一、指导思想
根据学校总体工作计划和教学安排，综合教研组将认真学习先进教育思想和新的课程标准，实践课改理念，全面深化素质教育。以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，围绕“课堂教学”主线，结合校内特点，加强教学研究，解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师教学行为和学生学习方式，以提高课堂教学效率为重点，深化课堂教学改革，提升教师教学潜力和科研水平，确保教学质量稳步提升。
二、总体目标
工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，发挥综合组优势，做到目标明确、过程精细、成果最大化。
培养目标：注重学生习惯培养，促进良好生活习惯、行为习惯和学习习惯的形成。重视教师教学方法研究，使学生乐于学习，真正成为学习的主人。
三、教师基本状况
综合教研组涵盖音乐、体育、美术、科学等学科，现有教师9人，多为青年教师，整体素质较高。由于学科广泛，专业知识差异大，教研工作难度较大。每位老师面临教学班多、课时量大、任务重等问题，尤其是各类比赛和特长班的培训工作繁重。需全体成员齐心协力，提升教学质量，争创先进，互相促进、学习和成长。
四、具体措施
综合教研组将于双周星期四下午开展教研活动，每学期安排八次，做到“四定”：定时间、定地点、定资料、定人员。每位成员须准时参加，按时签到，做好学习笔记，轮流记录会议，拍照，撰写活动新闻并上传。
规范课堂教学管理，提升课堂质量，养成良好教学习惯。通过教研活动，改善课堂教学。
严抓学科教研活动，细化为音乐组、体育组、美术组、科学组，开展研究课、汇报课、展示课活动。鼓励新教师参与，每学期上3节研究课或汇报课，开展备课、说课、听课评课活动，相互学习促进。严格执行上课、听课制度，通过听课提升教学潜力，以课程改革精神为指针，改善教学方式，关注每位学生的发展，帮助学生树立信心，促进其主动发展。
综合组教研组工作计划2
一、指导思想
在教务处和教科室的工作指导下，提升体育课改教研活动，落实新课程标准。通过新的理念强化教育教学活动，从学生兴趣出发，培养勤奋锻炼的好习惯，促进身心协调发展。体育组工作计划如下：
二、工作目标：
学习与创新：深入学习新课程标准，积极实施课改要求，转变观念，引入现代教育理念，改革教学模式，从学生认知和兴趣出发，培养终身锻炼习惯。
职业高中学生评价：针对职业高中学生的心理特点，准确评价课堂表现，因材施教，提升参与和兴趣。
三、主要工作内容及措施
强化“两课”：关注学校的“课堂、体育活动”作为展现学生全面发展的窗口，推动素质教育的实施。
业余训练：优化训练计划，利用春夏季节强化运动队训练，争取在比赛中取得优异成绩，提升校区声誉。
每周早晨，校篮球队训练负责人：
每周下午，校足球队训练负责人：
组织比赛：策划并组织4月份的教职工与学生大型体育趣味比赛。
组内交流：与校本部体育组进行至少两次交流探讨。
四、体育课安全问题
重视体育课安全，防止学生私自外出，定期检查场地器械安全，课堂中仔细观察学生活动，加强安全教育，避免意外伤害。
德育工作计划
一、工作思路和措施
师资队伍建设：设立《*教研组教师常规工作细则》，加强对新教师的指导，鼓励每位教师至少上一节公开课。
公开课和示范课：每位教师至少上一节公开课，教学经验丰富的教师轮流上一节示范课，课后组织评课。安排具体时间，提前告知组长，确保全员参与听评课。
在学校领导和教科室的指导下，通过全体成员的努力，提升德育课程的整体水平，圆满完成年度教研计划。
综合组教研工作计划3
一、指导思想
根据学校整体工作安排及教导处的工作计划，课程改革作为重点，课堂教学作为核心抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全面提升学生素质，特别关注后进生的成长，注重培养学生的创新精神、实践能力与积极情感，全面提高教学质量。通过集体备课组的协作力量，推动校本教研，鼓励教师积极参与课题研究，全面提升教研组教师的教学水平。
