一、指导思想： 为了贯彻落实上级对学校心理健康教育的文件精神，学校根据中学生的生理和心理发展特点，通过多种途径开展形式多样、内容丰富的心理健康教育活动。我们旨在转变教师的教学理念，改进教育和教学方法，提升德育工作的针对*和实效*，帮助学生掌握心理健康基础知识，提升整体心理健康水平，为素质教育的实施创造良好的心理环境。
二、具体目标： 1、重视学生心理辅导，做好心理咨询工作。 2、注重心理咨询室的常规建设，充分发挥其作用，做好宣传、发动、普及和教育工作。
三、具体工作： 1、在各科教学中融入心理教育。各科教学要以素质教育为总体目标，根据教育和教学内容的特点，建立心理素质培养目标，使教学过程与心理教育相互促进，从而提高教学质量和效果。 2、优化校园和班级的文化心理环境。学校要加强班级文化心理环境建设，通过各种活动和互动，培养学生的自主*和创造力，提升自我管理能力，改善人际关系，加强集体主义价值导向，让学校和班级成为学生精神生活的乐园。 3、开展心理辅导，设立心理辅导课，强化心理训练和指导。帮助学生建立积极的自我观念和自我意识，学会客观分析自我与环境的关系，控制和调节自我心理行为，使学生在学校、社会和家庭活动中保持健康的心理状态，发展良好的人际关系，培养自我教育和自我发展的能力。 4、发挥自我教育在培养心理品质中的作用。将学生的自我教育纳入整体教育计划，通过课内外活动指导学生学会观察和评价自己，逐步形成自尊、自爱、自信和自制等心理品质。 5、建立心理咨询室，开设心理咨询热线和信箱，提供个别心理咨询，解决学生的各种心理问题和障碍，促进学生健康成长。 6、建立学生心理档案。通过心理测试评估班级或年段的心理素质情况，将评估结果报告给学校领导和相关部门，以便有针对*地进行心理健康教育，开展专题讲座、团体咨询、个别咨询和心理治疗等。 7、开展心理卫生宣传活动，通过年段*、主题班会和家长会普及心理卫生知识。
年学校健康教育计划2
认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，全面落实党的教育方针，积极推动健康教育工作的发展，提升学生的健康意识和健康水平，培养学生的健康心理和坚韧的意志品质。本年度，我校健康教育工作紧密围绕市疾控中心下达的学校健康教育目标任务，开展了扎实有效的健康教育工作。
一、指导思想
以提升师生健康素质为目标，结合学校实际情况，始终坚持“以人为本”、“健康”和“安全第一”的指导思想。重点强调预防为主，标本兼治，综合治理的原则。通过干预和控制影响师生健康的危险因素，规范公共卫生行为，倡导文明健康的生活方式，利用各种健康促进活动，推动校园健康、环境健康和人群健康，促进学校的全面协调发展。
二、工作目标
积极创建江苏省健康教育促进学校。认真落实健康促进学校考核评估细则的要求，在组织发展、政策保障、物质环境、社会健康环境、社会关系、个人健康技能和健康服务等方面达标，力争创出特*。
提升健康意识，将健康教育课放在重要位置，树立正确的健康观念，培养学生良好的卫生习惯和健康的生活方式。
创建健康的校园环境，力求做到整洁、优美、安全、愉快和富有教育*。
三、工作措施
加强组织建设，提高健康管理水平
认真贯彻关于加强爱国卫生工作的指示，组织相关人员学习《学校卫生工作条例》和《传染病防治法》，充分认识环境卫生和个人卫生的重要*，明确学校在社会精神文明建设中的重要作用。成立“健康校园”网络，积极推动各班卫生工作制度的建立，重点关注学生青春期的生理和心理健康教育，扩大宣传力度，建设文明健康校园。
加强组织管理，充分发挥健康教育人员作用
健康教育人员组织的健康教育课已成为学校的重要组成部分，是宣传健康知识的主要渠道。通过学生将健康知识带给家庭，形成良好的效果。学校积极开展健康教育课，高年级开设心理课，中低年级进行健康教育，增加健康教育活动，并按照上级标准安排专职教师授课，提高健康知识掌握程度。学生拥有教材、笔记和年终考核成绩，使健康教育成为建设“健康校园”的重要部分，减轻学习压力，提升学生的身心健康。
