，严格控制学生在校时间，放学后教师不得滞留学生在教室。减轻学生的课业负担，严格控制作业总量，作业设置应科学、适度、灵活且具有实践*，确保小学生每天有9小时的睡眠时间。
切实加强教师的师德教育，提升教书育人的素质水平，接受社会监督，杜绝有偿家教等违规行为。
（二）细化教学管理，提升质量。 树立质量至上的意识，形成健康的教育质量观。本学期，我们将加强督查力度，做到“五个抓”：
备课：在集体备课的基础上，结合个人风格进行二次备课。
上课：课堂教学是中心环节，教师应具备明确的目标、质量和效益意识，学习优秀教师的教学语言、技巧和方法，引导学生开发智力，注重学习方法的指导。
作业：精心布置课堂作业，加强作业布置前的研究和讨论，所有作业必须认真规范地批改，杜绝积压，严格控制学生之间的批改次数。作业要坚持“四必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。三、四年级作文7篇大作，6篇小作；五年级大作7篇，5篇小作；本学期写字和阅读仍按上学期安排，每周一、五中午写字；每周二、四中午阅读，星期三中午进行15分钟数学思维训练。
辅导：每位教师都要认真做好后进学生的辅导工作，促进生与生、班与班之间教学质量的均衡发展。
评价：建立科学的评价制度，要求教师平时禁止按考试成绩给学生排名，所有课堂检测采用等级制，以保护学生的自尊心，提高学习积极*。学校将通过多种活动展示学生特长，采用多种途径和形式进行评价，以增强评价的综合*和多元*，激发学生的学习兴趣。
（三）扎实开展丰富多彩的校园活动，提升素质。
读书活动：将“双语阅读”作为全校学生每天的常规活动，形成制度化。各年级根据县阅读书目推荐要求，利用早读、午读和阅读课时间，有计划地开展阅读活动。阅读书目将纳入调研检测，学校将在十一月份举办读书节，各班需精心组织，确保每位学生都参与，将学校读书活动提升到新水平。
学科竞赛活动：组织书法、朗诵、讲故事、演讲、口算和英语会话等学科竞赛，评选出最佳单项能手，如“小小书法家”、“口算大王”和“写作小能手”等。
新学期小学教导处工作计划6
一、指导思想 在课改精神的引导下，以“共同发展，共享成功快乐”为办学核心思想，推动教师和学生的成长，深化课程改革，提升课堂教学水平和教学质量。
二、具体工作任务及措施 (一) 提升教师队伍内涵
发挥年级组和教研组的团队作用，年级组长和教研组长要增强学校凝聚力，确保学校教育教学工作科学稳步提升，提供优质教育。
(二) 常规工作重实效，教学质量再提高
严格执行青山小学的教学常规管理制度，并在实施过程中不断完善，使其更具人*化和实际*作*。
加强学生课外阅读教育，发挥图书室功能。从本学期开始，以班级为单位轮流进入图书室借阅图书，也可以在班级设立图书角，确保学生随时能够找到好书，丰富课外生活，提升学习乐趣。
注重写字课效果。语文教师不仅要上写字课，还需对学生进行适当指导。由于写字时间有限，每位科任老师应严格要求学生在作业本上写好字。学期末，将通过书法竞赛和作业本展览等方式检验写字课效果。
遵循“以学生为本”的教育理念，关注每一个学生。针对班级中的后进生，教师要了解其特点并鼓励他们发展。教务处将为每班的1—2名后进生建立关注卡，关注其成长过程，并在期末时请取得显著成果的老师分享经验。
本学期任务繁重，教师需踏实完成各项工作，尤其是教学任务，重点提升教学质量。毕业班教师应合理安排时间，系统复习，力争在毕业考试中取得优异成绩。
(三) 科研领先，引领潮流求发展
推进教研组织工作，树立科研兴校意识。除了学校确立的课题外，鼓励教师从小课题入手，若有实际研究意义，可提升至学校层面，向上级申报立项。
持续推动“双百工程”。在三至五年级开展自编名言警句小故事创编活动，也可包括连环画和童话，以注入新的活力。
丰富学生课外生活，促进快乐学习和健康发展，本学期将在四月份举行运动会，培养全面发展的学生。
小学教导处工作计划7
一、指导思想 贯彻落实精神，实施素质教育，规范办学行为；注重教师师德建设，推动教师专业化发展；加强教学教研工作的科学化、规范化管理；全面推动我校“创名校、树名师、育名生”工程，促进“成功教育”深入开展。
二、工作任务与措施 (一) 落实常规制度，深入实施素质教育
每学科需按要求进行备课，确保每节课的准备工作充分，备课应超前至少三课时。教案必须手写，不得打印。
备齐各类课件，如语文需涵盖作文指导、讲评及实践活动等；数学包括巩固练习、整理复习等；综合学科应有作业布置。 统考科目期中期末要进行检测并进行试卷分析，试卷分析需书写在上，并另交一份到学校；非统考学科，各年级按学科安排教师备课，设有期末测试卷和学生成绩记录。
认真撰写教学反思，形成课后反思的习惯。每单元需有具体的教学反思，写在上。
教师每学期需听课不少于10节，听课时要认真记录，并将听课意见或建议写在听课本上；听课、评课记录少于100字视为无效；积极参与说课、评课等教研活动。
(二) 强化教学管理，*教学过程
完善教学常规检查与反馈工作，除平时抽查外，还将进行期中、期末两次全面检查。全学期评选出教师总数三分之一为教学教研方面优秀教师，三分之一为作业布置与批改方面优秀教师，其余评为“合格”或“不合格”。
加强随堂、跟踪和推门听课，与教学常规抽查结合，听取各学科、各年级的课，了解教师上课、备课及作业批改情况，并及时与授课教师交流意见。
(三) 加强学习方法指导，养成良好习惯
引导教师将新的教学观念转化为实际教学行为，注重培养学生的学习方法和习惯，切实减轻学生的课业负担，提高课堂教学效率。
布置作业需精选习题，难易适中，促进学生对知识的理解与巩固，激发学生的主动学习，提升学习成绩；班主任需协调各科作业量，确保作业布置与批改规范及时，使用激励*批改符号和评语，提倡分层次布置作业。
根据“四项活动”要求，督促学生书写规范字，保持作业整洁，培养良好的作业习惯；对作业规范书写进步明显的学生给予表扬和奖励。
任课教师需记录学生课外辅导情况；三年级以上学生需建立作业错题集；写好期中、期末考后反思或平时学习体会，逐步培养学生对学习过程进行反思的习惯。
(四) 加强综合学科教学管理，促进学生全面发展
提高体育、美育、科技、劳动等学科的教学质量，强化教学管理。
加强地方、校本课程的教学和管理，通过巡课有效监督，确保课程完成教学任务；地方、校本课程均需进行期末考查。
组织教师编写校本教材。
开展兴趣小组活动，激发学生潜能，提高综合素质，力争在各类竞赛中取得优异成绩。
认真落实课间*质量，开展阳光体育活动，提高学生身体素质。
加强毕业班学生的思想教育，开展“我爱母校，难忘恩师”主题活动；分析和*毕业班教学质量，力争取得良好毕业考试成绩。