一.指导思想： 为了贯彻国家教育部的“学校要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，我校将积极推动体育工作，确保体育中考的顺利进行，并走向体育科研化道路。
二.分析现状： 我们组决定以提升教师素质为首要目标，优秀的教师队伍才能培养出优秀的学生。科学安排课堂内容，落实本学期体育工作重点，包括体育中考、市木球比赛及田径队训练等。教研组情况如下：
姓名*别年龄学历毕业院校任教 学科周课时数备注 张义荣男53专科杭州大学体育系体育12 邱海龙男29本科宁波大学体育学院体育14组长 陶建锋男27本科浙江大学体育学院体育14 邱云海男31函本宁波师院体育系体育10 何宏明男33专科宁波师院体育系体育14 朱高男25本科宁波大学体育学院体育14
从表中可见，体育组共有6位教师，其中4人具备本科学历。团队年龄和教龄结构合理，形成了良好的传、帮、带作用。各位老师在课堂教学之外，还积极学习教学资料，提升专业素质，并树立高尚的师德，推动教育新风尚。
三.工作任务：
开学第一周：制定教研组工作计划。
开学第二周：与政教处、学生会体育部共同整顿两*两活动。
开学第三周：讨论体育中考训练模式、工作量计算及奖金制度。
开学初，增加学校体育器材（特别是4副篮球架用于中考项目）。
教师教学工作计划模板2
一、学生现状分析
经过几年的教学，发现该年段的学生自理能力已有所提升，但仍存在一定的依赖*。许多学生习惯于遇到困难时寻求他人帮助，缺乏*解决问题的勇气，甚至在面对挑战时选择回避或转而从事其他活动，导致懒散和依赖心理较为严重。三年级学生中，有些学生富有创造力和表现欲，绘画能力较强，但在作品的构图上尚显不足；有的学生表达意图明确，但绘画技巧不够成熟；还有些学生对学习充满兴趣，但由于课堂气氛活跃，容易失去自控，虽然渴望学习，但缺乏耐心，往往只停留在空谈阶段。由于这些不同的学习特点，学生在知识掌握上存在一定差距，部分学生绘画能力突出，部分学生工艺水平较高，还有一些学生在欣赏和分析方面表现优秀，善于表达。
二、教材分析
苏少版第6册实验教材在编写上遵循国家教改文件的精神，突破传统以知识和技能为主的教材结构，构建以提升美术素养为核心，围绕探究*美术实践活动展开，以人文*单元为基本框架，体现了基础教育课程改革的核心理念，旨在满足学生学习和教师教学的需求。教材内容考虑到学生的心理和生理特点，并注重培养学生的好奇心和想象力。在教学活动的设计上注重开放*与立体*，旨在拓宽教师的教学视野，真正实现因材施教、因地制宜，力求达到更好的教学效果。
三、教学要求
1. 学习简单的图案设计方法，能够根据自然形象进行团体设计。
2. 能运用多种表现手段和形式，表现自然景象、生活情境及个人情感体验。
3. 学习漫画创作方法，能绘制简单的漫画形象。
4. 开展泥塑教学，培养学生的造型能力。
5. 提高学生对自然美和艺术美的欣赏能力，发展其欣赏和应用能力。
6. 图案设计中运用适度的夸张和概括，使图案具备美感。
7. 绘画及工艺作品具有较强的可视*和艺术感染力。
8. 进一步提升学生的造型能力、动手能力和空间想象力。
四、教学措施
1. 通过欣赏优秀美术作品，拓宽学生视野，针对不同学生的特点，开展以“玩”为主题的各种想象画训练，并渗透不同的美术知识与技能，提升学生作品的表现力，增强他们对美术能力的自信心。
2. 鼓励学生在绘画创作中直接上*，不再依赖黄*构图，以提高绘画效率，培养学生大胆创作的能力和决心。
3. 根据不同班级的具体情况以及学生个*化的表现方式，鼓励学生通过自己喜欢的方式表达美术给他们带来的感受，采用看、画、做等多种手段表现所见、所闻、所感、所想，激发学生丰富的想象力和创造欲望。
教师教学工作计划模板3
在新的学期里，我计划不断提升个人的学习和实践能力，同时在提升自身素质的过程中，为学校的教学工作尽全力。以下是我的个人计划：
一、增强学习，提高道德素养 个人素质的关键在于职业道德的体现。《中小学教师职业道德规范》是检验教师思想和道德品质的重要标准，对教师的言行提出了规范*要求。过去，我对《规范》的学习不足，虽然努力工作，追求完美，但往往因为学生实际情况与个人期望的差距而导致急躁，进而出现一些不当的言行。虽然动机良好，但无意中违反了师德。因此，我要加强学习《规范》，深入领会其内容，让规范要求内化于心，以保证今后工作的正确方向，避免违反师德。因此，我将在今后的工作中不断提升个人道德素养，做一名优秀的榜样。