加强环境卫生，创设良好的育人环境
响应号召，积极开展绿化、净化、美化学校环境，推进整体卫生水平。创建整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生情*。督促学校每周进行集体打扫卫生。
加强健康教育，提高教育质量
针对气候、季节、危险因素等变化引发的突发传染病，加强预防和宣传工作。提高预防接种意识，确保学生健康。
定期检查学校黑板报和画廊，宣传卫生保健知识，并做好记录。
每学年为各学校开展卫生知识讲座，传授季节*、流行*疾病及突发疾病的防治知识。
积极进行吸烟危害健康的宣传，并利用5月20日“学生营养日”进行健康教育活动。
认真做好学生体质监测和统计工作
积极开展学生常见病防治工作，增强学生体质，始终坚持“预防为主，治疗为辅”的原则，重点防治龋齿、沙眼和近视。
预防龋齿，教育学生养成早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔和牙齿，确保早发现早治疗。
预防沙眼，教育学生注意用眼卫生，不与他人共用毛巾，定期消毒，避免用手揉眼睛，如发现沙眼及时治疗，全家预防。
培养良好卫生习惯，认真做眼保健*，进行质量监督检查，提高*练质量，严格控制近视率。
督促学校及时通知家长带学生就医，并将信息反馈给学校，通知体育教师注意学生运动负荷，防止意外事故。
强化学生因病缺课统计和检疫工作
加强对因病缺课学生的统计和检疫，便于动态观察常见病和传染病，做到早发现、早治疗，提高学生出勤率。及时收集和汇总学校治疗情况，并上报疾控中心。
年学校健康教育计划3
一、指导思想 以健康优先为指导思想，提升师生健康素质为目标，将增强学生健康素质纳入学校教育基本目标，规范公共卫生行为，提升健康防病意识，倡导文明健康生活方式，提高卫生健康水平，促进学生健康成长。
二、加强领导 各中小学需充分认识健康教育的重要*，从培养全面发展人才的角度出发，完善健康教育工作网络，落实监管职责。应建立卫生安全及健康教育工作领导小组，配备健康教育专职或兼职教师，确保健康教育责任制的落实，增强健康教育工作的自觉*，认真推进健康知识的教学活动，营造健康的教育环境。
三、扎实做好健康教育工作
学校需按照《中小学健康教育指导纲要》的要求开设健康教育课，确保健康教育开课率100%，实现开课率、课时、教材、教师、教案、考核和评价的“五落实”。根据学段、地域、季节及学校实际，安排有针对*的教育内容，确保健康教育工作具有计划*和显著成效。
在保证健康教育质量的同时，各科教学中应渗透健康教育知识，如在体育课中渗透个人卫生教育，在自然课中渗透环境卫生教育，在思想品德课中渗透心理健康教育等，确保学生接受健康教育率达到100%，健康知识知晓率和健康行为形成率达90%以上。
将血吸虫病、碘缺乏病等地方病防治知识纳入健康教育内容，每学期安排2—3课时进行血防知识教育，并宣传艾滋病防治知识。
学校需在健康教育课程的基础上举办心理健康教育讲座，建立心理咨询室，为留守儿童、中考和高考应考学生及心理困惑的学生提供咨询服务，提升情绪调控能力、心理障碍预防能力，促进意志品质和团队协作能力的培养。
通过多样化教学形式，提高师生疾病预防意识和自我保护能力，让学生了解各种传染病和地方病的传播途径及预防措施，掌握*病、艾滋病等疾病的传播途径及预防措施。
积极开展青春期健康教育，口腔卫生和近视眼预防教育。血吸虫病疫区学校要积极开展“无急*血吸虫病人学校”活动。
强化食品安全教育，帮助学生掌握营养知识，了解食物营养价值与合理膳食构成，满足学习、劳动、生活中对饮食营养卫生的要求。确保中小学和幼儿园食堂食品卫生许可证覆盖率100%。
四、提高学校健康教育水平
学校健康教育教学计划4