二、主要工作
1、加强理论学习
加大理论学习力度，更新教学理念，全面推进素质教育理论在实践中的指导作用。全体教师应利用业余时间学习新教育理念，将先进的教育思想融入教学实践。积极开展教研活动，深入理解教材编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点、难点，严格执行《新课标》的指导思想，创新学生学习方式，力求实现减负增效的目标。
2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展
完善教学常规的落实，推动教师和学生共同发展。
(1) 备课 ：加强集体备课制度，明确集体质量意识，细化备课过程中的各项环节，集体智慧打造优质课、示范课。
(2) 上课 ：在备课的基础上，教师要认真“温课”，在课堂教学中明确目标，突出重点，讲解知识点透彻，训练内容扎实有效。同时合理安排师生互动时间，教学手段多样化，充分调动学生的学习积极*，提高课堂效率。
(3) 作业布置与批改 ：作业布置注重质量与适量，保护学生做作业的积极*。作业批改要准确、及时，带有针对*点评，特别关注后进生，制定有效的纠错措施。
(4) 辅导 ：加强提优补差工作，确保教师针对不同学生的辅导有计划、有针对*，定期组织补差和提优活动，保证措施得当，效果显著。
3、加强校本教研，聚焦课堂教学
(1) 教科研活动 ：积极参加教科研活动，教师要从岗位实践出发，进行及时反思，撰写具有独到见解的论文，提升个人专业水平。
(2) 课堂展示 ：本学期，综合教研组的每位教师至少开展一节公开课、示范课、汇报课或优质课，其他教师每人听评课不少于八节，做到边听边思，做好记录和及时点评，通过课后反思和互相借鉴，不断提升教学水平，营造浓厚的教研氛围。
4、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作
(2) 七八年级教学 ：加强七、八年级数学教学研究，教师要面向全体学生，注重两头带动，期中测试要产生实效，知识梳理、试卷命题要落实到具体人员。
5、积累和完善教学资源
要求任课教师引导学生建立错题集，将平时作业和考试中易错的题目及典型习题整理归档。教师要帮助学生分析错误原因，是概念不清，还是缺乏综合分析能力，或者理解不到位、知识运用失误。错题集不仅是学生积累学习经验的宝库，也是提升学习能力的重要工具。
6、加强教师自身建设
鼓励教师不断学习先进教学方法，特别是在信息技术应用上，提升自身业务素质，以适应现代教育的发展需求。
三、工作措施
1、每月对教师常规工作进行检查，督促教师按时完成各项任务。
2、组织教师开展集体备课、公开课、优质课等教学活动。
3、组织教师与学生开展“教法”、“学法”相关活动，并做好记录。
4、定期组织学科竞赛活动，促进学生综合能力提升。
5、学期结束时，收集整理教师个人资料并进行归档。
四、工作行事历
综合教研组工作计划4
一、指导思想：
1、依据《贵阳市中小学教育教学工作基本要求(试行)》(筑教发[20xx]53号)和《贵阳市教育局转发省教育厅关于在全省普通中小学实施学科渗透法制教育工作的通知》及相关教务处工作指导文件，认真贯彻执行教育教学相关政策，推动教学工作的规范化和深化。
2、以课堂教学为核心，促进教师团队的理念更新和教学创新。通过研究和反思课堂教学的各个细节，力求打造充满生气和活力的教学氛围，推进学校课题的有效实施。
3、从激发学生兴趣出发，积极探索现代信息技术与教学相结合的多元化教学方法。注重从“方法、习惯、信念、兴趣”四个维度培养学生，使他们具备终身学习的能力和动机。通过组织教师深入学习和落实学校教学教研计划，推动学科教学研究，提升教师的教学科研能力，并借此提升教育质量，促进学生综合素质的全面提高。
二、工作目标：