二、以身作则，成为活教材 教师必须“美其德，慎其行”，一丝不苟地履行职责。凡是要求学生做到的事，教师自己也必须做到。尽管家庭负担重、孩子年幼，我也不会让个人原因影响工作，无论学生在哪里，我都会在场。师德既包括教师个人的品德，也包括职业道德。教师的思想、行为、作风、仪表、气质时刻影响着学生。虽然要求学生7:40到校，我也每天准时到校，不论遇到多大困难都要克服。在工作中，我会注意自己的形象，保持整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校规章制度，积极参加各项活动和公益劳动，为学生树立良好的榜样，并通过实际行动树立自己的威信和良好形象。
三、提升个人能力，加强道德修养 教师的职责包括教书和育人，要出*完成这些任务，必须具备深厚的专业知识，并广泛涉猎其他学科的知识，丰富自己的知识储备。马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至挑剔，但不能原谅老师的不学无术。”
教师培训工作计划模板4
一、指导思想
紧紧围绕公学-xx学年工作计划和小学部-xx学年工作计划，深入贯彻落实公学“高端办学，卓越发展”行动方略，全面推行卓越绩效准则，聚焦内涵式发展，培养一支“高素养、高水平、高学力”的卓越教师团队，夯实学校实现中长期发展目标的基础，为学生的终身发展提供优质的教育服务，推动学校全面可持续发展。
二、工作重点
以“博爱·致公”共同价值观为核心，依托师德师风建设，积极推进校本培训工作。
规范教师培训管理，建立并完善学部教师培训制度和教师档案。
确保教师培训所需的财力和物力保障落实到位。
完成全体教师的职称评审工作，推动教师专业化发展。
三、具体措施
（一）进一步完善教师培训管理制度
制定教师培训奖惩制度，将教师培训情况与教师资格再注册、职称评审、考核、聘任及评优等挂钩，确保培训效果得到应有的激励和反馈。
（二）落实教师培训的财力和物力保障
学部在年度预算中明确列出专项经费，用于教师培训、教育科研和教研活动，为教师的专业发展提供坚实的经济支持。
（三）强化校本培训
加强师德师风培训，深入贯彻“博爱、志公”的核心理念。
（1）举办年度优秀教师先进事迹报告会，学习优秀教师的先进事迹，提升教师的职业道德水平和社会责任感，推动教师以良好的师德师风影响学生，塑造积极向上的校园文化。
（2）加强班主任及全体教职员的教育工作方式方法培训，帮助教师树立责任意识和服务意识，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，杜绝体罚、变相体罚及有偿家教等违纪行为。
提升教育教学能力，围绕新课程理念和课堂教学改革，提升教师的教学水平。
（1）实施名师团队发展行动计划，分阶段培养教师，提升教学技能，推动教师在教学中进行创新*研究与实践。
（2）举办教师基本功比赛，涵盖语文、数学、英语、艺术等学科，增强教师的教学素养，推动全员教学技能的全面提升。
加强教育科研能力培训，指导教师参与课题研究，推动教育科研与教学实践的结合，提升教师的教科研水平。
加强心理健康培训，通过“心灵阳光”平台开展系列心理讲座，帮助教师缓解工作压力，提高教育智慧，营造健康积极的教学环境。
组织现代教育技术培训，提升教师的技术应用能力，推动信息化教学的深入开展。
鼓励中青年教师（45岁以下）参加学历进修，提升教育理论水平和实践能力。
（四）推动市、区、街道三级培训工作
落实在职教师岗位培训，组织教师按时参加公需科目和专业科目的远程网络学习，确保学时要求和培训内容的达标。
新任教师岗前培训，确保新聘教师尽快适应教育教学工作，尤其是师范类教师要严格按照规定参加不低于60学时的培训，非师范类教师则不少于120学时。
鼓励骨干教师参与各级培训，落实骨干教师培训后在学部内的二次培训工作，确保学习成果有效转化，促进教师团队的整体提升。
完善教师培训数据统计和信息化管理，实现培训全过程的数字化管理。