在新的教育环境中，如何更好地进行少年儿童的体育和健康教育，以培养学生的身心健康、活动能力和团队精神，适应现代社会的需求，是小学阶段亟需解决的重要任务。因此，我们制定了以下计划，以科学、全面、可比和可行*为原则。
一、指导思想 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的卫生习惯和行为，提升卫生科学知识水平，预防常见病和意外伤害，促进身心健康发展，为未来的健康奠定基础。
二、学校健康教育的任务：
提高学生的卫生知识水平；
减少常见病的发病率；
促进生长发育水平；
预防心理健康问题，促进心理健康发展；
培养良好的个人和公共卫生意识；
培养学生的自我保健能力。
三、健康教育的目的：
促进学生身心健康发展，保证他们在学习中具有充沛的精力和愉快的心情，养成良好的卫生习惯，并积极参与体育锻炼，增强体质。
培养正确的饮食和卫生习惯，引导学生注意饮食卫生，避免暴饮暴食等不良习惯的危害。
根据学生年龄特点，逐步深化健康教育内容，提高教育效果。
四、健康教育的内容：
通过课堂内外教育，传授卫生科学知识，培养自理能力和个人清洁习惯，养成讲卫生、爱洁净、维护环境的良好品德。
培养学生规律的生活作息，养成良好的饮食习惯和环境保护意识，包括接受预防接种等。
帮助学生了解自身生长发育情况，注重眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的保护，认识阳光、空气、水对身体健康的重要*。
强调均衡饮食对身体发育的积极影响，促进学生形成良好的饮食习惯。
综上所述，加强学生的体育和健康教育，是学校教育的重要任务之一。通过这些努力，我们旨在使学生不仅具备知识，还能身心健康、体格强健，为学校的健康教育和卫生管理工作迈上新的台阶。
学校心理健康教育计划5
一、指导思想： 根据高中生的生理和心理发展特点，利用心理教育方法和手段，培养学生的心理素质，促进其身心全面发展和素质提升。重点提高学生的自我认识、自我调控、挫折承受能力和环境适应能力，培养健全人格和良好的个*心理品质，帮助学生充分发掘和发展心理潜能。特别关注心理问题较严重的学生，重视对其进行心理疏导和矫治。
二、教育目标：
完善学校心理咨询室的内部设施，配备适合高中生的书籍、报刊和活动器材。
建立学生心理档案。
完善咨询工作制度，针对不同年级的学生开展心理健康教育。
建立学校、家庭和社会之间的心理健康教育沟通渠道，优化育人环境。
制作心理小报，作为学生、老师和家长之间的沟通桥梁。
三、领导机构： （一）领导小组 组长：陈国旺（校长） 副组长：黄向辉（副校长）
（二）心理辅导教师：陈维义、商冬洁、孙阳
四、具体措施： （一）高一年级心理辅导课：以预防和促进发展为目标，向全体学生提供心理健康教育，帮助他们形成正确的自我意识、良好的人际关系、情绪识别与控制能力，以及应对挫折和解决问题的能力，提升社会适应能力。
（二）心理健康知识宣传：加强学生、家长和老师对心理健康重要*的关注，特别是学生。采取心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影和心理信箱等形式，强调趣味*和实用*。
（三）学生心理咨询：
心理咨询室改造：为每位来访者创造舒适、安全、自由的咨询环境。
心理咨询的科学化、规范化、专业化：包括咨询预约、咨询室座位安排、控制咨询时间、保存咨询记录、保密咨询内容与过程、谨慎进行诊断评估、把握来访者关系各阶段等。
个别严重案例的分析与研究：针对症状较严重且情况不稳定的来访者，根据其症状特点设计长期有效的治疗方案，并定期进行随访复查。
健全学生心理档案：在心理教育和心理咨询的基础上，为每位来访学生建立完整的心理档案。
（四）学校心理学与教育心理学研究：针对学生日常生活学习中的问题和心理课教学中的问题，选择*立项进行研究。同时，积极与周边高中建立长期稳定的合作关系，共同推动学生心理健康教育和心理研究的发展。
（五）配合德育处工作，加强与班主任的交流与沟通。