1、注重细节，通过加强教育教学研究和提升研究能力，推动教育理论与实践的协同发展。
2、提倡全员参与教学研究工作，在教务处的指导下，认真落实课题研究任务，确保研究内容与实际教学相结合。
3、鼓励撰写并发表教学研究论文，力争在省、市级学术刊物上发布研究成果，推动教育教学理念的广泛传播。
4、加强现代教育技术的应用，推动信息技术与教学内容的深度融合，提高教师的信息化教学能力，促进课堂教学效率的提升。
三、工作措施
(一)全面落实教务处工作重点，深入学习新政策文件精神。
1、组织全体教师深入学习《贵阳市中小学教育教学工作基本要求(试行)》(筑教发[20xx]53号)，并根据文件精神制定具体的教学工作计划，确保在理综教学中全面贯彻落实新要求。
2、安排教师学习《贵阳市教育局转发省教育厅关于在全省普通中小学实施学科渗透法制教育工作的通知》(清教字[20xx]177号)，根据文件要求，将法制教育内容融入语文学科教学中，设计相应的教案和课程内容，帮助学生在课堂上获得法律知识和法治理念。
(二)加强教研常规管理，营造理综教学的良好研究氛围。
3、完善集体备课制度，安排每周五下午为集体备课时间，要求教师提前一周完成备课，确保教学内容的精准落实。集体备课过程中，组长要发挥引领作用，通过“以老带新”的方式集思广益，确保教学目标的统一和落实。
4、确保各年级组的作业布置和检查一致，作业完成情况要有记录，并及时检查，保证作业落实到位，发挥作业在教学中的作用。
(三)加强课题研究，提升教师教学水平和课堂质量。
1、积极组织教师参加由教育局教研室主办的各学科竞赛和教师优质课评选活动，提升教师的教学水平和课堂教学质量。
2、根据教育局培训中心的要求，开展扎实的教师培训工作，促进教师理论水平和实践能力的提升。
3、组织教师利用校本研训时间深入学习教育理论，分析和研读“名师课堂实录”，以提高教师的课堂教学水平，增强教学研究的实效*。
4、根据教务处本学期课题工作计划，聚焦当前语文教学中的主要问题，解决教师在教学过程中遇到的困惑，全面提升教育教学质量。
(四)开展多样化学生活动，全面提升学生综合能力。
1、积极组织学生参与各级各类竞赛活动，争取在各类比赛中取得优异成绩，展示学生才华。
2、注重学生竞赛辅导工作，通过有针对*的辅导，激发学生的学习兴趣和潜力，提升整体教学效果。
年综合教研组工作计划5
一、基本情况：
小学综合教研组共有XX名成员，涵盖了综合实践、科学、音乐、美术、品德与生活（品德与社会）、心理、法制等8个学科。各学科间的协同合作和整合为组内教学活动提供了广泛的支持，然而，也面临着管理和协调上的一些挑战。尽管如此，学科的多样*依然为教研组提供了丰富的资源和潜力，利与弊共存，依赖团队的协作来发挥最佳效能。
二、指导思想：
本教研组将新课程标准作为指导框架，紧密结合本校实际情况，推动各学科课程理念的深入学习与实践。我们注重学科间的有效整合，构建富有成效的教学评价体系，努力促进学生的自主学习、综合学习、探究学习和实践学习，激发学生的创新精神。教研活动将通过不断反思与改进，推动全体教师的专业成长，同时增强教学研究的有效*和针对*。
三、工作目标：
1. 提升教师专业素养
通过组织定期培训与专业交流，提升教师的教育理念、教学技能与课堂管理能力，促进教师的全面成长，进一步提高教师队伍的整体素质。
2. 优化集体备课，提升教学质量
建立并规范每两周一次的教研组活动制度，通过定期的集体备课，确保教学目标明确、内容准确、准备充分。每次集体备课时，特别注重根据学生的实际情况设定教学目标，充分准备教具、活动内容及相关资料，并注重活动过程中的教学指导，尤其是在学习方法与思维方式的培养上给予更多关注。
3. 强化听课、说课、评课制度
4. 发挥学科优势，形成特*
尽管本教研组成员众多、涉及学科广泛，但这是我们的一大优势。各学科应根据自身特点，制定具体的教研计划与活动安排，充分发挥各学科的专业优势，通过创新的教研模式和特*活动，打造具有鲜明特*的学科团队。